职业学校工作思路范文

职业学校工作思路范文第1篇

为让阳光体育运动进入职业学校，江苏省于2010年成立了职体委，吸纳了全省近一半的中职学校为会员单位。本着来源学校、团结学校、依靠学校、服务学校的宗旨，江苏省职体委充分利用全省职业学校庞大的资源，努力推进职业学校体育工作向更高层次迈进。

会上，本届职体委顾问、南京高等职业学校校长张荣胜对2015年工作及经费收支情况作了报告。他说，江苏省职体委始终以“调研开路、健全机构、整合资源、活动主导、队伍支撑、服务社会”为工作思路，2015年通过强化赛事资格审查、净化比赛环境，做好品牌项目师资培训、带出品牌赛事，加强对外交流、成为全国职教体育联盟八个发起省份之一，换届工作平稳有序、后续工作提速前行四项重点工作，深入贯彻“健康第一”指导思想，在全省职业学校广泛开展各种群众性体育活动和竞赛，以丰富多彩的活动来构建全省职业学校交流平台，以强有力的学术人才队伍为支撑来组织各类培训、交流，活跃了全省职业学校的学术氛围，有效地促进了江苏省职业学校体育事业发展，提高了运动竞赛成绩，增强了职业学校学生体质。 玄武中专“天龙之队”龙舟队获全国青少年龙舟锦标赛冠军

年会总结成绩，也不回避问题，如江苏省职体委举办的各项赛事和培训活动在各市、各校的认可度还不高等。面对问题，新一届职体委主任、南京市玄武中等专业学校校长孙兵表示，新一届职体委将在传承上一届优良传统的基础上创新发展，增强凝聚力和吸引力。同时，将承担起更多的社会责任，通过赛事推动学生群众性的体育发展，通过整合全省体育教师资源提升体育教学水平，通过推动职业学校校园文化建设，丰富职业学校学生的校园生活，让职校学生更加阳光，更加积极向上。

对于体职委2016年的工作计划，孙兵表示，一要扩大职体委的影响力，力争会员学校再增加10～20所;二要做好常规赛事、培训、交流等工作，在现有8大赛事的基础上拟增加1～2个赛事（如龙舟、乒乓球比赛等）;三要主动与体育相关行政管理部门沟通，继续坚持赛事的严格资质审核制度，提高各项体育竞赛、活动在全省的认可度，并逐步缩小与高校、普通中学体育工作委员会的差距;四要加强全省职业学校体育学科的教学科研工作;五要加强对外交流，积极参加全国职教体育联盟的筹建工作等。此外，江苏省职体委还与南京大学出版社合作共同出版专门针对职业学校学生特征的体育教材《健康体育》，并将在半年后投入使用。

职业学校工作思路范文第2篇

一、理清了工作思路，明确了工作主题，圆满地完成了工作任务

职教中心近几年，一直按照“整体推进、重点突破”的工作方略推动工作进展，自年秋季开始，一年一个着力点，针对当时的情况，在全校教职工中提出了“内强素质、外树形象”的工作目标。年针对学生猛增1300人的实际，提出了强化管理年，在全校教职工中实行了全员管理。年结合全市开展的师德教育活动，提出教学质量提高年。今年，结合校庆10周年，在回顾总结的基础上提出了管理规范化运行年，同时，还根据市教育局和县委县政府的要求，把职业教育定位在“以市场为导向，以社会需求为目标，以提高教育教学质量为中心”来统揽整个教育教学。明确了职业教育就是平民教育、就业教育的工作主题。围绕这一主题，确定了“以人为本，科学发展，整体提升，规范运行”的工作思路。突出了“管理上水平，教学提质量，就业开局面”的工作重点。

1、抓管理，健全制度明职责

为了强化学校内部管理，使学校管理工作走向制度化、规范化。我们根据教学规律和职业学校的发展特点，针对近年来职业学校在社会上影响面不断扩大的实际，对全校教职工提出了“内强素质、外树形象”的工作要求，并制定了以校长负责制、教职工聘任制为主体的一系列规章制度和岗位责任，实施了“自下而上工作法”，逐级对上负责，逐级对下检查，人人肩上有任务，个个心上有责任，变事事由领导安排，为事事由基层反映，形成了层层负责，逐级检查的规范化工作机制。并对各处室的工作提出了明确的工作量化指标。教学上以素质教育为统领，以提高升学率、就业率、学生巩固率为目标；后勤服务上提出了“热心办、马上办、办得好”的“三办”精神；宿舍管理实行了“四化”标准，即“管理规范化、纪律军事化、卫生宾馆化、服务家庭化”；食堂管理实行了“卫生达标、质量保证、价格合理、服务周到”的“十六字方针”。另外，还制定了一整套监督管理办法，使学校的整体工作都纳入了规范化管理的轨道。即“四制管理”：工作目标考核制、工作管理捆绑制、工作失误追究制，工作末位待岗培训制。把软指标硬化，硬指标量化，健全完善了《教师教学管理考核细则》和《班级管理考核细则》，有力地保证了学校各项工作的健康发展。

