怎样做一名合格的培训教师

当今社会是一个充满生机活力的社会，是一个竞争十分激烈的社会，这个社会需要许多技能型、操作型人才，谁成为了人才，谁就赢得未来。企业迫切需要这样的人才。显然传统的教育无法完成这个使命，只能靠培训教育来完成。这就对培训教师的素质能力以及专业水平提出了更高的要求。那么，怎样才能做好一名培训教师呢？我认为要成为一名合格的培训教师必须具有创新意识，必须一专多能，同时熟练地掌握多媒体教学和具备一定的数个工种的实际操作技能，否则当好一名培训教师就成了一句空话。

一 培训教师应具有创新意识

一个人之所以有创造行为，基本源于他具有较强的创造动机、创新能力和自我意识等人格因素，具有这些人格因素的教师会对学生的学习生活产生较强的影响。

提高学生的学习效果，不仅仅取决于他的知识才能，还取决于他对传授知识的态度和情感，充满自信不迷信定式，不屈服权威，具有独立自主的创新意识，只有这样，培养出来的学员在生产实践中的适应能力才会更强，才会具有一定的创造和革新的能力。

二 培训教师要一专多能

培训教师担负着培养以生产管理、经营服务等方面第一线工作的高层次、适用型、技能型高级人才，它是针对不同的职业、不同的工种、不同的岗位来进行针对性培训的。因此，工种和岗位较多，跨越的学科较多，而且许多原有的职业被淘汰，新岗位不断产生，这就要求教师除了具有一定的专业知识外，还需要精通相关专业和岗位的知识，以适应多工种、多岗位培训的需要，做到一专多能，一主多跨。一主，即能精通某一个主要专业领域范畴内的知识，能胜任培训相关学科，相关的岗位、工种；多跨，即掌握跨学科知识，除了涉猎相关学科知识，了解各学科之间的关系及联系，开拓知识来源的多方渠道外，要靠勤学苦练，在知识结构，治学方法方面狠下工夫，搞好自己业务方面的建设，不断提高自己的业务水平，以适应多工种多岗位培训的需要。

三 熟练地运用多媒体教学

荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”由此可见，闻见是教学的基础，多媒体教学可以模拟现场实际工作境况，再现情境，不但直观形象，而且易引起学员兴趣。借助多媒体教学能有效地化抽象为具体，把难以理解的内容或无法观看到的具体实际操作境况，用多媒体展现出来，调动学员视觉功能，通过直观、形象、生动的感官刺激，使学员最大限度地发挥潜能，在有限的时间里，全方位地感知更多的信息，提高教学效率，激活学习的内因。

学员培训时间本来就短，应用多媒体教学可以极大地节省时间，增加课堂知识内容，使学员在有限的时间内，接受大量知识信息，以增强培训效果。

四 教师必须具有一定的实际操作技能

培训教师针对的教学对象大多是生产一线的工人，因此要求教师不能是纯学者型的，而是通晓教学，通晓生产实践，既有丰富的理论知识，又有实际动手操作能力、经营能力，才能适应实践性教学的需要，才能培养成为技能型、操作型人才。那么，怎样才能提高教师的操作技能呢？（1）提高教师的实验技能，实验是教学不可缺少的手段，通过实验能将知识转化为实践能力。（2）加强教师的实践生产经验的积累，教师到生产一线去实践锻炼，掌握各个岗位的生产系统，生产环节以及操作方法，提高教师的实践能力。（3）加强教师相关岗位工作的综合能力的培养，规范实习，提高实习效果。实习亦是提高培训教师操作水平不可缺少的重要手段。

总之，随着石油勘探和开发的发展，生产设备不断改进，机械化程度和石油开采技术的不断提高，对一线工人的综合素质的要求也越来越高，相应的，对教师的授课方法、知识水平、操作技能、专业素质的要求越来越严格，要真正做好一名合格的培训教师，笔者认为以上几点是必不可少的。