农村小学如何搞好班主任工作

每个孩子就像一朵花，他娇贵、稚嫩、柔弱，需要我们悉心浇灌、精心施肥、细心呵护。在新课程教育工作中，以教师为主导、学生为主体，对班主任工作提出了更高的要求。要把农村小学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的新人，班主任工作任重道远。多年的班主任工作体会，我认为必须做好以下几方面：

一、按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，积极开展班级工作

1.开学初制定出班级工作计划，明确本学期指导思想、奋斗目标、工作重点、参加学校和班级主要活动以及完成各项工作所采取的主要措施。期末进行班级工作总结，对班级工作计划的落实情况，总结成绩，找出差距，并提出改进意见。

2.关心爱护每一位学生，使他们健康快乐成长。用正确的舆论导向引导他们，教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。从小树立社会主义道德品质和为人民服务的优良品质。

3.努力完成本学期各科学习任务。积极配合科任教师教育教学，不霸课目、不霸教室，不多吃多占时间，不分主副科，掌握正确的学习方法，全面均衡地发展，努力提高各科学习成绩。

二、用爱心、用真情去关爱每一位学生

1.班主任必须对本班学生的基本信息，如：家庭住址、家庭人口情况、家庭经济收入、学生在校在家表现、与学生父母联系方式等做详细记录，保持与家长信息交流，互通情报，同时做到将心比心，心心相印。必要时还可通过召开家长会或家访等方式，在温馨、愉快、和谐的气氛中共同商育一代英才大计。

2.班主任要把学习的方法教给学生，把分辨是非、掌握正确世界观的方法教给他们，使学生能够自主学习、敢于研究探索，富有创新奉献，勇于承担责任。

三、班主任要用艺术的方式对待每位学生

1.建立民主平等的师生关系。民主平等就是尊重，学生渴望被重视、被尊重。因此，当每位学生在各个方面有点滴进步时，班主任都要及时给予肯定、表扬、鼓励，可用“你真棒！”“你真行！”“请继续努力。”等肯定性和鼓励性语言。他们的大脑才会产生积极、健康、向上的信息，从而增强自信心，激发灵活多样的思维，激发出高昂的学习热情，创造出意想不到的学习成果。

2.正确对待犯错误的学生。很多错误，如：上学迟到、损坏同学文具、说同学坏话影响团结等，这都是他们在成长过程中的正常表现。只要不是大是大非的原则问题，班主任应用宽容和理解的心态对待他们，不宜当众严厉指责，不要使用简单粗暴的语言甚至训斥体罚，而要心胸豁达，循循善诱。现代校园环境优美，布局优雅，正是谈心交流的最佳场所，班主任要多观察、勤思考，经常与学生谈心、交流、聊天，态度和蔼可亲，语言亲切可信。这样学生就会受到启发，就会信赖老师，就会觉得老师把自己当朋友看待，就会觉得自己应当按照老师说的去做，从而改正自己的不良行为。

四、善待特殊学生

农村留守儿童和“学困生”是班级中的特殊学生。随着经济的高速发展，很多孩子的父母双方外出务工，孩子家庭教育缺失，农村留守儿童语言、行为、个人卫生等与其他孩子有些距离。他们有说脏话的、有性格孤僻的、有在同学中称霸的等等，这时班主任更应多关心和爱护他们，在谈心交流时，老师应用委婉的语言、和蔼的态度去感化他们、帮助他们，或许会收到意想不到的效果，如：用“如果你不用脏字，同学们会很高兴和你一起玩！你什么都好，就这方面有点小错误，实在可惜！如果改了，你就是最棒的！”“你有哪方面需要帮助的吗？”等等，言者有心，听者会意，使他们感觉被关心、被鼓舞、不孤单，从而正常融入班级活动中，健康又快乐的成长。比较而言，同一个班级里存在好、中、差的差异现象，就一个同学而言也存在不同学科的差异问题。那些学习有困难的学生简称“学困生”，他们的心理压力更大，家长指责，自己也认为比别人差。这就要求班主任要善待他们，给他们传授恰当的学习方法，或因材施教给他们讲解辅导，用真诚、真心去感化他们，逐步增强学习信心，克服自卑、孤僻的性格，以便早日取得成绩并赶上其他同学。

“幼吾幼，以及人之幼。”总之，农村小学班主任工作纷繁复杂，工作方法灵活多变，如何做好，还有待于我们进一步去思考、去探索！

（作者单位 陕西省汉中市宁强县巩家河镇中心小学）