2、抓教学，强化管理重质量

为了确保学校工作以教学为中心，深化内部改革，加强教学管理，我们狠抓了教学质量，全面推进了素质教育。

在设备建设上，今年我校已投资80多万元，增添了40台计算机，购置了5000册图书，充实了各专业实验室和文化课实验器材、体育器材等，绿化了校园操场，硬化了篮球场，新建两个高标准的羽毛球、排球场等，在教学区设置了标示牌，营造了深厚的学习氛围。

职业学校工作思路范文第3篇

大家好！

值此辞旧迎新之际，首先，我向冒着数九严寒光临颁奖会的诸位表示衷心的感谢，并提前向大家致以热烈的节日祝贺！

今天，我们欢聚一堂，共同为优秀教师和优秀学生颁发大奖。借这个特殊的时刻，我就南校区一年来的工作进展状况向大家作以汇报，并对来年的发展提出一些看法和意见，期待各位领导和嘉宾给予指导！

近年来，在市劳动局的大力支持下、在市教育局的精心指导和社会各界的热切关怀下，南校区在发展前进的道路上阔步前进，取得了初步的辉煌成就。

回首共同走过的日日夜夜，我们付出了艰辛，同时也收获了快乐。

2011年是我校的教育教学质量年，是学校工作加强内涵建设、加大保障学生就业力度的一年。全校上下以创办高水平职业学校为目标，按照“充实内涵、加强管理、注重质量、提升水平”的工作思路，突出“人才培养上质量、技术研究和学科建设上水平”的总体要求，科学谋划全局，坚持稳中求进、好中求快，进一步提升学校的核心竞争力、人才培养质量、社会影响力和可持续发展的能力，促进“规模、质量、结构、效益”的全面协调发展，内涵建设初见成效，学校各项事业跃上新台阶。

学校工作实现了三大突破：一是招生人数达到近xx名。二是教育教学质量比去年大幅提高。三是管理方面引入“素质教育梯次发展管理评价”新模式，并取得了良好成果。

我校引入“素质教育梯次发展管理评价”理论体系，解决了我校专业设置、教育教学、学生管理、后勤服务以及就业指导等工作中的一系列问题，同时也使我校克服了长期桎梏职业教育发展的一些难以逾越的障碍。通过引入“梯次发展教育”，我校在往年工作的基础上，又取得了令人欣喜的收获，主要表现在以下几方面：

学校工作中凸显了六大亮点：一是校园环境大为改观；二是校园文化建设取得良好成绩；三是加大了德育在职业教育中的比重；四是加强了校企合作；五是加强校园安全管理；六是毕业生就业率达到98%以上。

全体教师团结一致、爱岗敬业、勇于创新、教学质量节节走高。学校管理规范、运行高效，各项工作稳步推进。

我校上一届毕业生现已全部就业，用人单位经常致电学校，表扬学生在工作岗位上绩效突出，并希望以后每年都能够招聘到南校区的毕业生去他们单位就业。

南校区的和谐稳定、快速发展，整体办学水平和综合实力的提升，与全体工作人员共同的努力和各级领导、广大校友、社会各界人士对学校的关心与支持是密不可分的。在此，我向众多为南校区发展成长提供过帮助的领导、教职工和学生表示最诚挚的感谢!

今后几年的工作要强力贯彻“巩固、深化、提高、发展”的方针，即巩固成果，深化管理，提高质量，持续发展。按照这个思路，重点要抓好以下工作：一是坚持以发展为主题，全力促进我校持续健康发展。同时，要把握好发展的节奏，力求学校规模、质量、结构、效益的协调发展。二是切实提高教育教学质量，提高质量的关键是要加强教师队伍建设，做好教研室的工作，教育教学质量的根本标准是培养学生成才，使学生学到真本领、高技能，从而令学生高兴，让家长满意。

职业学校工作思路范文第4篇

一、指导思想

继续以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻十六大精神，从学校工作和学生思想实际出发，加强班主任队伍的思想政治教育和业务素质培训，抓好班级管理工作，提高学生道德素质，努力使班主任工作再上一个新台阶。

二、工作要点

（一）班主任队伍建设

1，新老帮扶结对

在青年班主任和本年级段的优秀班主任之间开展“师徒结对”活动，师徒之间经常性地进行工作经验交流，“师傅”要无私帮助，“徒弟”要虚心学习，围绕制定班队工作计划、确立班级目标、营造良好班风、开展班级活动、培养小干部、帮助后进生等方面，通过研讨、指导、学习，取长补短，提高青年班主任的思想素质和管理能力。期末，要求“徒弟”认真写好学习心得。

“师徒结对”活动名单：

2，组织交流讨论

每月举行一次“班主任例会”，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。组织班主任学习教育理论和班级管理知识交流班主任经验，取长补短，共同提高；树立先进典型，表彰先进班主任；引导班主任总结自己的点滴经验，并把总结经验和教育科研结合起来。

