职业学校美术设计多媒体教学的应用

【摘 要】随着教学改革的实施和科学技术的发展，职业教育蓬勃发展，在教学过程中普遍采用多媒体教学。多媒体教学具有众多优点，改变了传统的教学模式，激发了学生学习的兴趣，调动了学生学习的自主能动性，从而使教育现代化，提高教学质量。本文论述了多媒体教学的特点，分析了多媒体教学对高职教育中美术设计教学的影响，说明了多媒体教学在高职教育中具有不可低估的作用。

【关键词】职业教育 多媒体教学 优点 美术设计教学

随着现代教育技术的发展，多媒体教学手段被广泛应用于教育教学中。多媒体教学的采用使我国传统教学理念、教学模式等发生了重大改变。高职教育采用多媒体进行美术设计教学适应了时代的发展需求，同时激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的自主能动性，从而有利于教学质量的提高。

一、多媒体教学的特点

（一）提供直观材料，丰富学生的感性认识

高职院校的学生一般对形象的材料较为感兴趣，学习中常以形象思维为主，采用多媒体进行教学可以增加学生的感性认知，让学生更加容易理解、掌握教学内容。采用多媒体教学手段可以将文字、声音、图片等信息以直观的形式展现给学生，学生通过这些直观的内容材料加深对知识的理解。一般多媒体视频展现给学生的是真实的物体图片，以及图片变化的详细运动过程，在教学中，教师通过逼真还原原型的手段重复、定格教学内容，并对教学重点采用重复、放慢的播放方式，让学生通过视觉和听觉加深对内容的感知，以便在讨论问题中由表及里、由抽象到形象，从而促进学习效率的提高，强化了教学内容。

（二）为学生创造了一个轻松、丰富的学习环境，激发了学生的学习兴趣

兴趣有利于促进学生对电工基础理论知识学习的倾向，并积极参与时间操作的一种心理倾向。兴趣是学生学习的最好老师，是激发学生学习的动力，在学习过程中，学生的兴趣是学生学习的强大动力。任何积极的思维活动都是以丰富的情感和浓厚的兴趣作为基础的。

多媒体教学将教学内容以生动形象的直观化图像展现给学生，不仅吸引了学生的注意力，还激发了学生学习的兴趣，调动了学生学习的积极性。多媒体教学一般采用多媒体计算机、投影以及VCD等手段，使美术设计教学内容具有形象性且富有感染力。教师在采用多媒体进行教学时，将教学内容以丰富多彩的图、文、声、像等功能全方位展现出来，不仅创设了教学情境，而且调动了学生的求知欲，让学生以娱乐的形式投入到教学过程中，从而体现了寓教于乐的优势教学。这种教学模式不仅消除了学生课堂学习的疲劳感，集中学生的注意力，让学生在轻松、愉悦的教学环境下进行认知，发挥自主能动性，积极、主动地学习，从而提升教学效果。

（三）提供培养学生的自主学习能力的条件

好的教学方法能够有效地提高教学质量。教师在教学过程中要以学生为中心，根据学生的自身特点与教学目标合理设计教学情境，引导学生独立思考、探索知识，提高学生的自主学习能力。教师在设计多媒体教学课件时，要将教学方法与教学理论、教学实践等相结合，让多媒体教学课件内容丰富且详尽、知识体系具有科学性、逻辑性、结构性，以基础知识为出发点，调动学生的积极性和创造思维，提高学生的应变能力和处理问题的能力。

（四）有利于双向教学，提高教学效率

采用多媒体教学手段，将计算机作为平台，利用计算机的交互性实行双向教学，通过计算机的反馈信息，及时了解学生的学习情况，多媒体教学使美术设计教学中的抽象内容具体化，使复杂的内容简单化，解释了用语言难以言说的问题。多媒体教学手段的运用提供了现代化教学的平台，提高了教学效率。

（五）有利于提高课堂效率，加强学生对基础知识的掌握

由于高职学校的学生的人生观、世界观尚未完全形成，自身学习的自主能动性较差，对自己感兴趣的内容乐于接受，而对自己不感兴趣的内容则不愿意接触。那么在教学过程中，教师不能强迫学生学习，要利用多媒体教学的图、文、声、像等结合的特点为学生创造轻松愉快的学习环境，缓解学生学习的疲劳感，让学生乐于接受、自主学习，让学生的大脑处于兴奋状态，从而有助于记忆力的提高，更长久地记忆所掌握的知识，进而提高课堂教学效率。

二、多媒体教学对职业教育中美术设计教学的影响

随着科学技术的发展，多媒体教学在教学过程中被广泛应用，在职业教育美术设计教学中，多媒体教学对其有一定的影响，只有表现在以下几个方面：

（一）促进教师理念的更新

随着科学技术的发展，教育教学中广泛采用现代教育技术。现代教育技术的普及和推广，使美术设计的传统教学模式发生了很大改变，教师必须重新审视教学理念，更新自己的教学理念，并紧随时展步伐。职业院校的老师开始重新寻找、认识、学习新的教育理念，不断完善、更新职业教师理念。

（二）促进教师备课方式的改变

多媒体教学的普及使得教师不得不改变备课方式，教师通过课前对与教学内容相关的知识的下载，然后将其导入多媒体教学中，从而丰富美术设计教学内容，并可以通过这种方式及时修改、补充教学内容，使教学教案更加完善、充实、有效，从而提高课堂教学效果。

（三）促进教学模式的改进

多媒体教学使得教师改变了传统的语言文字叙述、板书教学的模式，充分利用多媒体的信息多元化、多样化、灵活性等特点，丰富教学内容。美术设计教学具有抽象化，传统的教学模式使得学生很难看到设计的过程以及设计的效果，而多媒体使得美术设计教学中的设计过程和设计结果以直观化的图片展现给学生，学生通过这些形象化、直观化的图片可以更好地理解教学内容，以更浓厚的兴趣学习美术设计。

结语

多媒体教学具有信息量大、感染力强等优点，促进教学模式的改进和教师教学理念的更新，有利于促进高职教育教学质量的提高，同时，多媒体教学的采用优化了中职教育办学条件，减轻了中职教育硬件的不足，使高职中的美术设计教学质量得以提高，因此深受中职教育院校师生的欢迎。