怎样多快好省地帮助自己掌握英语单词?

【摘要】词汇是英语学习的基础。本文就中学生在英语学习中遇到的词汇问题，提出一些掌握英语单词的方法。

【关键词】词汇 英语学习 方法

How to help students grip English words quickly and easily

Chen Hong

【Abstract】Vocabulary is the base of English learning. In this paper, the writer has brought forward some ways for gripping English words according to the vocabulary problem students meet in English learning.

【Keywords】Vocabulary English learning Method

学习英语必须掌握一定数量的词汇。一般来说，掌握的词汇越多，运用英语的能力就会越强。有不少学生初中一年级时英语学习不错，而到了初中二、三年级或高中阶段感到英语越来越困难。他们在英语词汇问题上“触礁”，一方面是因为词汇越来越多，另一方面由于学习不甚得法，记不牢单词的拼法、词义、词类和用法，结果影响英语听说读写能力的提高。

怎样才能多快好省地帮助自己掌握英语单词？

1．要克服消极心理，提高自己的记忆能力。有些学生常说自己记忆差，读不进去，一读单词就感到“头痛”；也有些学生一边读一边焦急、烦躁，怕记不住。这种心理状态严重影响记忆的效果。学习英语单词必须克服这种消极心理，要振作精神，愉快地、信心十足地进行学习，要相信自己能记住、能学好这些单词；要集中注意力，认真学习，积极思维，边记边想，寻窍门、找规律。这样就会提高自己的记忆能力和记忆效果，就会“读得进、记得牢”。

2．要掌握正确的学习方法。

2．1 运用自己拼读能力和有关“读音规则”的知识，遵循“音形结合”的原则读记英语单词。学习英语单词首先要掌握单词的正确读音。读音的正确与否将直接影响到词义、拼法的掌握和词的运用。如果我们对ship－sheep, workworker, placepalace, peasant－pleasant等词的读音模糊，分辨不清，那就无法记住这些词的词义和词形（拼法），在听说读写实践中也就无法正确使用这些单词。

掌握单词的正确读音以后，要运用有关“读音规则”的知识和“音形结合”的原则，掌握单词的拼法。

所谓“音形结合”就是指单词的读音应该和单词的拼写相结合。读记单词时应该在掌握其读音的基础上，根据读音规则分析各个音素和代表各个音素的字母或字母组合，从而掌握正确的拼写形式。例如：[skeit]skate, [′hæpi]happy, [pə′lait]polite, [pa:k]park……英语中有许多“多音节”词，如November, crocodile, pronunciation等，它的各个音节都符合读音规则，同样比较容易拼读，容易掌握它的拼法。另外有一些单词，只要留意其中个别音节的“特殊性”就可以，例如Wednesday一词中字母d和e不读音。

根据“音形结合”的原则，我们不必花许多时间和精力去反复拼记单词，就能掌握它的拼法。

2．2 运用词汇分类、词义归纳、加强联系的方法熟记单词。学习单词词义不能只记忆它的汉语解释，而要多联想一些具体事物，使脑海中能产生鲜明的形象从而加深印象。例如，学到hospital（医院），可以联想到某一所具体的医院，也可以联想到其他许多与hospital有关的名词，如doctor（医生）、nurse（护士）、medicine（药）、operation（手术）等等。学到形容词wise，可以联系同义词clever、bright和反义词foolish、silly、stupid等等。

帮助记忆单词的另一途径是把生活中接触到的事物与学到的单词联系起来。例如，走到学校就想到school一词，由school又可联想到students, teachers, classroom, playground, lab, library等名词和study, learn, play games, borrow books, do experiments等词语。

学习词汇，可以根据词类进行分类，也可以根据词义归入不同的类目。要学习作多种分类词汇表，在分类与归纳中进行词与词的联系、对比，从而加强记忆。

学习一个单词，联系的方面越多，我们对它的理解就越清楚，对它的印象就愈加深刻，这样就不容易忘记。因此，在学习一个新的单词时，在词音、词形和词义方面要多多联系旧的单词。

2．3 借助构词知识记单词。学习有关合成、转化和派生的构词知识，以及各种前缀、后缀的含义，对掌握单词的拼法、意义、词类和用法有很大帮助。

好多人把disease（疾病）错拼为desease。如果他们知道这个词是由表示“否定”意义的前缀dis和名词ease构成的，就不会产生这个错误。

我们知道了self一词，如果懂得了后缀-ish, -ness的意义，就不难掌握selfishness（私心）这样一个“长”词的拼法、词义和词类。

像下面这组单词：excite, excitement, exciting, excited, excitedly，我们利用构词知识去识记，就可以一揽子把它们记住。

2．4 通过辨析、对比突出难点记单词。学习英语单词特别注意一“音”之差和一“字（母）”之差。

英语中有许多读音和拼法近似的词，拼法相同而读音不同的词，读音相同而拼法不同的词以及同音形的异义词，如：horsehouse, seesea, bagbegbig, fatherfartherfurther等，学习中稍有疏忽，用时就会感到困惑、无所适从而造成错误。

在这类单词中一“音”之差和一“字”之差的部分既是学习上的重点和关键，又是学习上的难点。我们抓住这个重点和关键，通过分析对比，区别异同，予以特别注意，就能突破难点，掌握这些单词。

2．5 加强阅读。学习和复习英语单词和词组的最佳方法之一是进行大量阅读。我们可以选择适合自己程度的多种英语书籍、报刊、画册进行阅读。在阅读过程中，由于单词词组的反复出现，我们也就反复接触到这些单词词组，从而得到复习巩固。同时通过文章、句子学习词语，对词语的意义、用法能理解得更深、更全面，这样也就更容易把它们记住。

2．6 运用循环记忆法记忆和复习词语。在学习某一篇课文中的词语时，要尽量运用回忆和反复知识的方法，分批分组地进行学习，每组十个词左右，掌握一组后再学习第二组。完成第二组后再尽量回忆前一组的词语，反复识记。如此反复循环进行，很快就能记住这些词语。

上述多种学习方法，供大家参考。