本学期班主任工作经验交流安排如下：

三月份：xxx（建设一个团结奋进的班集体。）

四月份：xxx（爱心、耐心、细心开展班级工作）

五月份：xx（良好班风建设）

六月份：xxx（培养一支卓有成效的小干部）

（二）、加强班风建设

学校班级工作计划要点” 学校班级工作计划要点”

1．安排班级活动

要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为基础内容，根据学校德育工作安排，引导少年儿童开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等，友谊中队举办一些联谊活动。

2．营造向上氛围

3．指导培养小干部

班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

（三）、班级考核评比

1．加强常规检查评比

在上学期的基础上，本学期将不断完善《班主任工作考核细则》，并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。

职业学校工作思路范文第5篇

关键词：中职 学校 德育 策略

前言

我国现代化建设需要大量的拥有现代技术水平与职业技能的劳动者。国家一向重视职业技术教育工作，将职业教育放到了突出发展的地位。各级各类的职业学校进入到了一个发展春天，无论办学质量学是办学规模都达到了一个相当的水平。职业教育承担着为我国培养符合现代化建设的合格劳动者的需求。现代化的合格劳动者，既包括对劳动者技能的的要求也同时包括对劳动者品德的要求。而现在职业学校一个突出缺点就是德育工作不够，职业学校对德育课程重视不够，重技术轻品德。这严重影响了职业院校的进一步发展，职业院校的正确发展方向是既要重技能又要重德育。

一、职业院校进行德育工作的必要性分析

1、社会现状的需要

我国近几年来，经济与社会发展的速度很快。人们的物质生活水平有了很大的改善。与此同时，人的价格观念也发生了很大的改变，拜金主义、自私自利、不讲信用等不良思潮抬头，违反职业道德、丧失职业良心的案例比比皆是。虽然这不是主流，但是也对我国的职业教育敲响了警钟。职业教育是为国家培养合格科技人才和技术工人，国家职业教育发展纲要明确规定，职业教育必须贯彻国家教育方针，要对受教育者进行思想政泥教育和职业道德教育，全面提高受教育者的素质。

因此，职业院校要重视德育工作，提高其实效性。

2、学校发展的需要

职业教育是国家整个教育体制的重要组成部分。国家主管部门对职业教育规定的培养任务，可以总结为既要让学生们学会做事，又要让学生们学会做人。这是国家对职业教育的基本要求。在国家大力发展职业教育环境下，职业院校本身如何在竞争中发展壮大自己，并形成自己的办学特色，越来越受到广大职业学校领导者的关注。现代社会是一个要求全面发展的社会，职业院校也需要培养具有健全人格的劳动者；同时，学生素质水平日益成为影响学校良性发展的先决条件，家长再为学生选择职业学校时，首先考虑的就是学校的学风、校风，看重的是整个学校的精神面貌，其次再考虑专业。因此，从学校自身的发展需求来看，也必须重视德育工作。

二、职业院校进行德育的实施策略

1、统一认识，确立正确的德育观

在职业院校中，无论是学校领导还是普通教师，都要统一认识，树立正确的德育观念，充分认识到德育工作对于国家及学校自身发展的重要性。素质教育中的首要问题就是德育工作，将德育放在学校各项工作的首位，并这一个思想具体落实到学校工作的各个环节中。统一认识的同时，要加强职业院校教师们的思想修养与品德培训，提高其思想道德水平与政治素质。教师以自己积极、乐观、诚实、守信的精神风尚去影响教育学生；从大处着眼，从细节入手，全校共同努力，创设一个有利于学生成长发展、风气正，学风浓的教学环境，从而切实提高学校的德育工作。

2、建立规章制度，切实保证德育的实施效果

德育工作思路一旦确定下来，如何贯彻实施就成

为一个重要的问题。职业院校建立相应的规章制度是德育工作得以贯彻的一个有效保障。为提高德育效果，职业学校应该建立一整套相应的制度文件，通过规章制度和纪律的宣传、学习、检查等具体的活动，来督促全体师生自觉树立遵纪守法的观念，自觉约束自己行为，使学校的德育工作做到有法可依、有章可循，以形成合理科学的教育教学秩序，达到德育目的。

3、加强学校的课堂德育教学工作

职业的德育教学，可以分为平时的专业课中德育渗透和正式设立的思想品德课这两种形式。首先，平时的专来技术课中进行德育渗透是对学生进行德育的重要途径。专业课教师在授课过程中要使学生对专业所属行业的职业道德进行了解和认识。教师在讲授专业技术课时，可以灵活引入一些有关德育的故事轶闻等，既可以调动学生学习的兴趣，又可以潜移默化的影响学生的思想；让学生们明白，一切成功的人，首先是一个诚信的人，然后才能有成功。成功的职业者，一定是这个职业的道德模范，必然遵守职业的道德标准。其次，职业院校中的专门德育课程则是对学生进行德育工作的主阵地。德育教师一定要充分认识到自身工作的重要性。在进行德育教学时，一定要根据学生专业和学生特点灵活进行。教学语言要尽量生活化、通俗化，力求与学生的生活实际相联系。让学生可以充分认识到，自己将来能否取得职业成功，与自身的思想品德密切相关；这样学生就会认真的学习德育课程。

