钢琴教育在学前教育中价值

随着时代的进步、社会的发展，人们对教育的重视程度不断提高，对学龄前儿童的教育更是极为重视，学前教育专业培养的正是将来能够从事学前教育工作的专业人才，是有特色、有实力、有潜力的专业之一。本专业从幼儿园的实际需求及人的成长发展基本规律出发，培养具有较强的专业技术和知识水平，理论和实际相结合的能力，具有较高的人文素质和修养的幼儿教师、基层幼教工作者。钢琴课是学前教育专业的一门基础技能必修课，音乐理论与键盘技能相结合是它的基本特征。

通过系统的教学与训练，学生掌握钢琴演奏的正确方法和基本技能，为不同体裁、风格的作品弹奏，不断提高自身的综合音乐修养。随着我国教育理念由应试教育向素质教育转变，钢琴演奏在音乐教育中的作用变得越来越重要。然而，目前大多数师范院校对这一学科的重视程度普遍不高，毕业生在音乐教学中很难得心应手，导致许多毕业生在找工作时碰壁，惨遭淘汰。在娱乐的过程中提高审美品格，在幼小的心灵中播下美的种子，为以后美的开花、结果奠定坚实的基础。

由此可见，钢琴课程在学前教育的审美教育中，占有极为重要的地位与作用。艺术教育是美育的核心，也就是说，美育常常通过艺术教育完成。艺术教育可以传播艺术的基本知识，提高人的艺术修养，陶冶人的情操，培养完美的人格，净化人的心灵。正如列宁所说：“没有‘人的情感’，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”钢琴基础课的教学与训练，能使学生系统掌握钢琴演奏的正确方法和基本技能，熟悉并初步掌握不同体裁、风格的优秀作品，从而提高自身的综合音乐修养。在此基础上，加入即兴伴奏课程，能使学生获得实用的伴奏技能，并使其音乐素质得到全面提高。音乐能使人变得愉快、健康，它始终是人类最好的朋友和不可缺少的精神食粮，它在社会发展的进程里占据着不可低估的位置。

音乐作为少儿早期教育的一项重要内容，它是一种特殊的语言教育。幼儿时期是听力思维敏感佳期，在这个求知欲和接受力的高峰阶段，如果能有条件学习些音乐，学习一门乐器，会对孩子的智力启蒙、身心健康、性格发展打好良好基础。为了能使孩子得到全面的发展，众多家长开始让孩子学习钢琴，并且很多孩子在幼年时便开始学习钢琴。那么，为什么要让孩子在幼年就开始学习钢琴呢？这里必须着重指出的是，学习钢琴这门技艺性很强的乐器，绝非是一件轻而易举的事情。

孩子们必须持之以恒地接受严格的训练，在训练过程中，不断培养孩子的意志力，增强他们的自我控制能力，激发他们的进取心，逐渐培养与建立他们学习知识的自信心、自强心，培养他们独立学习知识的自觉性和踏踏实实的精神。美国著名的人类能力发展研究博士杜曼提出：“幼儿具有强烈的学习欲望与魔术般的吸收能力，越接近零岁这种欲望与能力就越强。”这些从实践中总结出来的精辟论述，向我们揭示了儿童早期教育的重要性，使我们认识到，必须把握好儿童早期教育的施教佳期，这会使他们不仅学习到很好的钢琴演奏技能，还会使他们更有想象力和创造力，变得更加灵敏和聪慧。

通过钢琴弹奏的训练，孩子能锻炼克服困难的毅力，并且能培养良好的学习习惯。同时，可以提高和锻炼孩子的观察力、注意力、听辨力、记忆力和理解能力，因此，我们可以看出练习钢琴不仅对孩子的智力开发有很大好处，而且对孩子整体素质的提高有很大的帮助。钢琴基础课是学前教育专业的一门非常重要的基础课程，课程的设置与安排，教学手段与方法的合理程度，对学前教育专业的学生来说十分重要。

在原有授课形式、课程构架体系、课程内容设置上进行一些创新与改革，可以在短时期内使学前教育的学生在钢琴基础课上达到较高的水平，并能够适应今后的幼儿园教学工作。音乐是艺术中的重要一种，也是极易被少年儿童所接受、并深受少年儿童欢迎的艺术形式之一。因此，音乐教育又自然成为学前艺术教育中的核心。正如恩格斯所说：“在一切艺术中，只有音乐才能产生于广大群众的合作，同时在表达力量上，音乐也是优胜者。”当然，同学前艺术教育一样，学前音乐教育也并不是培养音乐家，而首先是提高人的音乐素质的教育。

音乐教育作为美育的重要组成部分，在培养学生的审美能力、陶冶情操、增强想象力和完善人格等方面发挥着重要作用。在教学过程中应以普及、提高并重为原则，注重教学内容的科学性、实用性、知识性与趣味性的有机结合，以素质教育为教学宗旨，多采用启发式教学，注重学生综合能力的培养，使学生成为适应二十一世纪所需的现代化应用型人才。孩子总是能较快地接受新事物，容易对新事物产生好奇心，所以他们在刚开始学习钢琴时都会兴趣十足，然后一段时间后，情形就不一样了。前一阶段每天会自觉地练琴，再过一个阶段会勉强练琴，往后就会渐渐对钢琴失去兴趣，这样勉强学习钢琴不但没有进步，反而会对钢琴开始厌烦。

所以，学习钢琴的小朋友一定要保持对钢琴的持久兴趣，这样才能带给他们的学习上高度的自觉性和自信心，这种持久的兴趣才能成为学习的强大动力。教师一定要注意培养孩子的学习兴趣，教师应用各种方式启发和教育孩子，还可以用一些形象的语言让孩子理解，这对孩子进行启发是十分有效的。

比如，弹奏一首与动物有关的曲子时，可把音乐变成故事，这样孩子不仅理解得快，更重要的是他们会对音乐更感兴趣，这样一段时间后，他们会用自己的方式理解音乐，表现音乐。时间长了，他们会越来越觉得音乐很有趣味性，会更加努力和认真地练习钢琴。