培养中职生计算机科研能力探析

通过考察和调研中职生计算机科研项目和专利发现，当今我国中职生计算机科研能力远不如国外中职生，计算机科研项目比较少。因此，不得不在平时教学中注重对中职生计算机科研能力的培养。在中职计算机教学中应从以下方面对中职生进行科研能力的培养。

一、要树立教育理念和教学模式科学发展观

(一）要认清当今教育的目标

当今教育的目标是提高学生全面素质，培养学生全面能力。全面提高学生素质，全面提高学生能力的一项重要内容是提高学生科研素质和科研能力。

（二）动态更新教育理念和教学模式

中职教育中要树立最新的教育理念，采用国内最新的教学模式，借鉴国外最新教学模式“学中做，做中学，错中学”教学模式。

二、创设良好的科研环境

1、在计算机教学中使用多媒体课件，能让一些抽象的知识点更加形象化，更加具体化，使知识点化难为易。 教师在计算机教学中要采用CAI教学，应用动画和视频多的多媒体课件教学，通过课件逼真的视听效果刺激学生的视听觉，激发学生多动脑，从而培养学生的科研动机。

2、通过给学生展示舞蹈机器人，模拟真人机器人，来培养学生科研兴趣。通过展示给学生最新配置的计算机让学生了解最新计算机的软件和硬件基础。

三、尝试国外最新教学模式

通过国外中职生和国内中职生计算机科研能力和发明创造数量的测试和统计中发现，国外中职生的计算机科研能力和发明创造数量都明显高于国内中职生。什么原因导致这个结果的呢？经调研发现，国外采用的教学模式和国内的截然不同，比国内教学模式要先进。因此 要培养中职生的计算机科研能力，必须摆脱国内“应试教育”的束缚，尝试国外最新的教学模式。可以尝试国外最新教学模式“学中做，做中学，错中学”的教学模式，从而在教学中逐步培养中职生的计算机科研能力。

新课讲授前，一定要让学生带着问题去预习新课，这样会达到良好的学习效果，也能点燃学生科研能力的火花。

在新课进行中，要保证做到以下几点：

1、要保证学生“学中做”，学生一边学习，一边动手实践，这样既能巩固知识点又能锻炼其动手能力，在动手中极有可能有新的发现，有新的发明，这样在不知不觉中提高了学生的科研能力。

2、同时也要保证学生“做中学”，学生一边动手实践，一边学习知识点，通过动手实践可以领悟知识点，强化知识点，不知不觉中学生打好了科研的知识基础。

3、更不能打击学生的错误而要让学生“错中学”，学生在动手实践中很难避免发生错误，其实错误有可能是好事，就像爱迪生、爱因斯坦等一样弄巧成拙而有了发明创造。

四、注意训练学生发散思维和收敛思维能力

我们需要弄清的是以下几点：

1、发散思维的基本定义是：发散性思维是一种从不同的方向、途径和角度去分析问题，寻求多种解决方案或答案来解决问题的思维方法。

发散性思维的特点包括：（1）、具有创造性（2）、能培养人的多重想象力

培养发散性思维的方法包括以下几个方面：

（1）、勇于质疑权威

（2） 、走出定势思维的误区

（3）、分析问题的多个解决方法

（4）、更广阔地开动脑筋发挥广阔的想象力

2、收敛思维的基本定义是：是指在分析与解决问题的过程中，把所有知道的知识、信息及解决问题的各种方法分类汇总，集中整合到一点，，得出较合适的解决问题的方法。

收敛思维的特征主要包括以下几个特征：

（1）、不间断性

（2）、求真性

（3）、封闭性

培养收敛思维的方法主要包括：

（1）、寻同考虑法

（2）、存异考虑法

（3）、固定目标法

3、收敛思维与发散思维的区别是：

（1）、两者的特征不同

（2）、思考问题方向相反

4、发散、收敛思维只是创造性即科研性思维的两种思维方法，应与其它思维方式恰当整合应用。

在理清上面所述发散、收敛思维的定义、特征、培养方法、区别和与应与其它思维方式恰当整合几点后，我们可以发现，训练学生发散思维和收敛思维能力的确可以培养中职生的计算机科研能力。

五、专门设立计算机科研办公室

如今，大多中职校没有计算机科研办公室。要重视科研就必须在中职校设立专门负责计算机科研的计算机科研办公室，安排计算机科研办公室主任和工作人员。

六、成立计算机社团部

按学生兴趣成立计算机社团部如，软件部、硬件部、网络部、电商部、多媒体部，能更好的培养学生学习兴趣、专项特长、积极性和科研积极性。

七、专门设置计算机科研课程

专门设置计算机科研课程，制定计算机科研课的课时。要在课前给学生特定的科研任务，让学生动手实践，动脑发明创造。

八、加强实训基地建设

更新实训基地设备，配置最新的电脑，加强实验室和实训基地建设为学生实习实践创造良好的实践实习硬件条件。

九、校企合作新思路

加强校企合作工作，让学生到计算机企业顶岗实习，在计算机企业中学到先进的计算机技术能为计算机科研创造条件。

总之，培养中职生的计算机科研能力的方案，除了本文所述要树立教育理念和教学模式科学发展观，创设良好的科研环境，尝试国外最新教学模式，注意训练学生发散思维和收敛思维能力，设立计算机科研办公室，成立社团部，专门设置计算机科研课程，加强实训基地建设，校企合作新思路，做好师资科研培训，改变传统“论文”科研，对学生做好科研激励和启发，定期举办计算机理论知识竞赛和技能大赛，定期举办计算机理论知 识竞赛和技能大赛，定期举办计算机科研发明大赛外，是多元化的，还有其它方案。

参考文献：

阎立钦 实施创新教育,培养创新人才[J] 教育研究, 1999(7)