总之，职业院校的教育工作，要以德为先，这不仅是国家及社会对新时期人才的需要，也是学校自身获得竞争优势，能长足发展的需求。

参考文献：

[1] 徐志远.现代思想政治教育学科论[m].湖北人民出版社，2007年版

[2] 檀传宝.学校道德教育原理[m].教育科学出版社，2008年版

[3] 罗洪铁.思想政治教育原理[m].贵州人民出版社，2009版

职业学校工作思路范文第6篇

【关键词】：科学发展工会工作创新

【正文】：

工会的性质决定了学校工会必须围绕学校培养合格的社会主义建设者和接班人这一中心任务来开展工作。同时，工会也要注意维护教职工的权益。作为一级群众性组织，自诞生之日起，就一直在党的领导下，团结广大职工群众，积极投身革命、建设和改革的伟大实践，在不同的历史时期，作出过重大的贡献，在工作中发挥着巨大的不可替代的作用，成为党联系职工群众的桥梁纽带。因此，党的宗旨就是工会的宗旨，党的要求就应该成为工会的行动。在当前我国经济社会发展已步入了转变方式、科学发展的新阶段，职业教育也步入了以提高质量为重点的新阶段的形势下，作为职业学校的工会组织在日常工作中，如何更好地全心全意面向教职工，贯彻提升教育教学质量这个核心主题，时时刻刻做教职员工利益的维护者、困难的知情者，使基层工会工作凝聚人心、勃发生机，促进学校教育教学工作，按科学发展要求，转变教学观念和改进教学方法，切实提升教学质量，培养高素质、高技能人才。因此，工会工作离不开创新。创新是一个团体、一个组织、一个人，乃至一个国家不断发展的动力，工会的发展也是如此。

在学校工会工作的创新与发展上，我认为要围绕学校中心工作，履行工会职能，发挥桥梁和纽带作上做文章。

一、创新必须围绕学校中心工作

学校工会是党领导下的群众组织，是党政联系群众的桥梁和纽带。因此，所组织的活动都必须围绕学校的中心工作，有利于学校中心工作的开展。在学校工作大局中工会是配角，工会工作应到位，但不越位，更不能喧宾夺主。工会工作的创新也必须紧紧围绕学校中心工作,为教育教学服务，紧紧抓住“面向职工、以人为本”这条生命线。以“建家”为抓手，以推崇人本管理，注重民主建设，加强师德建设，夯实队伍建设为重点，团结动员广大教职工以改革发展为己任，广泛调动教职工聚焦教育教学改革发展的主动性，积极性和创造性，为实现学校的办学目标和跨越式发展作出了积极贡献。通过组织教职工参与学校民主管理，推进校务公开；设计、组织、开展形式多样、有益于教职工身心健康的文化活动，陶冶教职工的情操，调节身心；开展帮困送温暖；进行人文精神教育等活动，对促进教师队伍素质的提升，保障学校团结稳定的局面和良好教育教学秩序发挥了积极作用。通过这些具体活动，要将党的温暖、领导的关怀、工会的支持及时渗透到每个教职工的心坎里，让每一位教职工的特长和技能得到充分展示和发挥。使每一项活动都有利于学校的和谐、稳定和发展。在和谐校园建设中，工会是凝聚人心的黏合剂，建设和谐校园的催化剂，推动学校教育的助推剂，促进学校发展的剂。

二、创新必须紧扣工会基本职能

工会工作的创新务须紧扣工会的基本职能，在维护、建设、参与、教育中开拓创新。

首先，要做群众的贴心人，对教职工要知冷知热，尤其是要关心困难教职工，应建立困难教职工档案，尽心尽力为困难教职工解决实际困难。对学校中患有重病的教职工，要做到经常保持联系，经常上门探望、慰问，要做困难教职工的“知情人”、“报告人”、“帮助人”，尽心尽力为困难教职工解决实际困难。密切关心教职工的身心健康，努力改善教职工的工作条件，积极为教职工创设良好的工作环境，真正把教育工会办成广大教职工的“娘家”。

其次，要发挥教职工主人翁精神，在学校民主管理中发挥应有作用，进一步完善校代会组织制度和校务公开制度，促进校务公开在制度化、规范化轨道上稳步运行，使广大教职工对学校重大事项有知情权、参与权和监督权，还要逐步推进程序化、规范化的教代会民主评议学校领导干部的机制。

