如何对待特殊学生

在教育教学中，我们都会遇到一些特殊的学生，有时由于教育不得法，常常使他们失去自信和尊严，对班集体的进步构成阻碍，产生负面影响。因此，如何正确对待这些特殊学生，是我们教师的义务和职责。我们只有动之以情，晓之以理，持之以恒，才能在教育管理中收到成效。那么，我们该如何正确对待这些特殊学生呢？

一、要尊重学生，给特殊学生更多的关爱

特殊学生总是不讨人喜欢，家长会斥责或体罚他，教师常常批评他，还要受到同学的冷嘲热讽。因此，他们与周围人的感情是对立的，对教师的教育存戒备心理。消除这种心理的途径是，教师应对他们倾注更多的关心和爱护，对学生倾注爱心倾注期待和激励的情感，建立起融洽的师生关系，使他们感受到教师的真诚与关怀，建立自信。教师热切的关注，殷切的期望会使学生从中获得信心和力量，从而投入到学习中。

二、善于发现特殊学生的优点

特殊学生虽然缺点多，但再差的学生也有优点。因此，教师要善于发现学生的闪光点并加以爱护，及时给予表扬鼓励，激励其进步。我班有一名学生，生性顽皮，学习马虎、草率，成绩差，而且脾气暴躁、犟，常常在班中惹是生非，同学对他意见大。不过，该生本质不坏，而且经常为同学服务。有一次，同学呕吐，班内同学对此都无动于衷，甚至很多人捂着嘴巴鼻子避开。就是这位同学，主动向老师请示，动手处理地上的赃物。类似这样的事情发生过好几次，我抓住时机，开展全班教育，让同学感受到他的热心，缩短他与同学间的距离。在个别谈话交流中，我抓住他的优点，及时表扬鼓励，激励他在各个方面有更大进步。经过一个学期的努力，这位同学明显进步。总之，在特殊学生的身上，固然存在许多不足，但他们也有闪光点，我们要善于捕捉。

三、对于特殊学生，我们要有更大的包容心

问题学生是容易犯错的，这里的犯错是指他们的行为常常因不自控而异于一般的学生。这时候，老师应多多宽容他们，宽容是一位老师必须具备的品质。当然，对于特殊学生的教育我们还要抓住问题的关键，注意对他们讲话时的艺术，并且也要在适当的场合，最好是不要当着所有同学的面批评他们，应多多对其进行思想教育。教师会遇到各种各样的特殊学生，我们必须要有很强的事业心和责任感，保护学生的自尊心，让他们快乐地成长、学习。

特殊学生的进步和提高直接影响到班级良好班风、学风的形成，这也是衡量我们教育工作成败、优劣的重要尺度。因此，我们应充分认识育人的重要性，并不断增强转化特殊学生的意识和能力，把对学生的教育管理扎根于学校教育的一线工作中。

（作者单位 吉林省通化县快大茂镇中心小学）