谈谈如何培养学生良好的语感

一、什么是语感

《语文课程标准》明确指出：“（教师）在教学中尤其要重视培养（学生）良好的语感和整体把握的能力。”“（使学生）具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”

那么，什么是语感呢？笔者认为，语感，就是对语言的感觉，也就是对一句话或一段文字能立即感悟到它是否优美生动，是否通顺流畅。从心理学的角度讲，语感是一种灵感，它是大脑皮层的语言中枢对语句高度敏感的体现。这种感觉可能有的人与生俱来，但大多数人是通过后天的培养而形成的。

二、语感对于学好语文的重要性

语感对学好语文来说非常重要，实践证明，小学女生的语文成绩普遍高于男生，就是因为其语感大多较强。多数女生口齿伶俐，幼儿时期的说话时间比男孩要早，所以她们在学习语文上要占优势。如果学生对语言有了较好的感悟，也就能较好地分辨出哪句话优美流畅，哪个词生动形象，这样他将有较强的遣词造句能力。遣词造句的能力提高了，阅读品析能力说话写作水平也将随之提高，他的语文学习将有质的变化。学生一旦具有良好的语感，不仅使老师的教学负担大大减轻，教学质量也会大幅度提高，而且对学生较好地掌握和驾驭祖国语言文字，形成热爱祖国语文的思想及发扬中国传统文化等都具有极其重要的意义。

三、如何培养语感

根据多年从事语文教学的经验，笔者总结出了以下几条培养语感的途径。

1.尽情地诵读，勤奋地摘抄。

诵读优美文段，摘抄经典词句，是培养语感的重要途径。诵读是在有感情朗读的基础上，加以背诵，而形成记忆。诵读比简单地朗读更有助于从作品的声律气韵入手，以体会其丰富的内涵和情感。语文教材中的课文，都经过语言专家的反复酌选，这些课文大多文笔流畅，清丽动人，还有不少是名篇佳作。因此，教师应要求学生该背诵的一定要背诵，该摘抄的必须摘抄。尤其是诵读更重要，通过对一篇篇佳作的诵读，久而久之，文章便对学生产生潜移默化的影响，他的语言习惯、情感思维都将在这种“润物细无声”的滋润中得到改变和提高，而语感就在这个过程中慢慢得到培养。

因此，教师在教学中要留大量的时间让学生诵读课文，并且要引导学生读得像古人那样摇头晃脑，如痴如醉，真正把语文课上得“书声琅琅。”

2.以精彩美妙的教学语言进行感染。

对于一个语文教师来说，自身有较高的素养、有优良的语感是相当重要的。教师的教学语言和教学艺术，与语感素养密不可分，因此精彩美妙的教学语言将给学生带来极强的感染力。教师的每一言、每一语，如同文本中的语句一样重要，只不过它是通过听觉给学生以刺激。所以，教师的教学语言美妙生动，娓娓动听，能给学生带来愉悦，带来美的享受，使学生爱听这个老师讲话，喜欢上这位老师的课。而经过长期的感染和刺激，学生在说写方面会自然地对语言进行揣摩和整合，那么，学生的语感就在教师不知不觉的熏陶中得到培养和提高。

3.广泛地阅读和交流。

学生在课内外的阅读和交流，对培养语感很重要。语文学习具有广泛性，是一个复杂的、整体的过程，很难做到一蹴而就，必须有一个长期积累的过程，只有“厚积”才能“薄发”，没有积累，谈不上培养良好的语感，也绝不可能有真正的语文能力。因此，要扩大学生的阅读面，要求学生养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流的图书资料，扩大阅读范围，拓宽自己的视野。同时也要扩大课外阅读量，规定每阶段的阅读字数。在阅读中要督促学生积累各种语言材料，完善其自身的语言系统，提高其自身的语言修养。

另外，在课堂与课外要鼓励学生加强口语交流。课堂上，老师要讲得少，启发得多，学生要听得少，读得多，说得多，所以语文课堂要尽量做到“读读品品，议论纷纷”。在课外，也要鼓励学生加强与他人的交流，使他们从生活中获得语言材料，学会他人的交际技巧，锻炼自己的口语能力。

4.恰当地分析语句及相关练习。

教师在语文课堂授课时，要将时间重点花在对语言的品读上，多引导学生品析。如：“你喜欢文中的哪些话？你为什么喜欢它？这些话好在哪里？”这样经常性地练习，可以提高学生对语言的鉴赏能力。同时，还要引导学生分析好相关的习题。如学生经常要做“（ ）的春天，（ ）地劳动”之类的短语填空，这时教师要让学生明白这种填空是问“什么样的什么，怎样地干什么”，而不能简单地说几个词就完事。又如缩句练习，老师通常是要学生找“主谓宾”，抓“主干”等，而这些抽象的语法学生较难接受和掌握。如果从“谁干什么，谁是什么，谁怎么样”等这些句子的基本构成入手分析缩句，学生便能较易领悟其真谛，且举一反三，做到触类旁通。因此，教师在讲解某些语文练习时，不能简单地跟学生对对答案，而要引导学生深入分析其内涵，让学生不但“知其然”，更要“知其所以然”。通过这样的练习讲解，学生会渐渐形成斟词酌句的能力与习惯。而学生对语句品读赏析、斟词酌句的过程，就是形成良好语感的过程。

总之，对学生良好语感培养的方法多种多样，途径是多方多面的，语文老师要在教学中不断摸索和总结，只有这样才能培养出学生的良好语感，使学生对语文的学习有质的飞越，同时自身教学质量也必将全面提高。