再次，要配合党政，以师德建设为核心，以青年教师为重点，在教师中弘扬爱国、进步、诚信、质朴、求真、创新、为人师表的民族精神；把师德规范、家庭美德、校园文明和社会文明作为重点来抓，树典型、立标兵，全力提高教职工的整体素质。

第四，配合教务部门，以课程改革为突破口，切实推进教师进行教学方法，教学手段的调整，推行“模块教学、一体化教学”等，共同提升教育教学质量。协助教务开展诸如：课堂教学评价、优秀教案评选、教研论文征集和评比、书法、演讲比赛等活动，提高教师业务水平，以适应新形势下的职业教育的新情况。

三、创新必须结合学校实际情况

在设计组织各项活动时，必须根据学校实际情况和条件、财力、教职工的兴趣爱好、学校的中心工作等实际情况出发，开展适合本校校情的活动。工作要兢兢业业、踏踏实实，想教职工之所想，急教职工之所急，切实行使学校工会维护、建设、参与、教育四项职能，起到学校党政联系广大教职工的桥梁和纽带作用，真正使学校工会成为全体教职工感到温馨、感到亲切、感到信赖的“教职工之家”。

四、创新必须构建思想政治工作长效机制

发挥工会组织自身优势，以“四点”为抓手，积极协助学校党政做好新形势下的教职工思想政治工作。

一是从教职工反映强烈的热点问题入手，选好“切入点”，突出思想政治工作时效性。

二是找准“结合点”，突出思想政治工作群众性。运用主题教育与自我教育相结合、思想教育与技能教育相结合、职业道德教育与爱岗敬业教育相结合的方式，达到认识有高度、措施有力度，确保取得教育效果。

三是挖掘“动力点”，突出思想政治工作针对性。“需要是动力的源泉”。教职工的“动力点”很多，有政治的（如盼望入党入团等）、有经济的（如渴望增加收入，提高福利待遇等）、有家庭的（如希望家庭和睦美满等）、有公开的（如要求安排好的工作岗位等）、有隐蔽的（如想晋升提干等）。这些动力源因人而异，但有一个共同点，就是与教职工的切身利益紧密联系。这些“动力点”中隐藏着很大的潜能。为此校工会及时地加以引导、及时鼓励、及时教育，帮助他们树立正确的利益观，充分发挥教职工的潜在能力，促进了教职工政治工作地顺利开展。

四是抓住“闪光点”，突出思想政治工作实效性。利用身边实实在在的榜样和职工自身的闪光点去教育职工，发挥典型引路的作用并把这种鼓励为主的方式贯穿到思想政治教育工作的始终。通过典型引路的作用，使思想政治工作更加贴近实际、贴近生活、贴近教职工的心，增强实际工作的效果。通过宣传先进典型、学习先进典型，创造有利于教职工安居乐业和成长发展的外部环境，为教职工营造了一种积极向上的氛围，使其始终保持和焕发充足的干劲。

职业学校工作思路范文第7篇

关键词： 中等职业教育 教师构成 班主任队伍建设 实践与思考

中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，一直担负着为社会培养、输送高素质劳动者的重要任务，随着时代的进步和经济科技的迅速发展，当前社会对新时代的人才又提出了新的要求，各行各业的不同岗位都希望吸纳具备包括创新精神和能力、终身学习能力在内的全面素质的综合型人才，此外还需要具有顺应时展要求，及时调整职业观念、适应岗位变化的能力。笔者摸清中职学校师生的现状，结合社会经济发展对职业教育提出的新要求，就如何加强中职学校班主任队伍建设，整体提升班主任素质与能力作了探索与思考。

一、职业学校的现状

1.职业学校教师构成现状

笔者以锡山区某一职业学校数据为例：该校现有在编在册教师187名，其中30岁以下教师67名，30至35周岁教师55名，35至40周岁教师28名，40至45周岁教师24名，45岁以上教师13名（各年龄段教师所占比例如图1所示）。

图 1 各年龄段教师所占比例

各年龄层次中男教师人数统计：现有在编在册的男教师69名，其中30岁以下教师16名，30至35周岁教师19名，35至40周岁教师11名，40至45周岁教师14名，45岁以上教师9名（各年龄段男教师人数所占比例如图2所示）。

图 2 各年龄段男教师人数所占比例如

以2011年底有任职班主任意向人数统计：在现有187名教师中，共计有36名教师有任职班主任的意向（教师任职班主任意向人数统计比例如图表3所示）。

图3 班主任任职意向人数统计

2.职业学校教师德育工作补贴构成现状

以2011—2012学年度，职业教师平均班主任工作补贴数据为例：班主任人工作津贴主要包含：十项评比、常规管理、寄宿生管理、安全奖、班主任补贴、夜值班、住校费。职业学校班主任平均月工作津贴为629.50元，职业学校教师人均月收入为6452.82元，在工作时间上，非班主任在校时间约为8小时，而在职班主任的在校时间却是13个小时（班主任津贴所占比重如图4所示）。

