加强军队院校青年教员执教能力建设之我见

摘要：军校是培养军事人才的主渠道，青年教员作为军队院校教学科研的生力军，加强其队伍建设，对军队院校的可持续发展和新型军事人才培养质量有着深远影响。本文从培育优良师德、打牢执教能力基础、树立正确导向、深化执教能力、提升教学质量、打造成长平台五个方面，对如何加强青年教员执教能力建设进行了阐述。

关键词：军队院校；青年教员；执教能力

“军校是培养军事人才的主渠道，在军队现代化建设中具有十分重要的地位和作用。”[1]青年教员作为军队院校教学科研的生力军，是军队院校改革和创新过程中不可或缺的一部分，如何加强青年教员队伍建设，对军队院校的可持续发展和新型军事人才培养质量有着深远影响。

一、师德教育打牢思想根基

学为人师、行为世范，是对教师职业道德的高度概括，应成为军校教员的理想追求。要注重培育引导青年教员严谨治学、潜心育人、淡泊名利、自尊自律；通过制定师德规范和师德考核标准，全面实施“铸师魂、育师德、树师表、正师风、练师能”的教育工程；加强以“教书育人”为主题的教学责任心教育，大力提倡科学求实的精神和严谨求实的治学态度；弘扬为人师表、循循善诱、诲人不倦的师德师风，掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮，努力形成爱岗敬业、为人师表、甘为人梯的优良教风。

二、系统培训夯实能力基础

军校教员大多由本专业或相近专业的优秀学生通过分配的途径产生，虽然在专业研究上具有一定的能力，但在教育理论、教学组织和方法等教学基本功上经验大多不足。因此，开展系统培训是解决这一问题的有效途径。建立短期与中期培训相结合、“学校、专业系、教研室、导师”四级培训相配合的培训机制，在最短的时间内使青年教员完成由知识的接受者到知识的传授者之间角色的转变，逐步提升青年教员执教能力。学校组织岗前培训，强化青年教员教育基本理论、教学组织能力、教学基本功等基本素质；专业系定期组织试讲、观摩、考核等活动，建立定期考评机制，压担培养；教研室科学制定青年教员成长路线规划，有步骤、有重点逐步提升青年教员能力；指导导师抓落实，采取跟班听课、命题备课等方式，抓好青年教员培养末端落实。

三、岗位练兵树立正确导向

以理论学习为先导，以教学方法研练为基础，以技能训练为重点，组织开展信息化教学竞赛、优秀青年教员公开课、教学能力与素质基础知识竞赛、教学技能竞赛等活动，把岗位练兵比武竞赛和日常教学有机结合起来，提供全方位展现青年教员风采的优秀平台，积极树立优秀教员典型，以点带面，以竞赛带动课堂教学质量的提升。不断改革创新竞赛模式，丰富竞赛内容，公平竞赛评判，积极营造青年教员倾心教学、聚焦教学的浓厚氛围，在青年教员队伍中形成比学赶超、争先创优的良好局面，提升青年教员加强执教能力提升的自觉性和主动性。

四、科研攻关提升创新能力

“科研和教学能力是教员必须具备的基本素质和重要能力，二者相辅相成，对教员综合素质的提高，有着同等重要的作用。”[2]青年教员教学经验少，知识储备不够丰富，久而久之势必导致其教学内容书本化、教条化，教学效果空洞，缺乏活力和吸引力。因此，青年教员队伍建设过程中必须高度重视科研对教学能力的提升作用，不断强化青年教员的科研意识。要强化青年教员把科研作为自身职责要求的意识，教员不仅要传授好知识，更要讲授科学的思维方式，激发和指导学员创新，跳出“教书匠”的狭隘自我定位；要强化青年教员把科研作为对教学能力提升的重要助推剂，把科研作为自身加快知识更新和能力提高的重要途径，不断提升自身知识储备，确保始终走在学生的前面，走在书本的前面。在讲授书本基础知识的同时利用科研成果辅助、充实教学，丰富、更新教学内容，激发学生学习兴趣，提升课堂教学质量。

五、教学督导助推教学质量

“有效的监控是质量的保障”，这是现代管理学的一条基本原理，也是院校实施教学督导制度的根本原因。要充分发挥督导组专家在资历、学识和经验方面的优势，对青年教员进行重点督导，在师德、教风、方法手段等方面进行全面指导帮带。要不断改革创新督导制度，切实转变过去“只督不导”的简单收集、整理、反馈情况的做法，把督导由幕后推向前台，切实实现“由督向导”的转变，进一步拓展督导职能，发挥智囊作用，从提升教学能力的方法层面对教研室、教员进行指导。建立督导专家和青年教员结对指导帮扶的良好机制，突出抓好个别能力较弱的青年教员培养，做到有的放矢，确保青年教员队伍执教能力的整体提升。

六、团队建设打造成长平台

“高水平的教学团队是培养高素质人才的第一要素，同时也是提高教员素质和教学水平的重要内容。”[3]教学团队建设包括文化建设、课程建设、执教能力建设等方方面面，其在建立团队合作机制、改革教学内容和方法、开放教学资源、促进教学研讨和教学经验交流、推进教学工作的传、帮、带等方面，对青年教员的培养能够起到很好的促进作用，更是培养青年教员教学研究能力的有效途径，对青年教员在教学过程中形成自己的教学风格和理念、开展课程改革的思路和方向起着决定性的作用。打造一个优秀的教学团队，为青年教员搭建科学向上的成长平台，能够有效激励和促进青年教员的健康成长和长远发展。

参考文献：

[1] 刘丹.关于加强青年教员队伍建设的几点思考[J].陕西教育，2011（12）：24.

[2] 李书吾，马修才，杭宇.大力提升青年教员的科研能力[J].军队政工理论研究，2005，6（3）：83-85.

[3] 杨永伟，巫云波，张静.军队院校教学团队建设研究[J].中外教育研究，2012，6：94.