怎样记忆英语单词?

英语是拼音文字，上百万个单词是由26个字母组成的无一外，英语的特点就是读写不尽一致，这样就增加了我们记忆的难度。不要说是中国人，就是以英语为母语的人，也会觉得记忆和拼写单词是一件不容易的事情，他们写错或拼错单词也是很正常的是事情，就像我们中国人写错别字一样。那么怎样帮助学生记忆英语单词呢？根据多年的教学经验，及借鉴他人的经验，做法如下：

一.对于一些本身具有明显特点的单词来说，采用拆分、联想、巧解的方法：

（1）记忆外语单词时与汉语拼音联系起来，加上合理的联想，巧妙的解释，就非常便于记忆。因为，作为一个以英语为非母语的中国人，要完全抛开汉语来学英语，有点不太现实。

比如 “Sunday”（星期日）一词，先把它拆分成“ Sun da y”这样一种形式，把sun、 da看成汉语拼音，英语字母y还当英语字母y，再配以“有一个叫孙大歪的人喜爱星期天，”这样一个具体情景来记忆时，原本机械的单词立刻变得丰富，生动起来。再例如“dance”（跳舞） 一词，拆分成“ dan--- ce ”这样一种形式，把dan ce看成汉语拼音。再配以：蛋在厕所里跳舞，”这样一个具体情景来解释时，学生们记得非常快.。像这样的单词很多：“kangaroo”（袋鼠）一词较长，可以拆分成“kang ga ro o”这样一种形式，前三部分kang ga ro 看成汉语拼音，最后字母o根据形状联想成”洞”。 再配以：“有一个袋鼠，扛嘎肉进洞。”这样一个具体情景来记忆时，原本枯燥的单词立刻变得有趣起来。单词“chill”（寒冷的）可以拆分成“chi ll”前部分chi看成汉语拼音，后部分根据字母的形状联想成“两根冰棍”， 再配以：在寒冷的冬天吃了两根冰棍。这样一个具体情景来记忆。

（2）记忆外语单词时与熟悉的阿拉伯数字联系起来，加上联想，巧妙的解释，也非常便于记忆。

“bloom“（花）单词可以拆分成“bloo m”.。前部分联想成数字6100”，后部分联想汉语拼音m想象成“妈”，解释为：母亲节送给妈妈6100朵花。

（3）掌握了部分英语单词之后，有些单词可以把它拆分成单词来记忆

“together”一词，把它拆分成“ to get her”这样一种形式。to 和get 和her是三个英语单词，分别表示“为了”“得到”“她”再配以：某人遇到心仪对象，对其展开爱情攻势的目的就是“为了得到她”，和她在“一起”这样一个具体情景来记忆时，原本乏味的单词立刻变得有生动起来。再如“茄子”的英文是eggplant，把它拆分成egg plant 这样一种形式。“egg”是”鸡蛋”.“plant”是“茄子”。记忆的时候，你可以联想：象鸡蛋一样的植物是茄子，这样你记了一遍之后，或许一辈子也忘不了。这样的单词很多：“watermelon”拆分成 water melon两个英语单词。“water”是“水” “melon”是“瓜”含水最多的瓜是西瓜。我觉得我们应该有必要更新一下单词的记忆模式。

二．对于有的单词来说，可以便陈顺口溜来记忆：

“apple”一词编成顺口溜为“一个a 放俩屁p，后面跟着le。”。

三. 对于有的单词来说，可以采用“依旧带新”的方法来学习。

（1）比较的方法

例如学习come（来）和home(家)时，我们已学过some（一些）,那么告诉学生：他们的脸部不一样，脖子以下是一样的。他们之间的差别就是第一个字母。想象成：“家里来了一些。”将这三个单词联系在一起。像这样的词还有：bike(自行车)like(喜欢) light(灯)right(对的)look(看)，book（书）good(好) food（食物）game,name再如：学习car(小汽车)和cap（帽子）时，我们已学过cat(猫)，那么告诉学生：他们的脚丫子长得不一样。想象成：“猫戴着帽子在小汽车里开车。再如学习MASTER （主人）时，已学过MISTER（先生）告诉学生：他们只是胸部不一样。想象成：“由先生做主”将两个单词联系在一起。学习father（父亲）,mother（母亲）.brother（兄弟）时，让学生总结：他们下半身一样，上半身不一样。只要记住他们的不同点就行了。而不要一个一个地去记忆，要在学习的过程中注意总结规律，这样事半功倍。

（2）添加字母、删除字母的方法

学了“here”之后，在学“there（在那）”“where(在哪)”时告诉学生there和where就是在here的前边加了一个t或h。想象成：“一会儿在这一会在那到底在哪？将这三个单词联系起来。就这样非常便于记忆。这样的单词还有open,就是在pen(钢笔) 的前边加了一个o而已想象成：“用钢笔将门点开”. Hear(听见)就是在ear（耳朵）前加了h.想象成为“耳朵前加了个小铃铛”听得见了。还有team.就是在tea后面加了m。想象成为“队里的队员们喜欢喝妈妈冲的茶”

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四.一个英语单词在不同的句子中有不同的意思，要看上下句来定。

例如：COMPOSE我们知道它的意思是组成，但是在别的句子中就有可能觉得别扭，实际上，这个词是由COM和POSE 两部分组成的，COM 是共同的意思，POSE 是放置的意思，这样我们就明白了这个词的其它的意思：

1． 组成：只有相互协调的东西才能放在一起，组成一个物体2． 排版：字的大小型号一致，才能放在一起，进行排版3． 作曲：只有和谐的音调才能放在一起，组成一首歌4．使安静：只有安静的人和物才能放在一起5．调解：矛盾解决了两人才能友好相处这也是我们常说的举一反三。

五。我们知道英语的单词有词干和 前后缀，也就是说戴上不同的帽子，穿上不同的鞋子，就变成了另外一个词。

举例说一个最简单的词ear耳朵，加上点别的就变型了： earring耳环。earwax耳屎。head头, forehead前额 ；eye眼睛 ，eyelash睫毛，eyebrow眉毛 eyeball眼球

类似的学习方法也还有很多，在教学过程中引导学生善于观察，善于总结

以上介绍了记忆单词的一些方法。与大家探讨。有不当之处，敬请指正。

当然， 除了兴趣和方法，记忆英语还贵在“坚持”与“积累”。其实英语单词记忆不在于每天耗时多久，重要的是每天都要与它们进行一定的“亲密”接触。所以适时对学生进行鼓励、加油打气就显得非常重要了。同时，把记忆单词与唱英文歌曲结合起来，对于喜欢唱歌的学生来说往往会收到事半功倍的效果。当每天的学习成了一种习惯，而习惯成自然，坚持也就“润物”于“无声”了。