图4 班主任津贴所占比重如

3.职业学校学生的现状

不能否认，大多数中职生都是应试教育体制下的中考失利者，他们共同的特点是自卑心理重，自信心不足。又因用人制度尚未完善，公开、公平、公正、合理的用人机制尚未建立，职业教育与地方经济的对接尚不吻合，学不为所用，市场不能有效消化人才，部分专业就业难以对口；社会对职业教育、职校学生存在偏见等，致使学生身心发展不成熟，呈现出异样的特点，问题学生主要表现在以下几点。

（1）思想上不求进取，对前途悲观失望，认为上职中没有出息；个别学生学习上得过且过，目的不明，缺乏动力，认为现在学的不一定将来有用，对学习没有兴趣，只想混个文凭；有的是父母觉得孩子还小，在学校有老师管着就行，等等。突出表现为：意志消沉、无所事事、生活懒散、贪图安逸等。

（2）有些学生以自我为中心，以个人意志为出发点，不考虑行为后果，追求自我满足，甚至把个人的快乐建立在别人的痛苦之上。

（3）迟到、早退、旷课，自习、就寝讲话，随意走动、进出。这样的学生更强调自由、随便，淡化时间观念，他们纪律约束和卫生意识追求低层次。不讲究公共卫生，随便乱吃、乱吐、乱扔等现象时有发生。

二、班主任队伍建设工作思路

1.压力减负

（1）青年教师从事班主任工作存在一定的畏惧心理，以本校为例，学校组织青年教师实施“班主任工作青蓝结对工程”，由班主任自己寻找一位具有一定教育理论和管理水平的优秀班主任作为自己的教育管理结对师傅，学校组织拜师结对工程，青年教师在遇到班级管理上的困惑时可以及时得到帮助。同时通过班级管理互助伙伴，可以经常性地进行班队会观察、交流教育管理经验资源，在合作中促进自我发展，缓解心理压力。

（2）借助班主任例会平台，通过在本校班主任中开展以同一个班级管理案例为内容，进行管理方案设计的活动。展示与研讨时，相互之间看到班主任工作的优缺点，这样就有利于他们取长补短，也使得年轻班主任能获取更多的教育管理信息，开拓思路，挖掘自己的潜力，树立自信，并不断产生持续发展的动力。通过这种软着陆式的培训方式，有效消除发展的畏惧心理，借助于同伴的启发指导，从细微的环节发现自我的进步。

2.强化能力

（1）学校领导高度重视对班主任的教育和培养。学校领导一方面要加强自身的学习提高，不断给班主任的工作以指导。另一方面要定期召开班主任会议、交流经验，共同磋商提高。学校时刻创造条件，采用“走出去，请进来”的办法，请专家、学者介绍经验、传授理论，派班主任外出观摩学习，参加区、市一级举办班主任工作研讨班，培训提高班主任的业务水平，鼓励班主任进修提高，把它作为一件大事来抓，使之制度化，常抓不懈，促成效。

（2）加强学习，为了提高青年班主任的专业水平，使班主任的品质、知识及技能适应时展的需要，我校要求教师加强学习，在学习中汲取新知识、接受新观念、掌握新方法、了解新动态，不断提升班主任的综合素质。此外，我们还开展暑期班主任培训，举办班主任工作专题讲座，针对青年班主任在工作中常会遇到突发事件而不知如何处理的问题，组织突发事件处理个案交流，从中学到班主任工作的技巧。通过座谈会等形式，毫不拘谨地敞开心扉，谈体会、讲教训、诉烦恼、找窍门，共同探讨新时期的育人方法。

3.科学评价

学校领导的评价不仅会直接关系到班主任的切身利益，而且会影响到教师和行政之间的关系和工作的情绪，在一定程度上甚至决定学校工作的成败。因此，学校领导必须公正合理地评价班主任。

第一，评价要及时，准确而及时地给班主任工作以评价，不仅能够减少工作失误，而且会使班主任及时了解自己的工作状况，产生比较强烈的情绪体验，从而鼓足干劲，力争上游。从道义上讲，这本身就是学校领导应给予班主任的尊重和重视。有这样一个例子：学校在每次打扫除的时候都要求班主任到宿舍楼前签到，实行一月以来，由于没有进行任何的反馈，发现签字的班主任越来越少。班主任错误地认为我们对于这项工作不闻不问，产生学校工作松散、自己不被重视的感觉，签字的积极性也就低落下来。随后我们立刻调整方法，每周公布一次数据，发现这个现象立刻得到了改观。

第二，评价要客观公正。其实班主任对领导给予的评价十分敏感，任何不公正、不客观的评价都会使班主任感到屈辱，自尊心受到损害。班主任工作任重而量大，几乎每时每刻都在忙碌着，相当辛苦。他们都希望领导能尊重自己的劳动，珍惜自己的点滴贡献，更渴望学校领导能公正而客观地评价自己的工作。正如有的班主任所讲：“我们不求什么名和利，只要领导能给以客观而公正的评价，有这一点就行。”这不仅反映了班主任教师的赤诚之心，而且是他们向社会发出的呼唤。

