农村留守儿童体质现状与干预对策研究

农村留守儿童体质现状与干预对策研究杨安萍

摘要：本文以湖南省怀化市芷江侗族自治县农村学生体质健康调研的相关数据为样本，系统分析农村留守儿童和非留守儿童在生长发育、营养、身体素质方面的状况，全面掌握农村地区留守儿童和非留守儿童在体质方面的差异。根据分析结果，农村留守儿童体质健康情况整体较差，应从国家、社会、学校、家庭等多个层面加以干预，增强农村留守儿童的体质。

关键词：农村留守儿童；体质；干预对策

农村留守儿童是随着我国经济社会的变化，人口大规模流动过程中产生的一个比较特殊的社会群体。据有关调查显示，我国农村留守儿童现有5800多万。由于父母长期在外，留守儿童的生活、学习、健康均得不到良好的保障。其中，他们的体质健康是最值得关注的问题之一。因此，从2013年3月至6月对湖南省怀化市芷江侗族自治县农村留守儿童体质问题进行了调研，并以调研的相关数据为样本对留守儿童体质状况作了详细的研究，现报告如下。

1研究对象与方法

1.1研究对象

湖南省怀化市芷江侗族自治县农村对江浙和广东等地劳务输出较多，留守儿童较多。因此，选取农村留守儿童为研究对象。

1.2样本选取

通过分层整群抽样方法，抽取全县8所农村学校7-14岁学生共635人，其中，留守儿童421人，占66.3%；非留守儿童214人，占33.7%。其中，留守儿童中男生206人，占49.1%；女生215人，占50.9%。

1.3评价标准

根据《全国学生体质健康状况测试细则》的规定对研究对象的身高、体重、胸围、60m跑、立定跳远、400m跑等主要指标作了标准化测试。并采用SPSS17.0统计软件进行分析。

2结果

2.1身体形态发育情况

通过对比全县农村留守儿童与非留守同龄儿童身体发育情况，可知在身高、体重、胸围方面，留守儿童均低于非留守儿童，详见表1。儿童的身体形态发育主要和营养状况、锻炼、生活环境、遗传等因素有关。分析可能的家庭原因包括：①留守儿童的监护人文化程度偏低，无法照顾好孩子的饮食、学习、运动等。②家长缺乏相关的育儿知识，造成孩子营养不足、营养摄入不均衡、饮食不合理等问题。③老人和孩子在饮食习惯上有着很大的差异，一些老人不重视孩子的成长发育，认为有吃的就行。④农忙时节大人忙于劳作而忽视了对孩子的照顾，造成留守儿童无法按时吃饭。

2.2身体素质情况

从表2可知，留守儿童与非留守儿童跟随年龄的增长，在立定跳远、60m跑、400m跑上的成绩都有所增加，但增长幅度不同。对比留守儿童与非留守儿童在60m跑的成绩，10岁后，差值具有一定的稳定，非留守儿童的成绩较好，差距相对偏小。因此，在60m跑这项测试中非留守儿童好于留守儿童。

从立定跳远来看，即爆发力素质方面非留守儿童也好于留守儿童。从400m跑来看，即耐力素质方面非留守儿童也好于留守儿童。

分析原因可能有：①由于很多是隔代监护或母亲监护，在传统观念的影响下，认为体育锻炼影响学习，反对孩子体育锻炼；②农村学校条件差、师资不足、体育设施场地严重匮乏，在应试教育的制约下使体育课成为文化课或“放羊课”[1].

3.1构建政府、社会共同监管与扶持的局面

对于留守儿童体质健康问题，不能仅依靠农民自身解决，更需要政府及社会力量共同参与。首先，应拓宽户籍制度，尽量解决农民工随迁子女的上学问题，使一些具有条件的农民工孩子不再“留守”。同时，也要积极开办相应的学校，并尽量减少城市高额的教育费用，从而缓解留守儿童不能与父母相见的问题。针对依然滞留在农村的留守儿童，必须根据义务教育政策的要求，为其减免学杂费，尽量解决由于家庭困难而无法接受教育的问题。其次，应加大在农村公共医疗卫生、基础教育方面的经费投入，为留守儿童提供适宜的运动场所及良好的医疗卫生条件[2]。最后，在政府的引导下，鼓励社会力量积极参与。建立“留守儿童之家”、“寄宿学校”等，为农村留守儿童提供良好的成长环境。利用媒体加大宣传力度，引起社会对留守儿童的关注，充分调动相关部门、相关群体单元，如共青团、妇联、工会、村委会、派出所等组织对留守儿童的教管，并加大对人力、物力的投入，以期从根本上解决留守儿童这个社会问题。此外，媒体还能帮助留守儿童的健康发展营造健康的舆论导向，利用各种手段引导他们树立健康的人生观、世界观。

3.2重视开展体育教育

本次调查显示，尽管农村留守儿童在运动时间上相对于非留守儿童要稍多些，但仍很不足，人均运动时间低于30min/d。农村留守儿童大多数正处于学龄阶段，由于家庭体育教育相对缺位，使学校成为他们获取体育观念、主要体育知识技能的重要场所。结合湖南省怀化市芷江侗族自治县农村学校体育发展现状，必须从以下几方面加以改进：首先学校领导必须转变以往落后的观念，正确意识到体育活动有助于孩子的体质发展、健康成长。因此，要完善学校体育场地设施建设工作，并扩充体育师资力量，真正落实体育课、课间操、课外体育活动等[3]。其次，农村体育教师也应多参加相关业务培训，强化自身的教学水平，转变教学理念，结合本地传统体育特色，因地制宜地组织各种体育活动，从而增加运动时间，并积极培育留守儿童参加体育锻炼的兴趣与习惯，营造出浓厚的体育锻炼氛围，促使学生体质健康水平的提高。

3.3大力普及家庭卫生、营养知识，鼓励家庭体育参与

儿童正处于生长发育的重要阶段。因此，良好的卫生习惯、合理的膳食营养、科学的体育锻炼有助于形成良好的健康体质。通过体育锻炼，能促进孩子的新陈代谢，帮助孩子对营养物质的消化与吸收，进而起到促进生长的目的。此外，体育锻炼可以促进人体血液循环并刺激人体的心肺功能，起到发展身体机能能力及提高运动能力的作用。家庭是孩子重要的成长环境，家长及监护人应提高责任意识，自觉了解卫生、营养方面的常识，鼓励孩子多参与体育锻炼。

4小结

留守儿童现象是特定历史时期出现的特有社会现象。这一现象不会在短期内消失。在本次调查中，我们发现农村留守儿童体质差是由多种原因造成的，但主要包括四个因素：（1）留守儿童自身的原因；（2）学校方面的因素；（3）监护人的因素；（4）来自社会方面的因素。总的来说，留守儿童的心肺功能较差、体质差、免疫力低。因此，要解决留守儿童体质健康问题，必须依靠国家、社会、家庭三方的共同参与，才能切实提高留守儿童的体质健康水平。

参考文献：

[1]周瑞英，崔建国，祁国杰.合肥地区农村留守儿童体质现状及干预措施研究[J].吉林体育学院学报，2013，29（2）：96-99.

[2]皇甫尚峰.我国中东部农村留守和流动儿童体质发育研究[J].安徽农业科技，2012，40（12）：7481-7483.

[3]李德义.农村留守儿童体质特征研究[J].浙江预防医学，2011，23（12）：9-12.