第三，评价要慎重。评价的目的在于调动班主任的工作积极性，以进一步搞好班级工作。但是，如果评价不当或不慎，就会适得其反，造成班主任间的矛盾和班级“摩擦”。同样也是签到的事：学校根据每次签到情况在例会上通报数据，表扬先进的时候，有一次就发生了“矛盾”，教师中意见也很大。事后调查发现，其中有一名班主任偶尔去宿舍检查，却让学生经常代替签字，他的统计数据让他得到了表扬，却影响了班主任间工作的开展和评价的有效性。所以，在评价班主任的工作时应尽力做到：①在充分了解情况的基础上作出分析与评价。②评价要恰如其分，不仅使班主任个人心悦诚服，而且使广大教师受到一次教育。③表扬、鼓励要联系实际，因人而异，满足不同需要。④权重评估要素，以学习为主全面考核。只要实事求是，坚持原则，一定会受到班主任的欢迎。

第四，评价要科学。以往，我们对班主任工作的评价存在很多问题，最根本的一点是缺乏科学措施，致使评价工作表面化形式化，带有很大的主观随意性、“人情味”，在很大程度上挫伤了班主任的工作积极性。要提高学校管理质量，必须彻底改变这种被动状态。首先学校领导要转变观念，尽快“换脑筋”，深入实际，调查研究，制定科学的评估方案。既要注重工作实效，又要看到工作环境和条件，以及为此而付出的代价与牺牲。在定性定量相结合的原则下，结合平时考评和老师反映，尽可能地实现评估的科学化。

职业学校工作思路范文第8篇

一、工作思路与目标

坚持德育为首，教学为中心的原则，以活动为载体，以重大节日、纪念日为契机，有计划、有目的、有重点地开展系列教育活动，激发学生进取意识，强化组织纪律，巩固《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的养成教育，提高学生的自我教育能力。将学校、家庭、社会结合起来，将德育深入到更深更广的层面，丰富学生生活，增强学生的实践能力，促进学生社会主义道德品质的形成，提高审美情趣，发展健康个性，形成健全人格，为社会输送合格的初中毕业生，为家乡的经济建设服务。

二、主要任务及措施

1、坚持以课堂教学为主阵地，深入挖掘教材中的思想教育因素，特别是语文、政治、历史等学科，结合学科特点，开设各科活动课，让学生在活动中充分展示特长，特别给不善于表现自己的学生表现的机会，让班级、让课堂成为锻炼学生的平台，开阔学生视野，了解历史与人文，从而不断提升人文素养，升华学生人格。

职业学校工作思路范文第9篇

但是，随着学生年龄的增长和学习水平逐渐拉大的差异，很多学生在不知不觉中也发生着变化，如放弃学习，在学校得过且过，没有明确的目标，既考不上高中，职业学校又不去上，这些现象无形中给班级的管理带来很大的压力。如何能使学生认清自己，找到正确的位置，树立正确而积极的人生态度，成为合格的初中毕业生……这些问题都是迫切需要解决的。为有针对性地做好学生的德育工作，优化智育工作，根据《学校工作计划》《学校德育工作计划》，结合本班学生的现状，特制定本学期班级工作要点：

一、工作思路与目标

坚持德育为首，教学为中心的原则，以活动为载体，以重大节日、纪念日为契机，有计划、有目的、有重点地开展系列教育活动，激发学生进取意识，强化组织纪律，巩固《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的养成教育，提高学生的自我教育能力。将学校、家庭、社会结合起来，将德育深入到更深更广的层面，丰富学生生活，增强学生的实践能力，促进学生社会主义道德品质的形成，提高审美情趣，发展健康个性，形成健全人格，为社会输送合格的初中毕业生，为家乡的经济建设服务。

二、主要任务及措施

1、坚持以课堂教学为主阵地，深入挖掘教材中的思想教育因素，特别是语文、政治、历史等学科，结合学科特点，开设各科活动课，让学生在活动中充分展示特长，特别给不善于表现自己的学生表现的机会，让班级、让课堂成为锻炼学生的平台，开阔学生视野，了解历史与人文，从而不断提升人文素养，升华学生人格。

职业学校工作思路范文第10篇

关键词：德育；责任心；特色；以人为本；爱心与耐心；慧眼；沟通

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）12-0514-01

本人结合自己工作中的切身体会，认为要做好中等职业学校德育工作，必须做到以下几点：

1.做好德育工作要有责任心

比尔・盖茨曾说："人可以不伟大，但不可以没有责任心。" 在新的历史条件下，做德育工作可以说是一件"苦差事"，而做好德育工作更是一件极其不容易的事情。因此责任心对于德育工作者显得尤为重要，因为只有具有责任心，才会把做好德育工作内化为自身需要，才会把学生当成自己的孩子，全身心第投入到琐碎的工作中，兢兢业业、无怨无悔、在平凡中寻找欢乐，在平凡中体验成功。

2.中等职业学校德育工作要有特色，不能照搬普高经验

与普通高中学生同属一个年龄段的中等职业学校学生，在身心特点上与普通高中学生有许多共同之处，德育工作也必然有共性，应该借鉴普通高中成功的经验。然而，我们更应该注意到，中等职业学校的培养目标不同于普通高中，学习内容、学习方式差异极大，而且学生思想、心理状态也有很大区别。对这样一类特殊群体，应该通过我们的努力引导他们以"成功者"的心态走向社会，并且能融入社会、适应社会，对自己和社会充满信心，从而实现从学校人到社会人的转变，成为高素质劳动者。因此，我们必须准确地抓住中职学校学生德育的特殊性，才能增强德育工作的针对性、时代感，提高德育工作的实效。

3.坚持"以人为本"，树立德育的核心地位

坚持面向全体学生，确立"抓基础、严管理、重建设、讲实效、创特色"的工作思路，以整治学风，培养良好学习习惯为德育工作重点，逐步完善教师德育队伍建设，不断扩展德育的深度和广度，完善学校教育、社会教育、家庭教育"三结合"网络，构建符合时代要求的学校德育体系，实施德育的现代化、科学化，不断推进素质教育，全面提高学生思想道德素质和科学文化素质。

4.要有爱心与耐心

根据研究调查，中职生的自卑情况普遍存在，约80%以上的中职生都存在不同程度的自卑心理。原因是多方面的：个人方面学习成绩差，没能进入普通高中学习，达不到家长的期待。社会方面中职学校地位不高，就业情况不尽如意等等。因此，作为一名德育教师，要密切关注学生的心理健康发展，营造良好轻松的环境，促进学生的身心发展。

青少年身心发展特点和认知水平决定了学生行为习惯循环往复的过程和不确定性。因此，作为德育工作者必须具有爱心与耐心，针对学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。

教师的爱心，来自于教师的责任感，来自于师德素养。因为师德的核心是爱生。转变"后进生"，要求教师特别有学心，教师要树立正确的爱生观。爱一个学生等于培养一个学生，讨厌一个学生意味着要毁掉一个学生。教师应该这样看待后进生："后进生"是人，是有感情、个性、独立人格的人，因此需要尊重；学生是未成年人，因此要允许他们犯错误；学生是能动性的人，因此任何教育都要经过他的过滤。教师的爱，直接表现在态度上。这是爱的外在表现，而态度又是教师情感的外露。"野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱"。厌恶学生的教师就可能培养出厌恶社会的人。

真正有爱心的教师，是反对以个人好恶对待学生的，特别不能歧视差生，要用发展的眼光看待后进学生，尤其是对那些"问题"学生，要做到严慈相济，持之以恒，反复抓、抓反复。要懂得改变1个"问题"学生远比培养10个优生更有意义。例数每一个少年犯，除家庭教育偏颇外，学校教育是否也存在一定的问题呢？对学生不经意间的一次抚摸、一次微笑、一点点暗示都会收到意想不到的教育效果。

5.要有一双慧眼

德育工作者除具有事业心、责任感外，更要具有一双慧眼。要善于观察捕捉学生的闪光点，尤其是"问题"学生的优点。要针对不同学生个性发展特点，带着善心和诚意，公平公正对待每一名学生，并及时进行肯定和鼓励。而事实上，一些教育者往往容易看到好学生的优点和"问题"学生的缺点，对好学生的缺点和"问题"学生的优点极容易被忽视。教师要学会运用迁移原理，通过放大每名学生的优点，让其逐步克服不足。学生的性格、生活习惯、学习习惯、交往能力、劳动和动手实践操作能力、兴趣爱好和个性特长等细节表现，都是挖掘学生闪光点的来源。高明的教师在于善于发现、捕捉和利用一切教育契机。

6.要有较强的语言沟通能力

教育要以理服人、以诚待人、以情感人，这就要求教育者不仅要思维敏捷，更需要具有良好的语言沟通表达能力，要通过真实、生动、感人的话语，启发感染学生，唤醒学生对知识、对人生、对理想信念的认知和渴求，真正做到晓之以理、动之以情、导之以行。在与学生的沟通交流中，教师要学会倾听，不要先入为主，不顾学生的感受以及某一事件（诸如学生不完成作业、迟到、吵架等）发生的背景，把自己的意志和对某一事物的看法强加于学生，强硬地为事件定性。倾听本身就是一种教育艺术。倾听的过程是人与人之间相互尊重和情感交流与碰撞的过程，是了解学生心理感悟、发现学生心理渴望的过程。一个教育者如果真的学会了倾听，并且能够正确分析研判学生的倾诉，一定能及时抚慰一颗受伤的心灵，拉近学生与自己之间的距离，为今后更好工作奠定基础。