改革与发展计算机教学论文

1高校计算机教学中存在的问题

1.1内容不合理

科学技术迅猛发展，计算机领域的更新快，故各类计算机的应用软件、硬件等设备的淘汰率也较高。为了让学生更好地适应日后的工作，教师在教学实践中应当结合实际社会发展情况，与时俱进。但是，目前在我国计算机教学过程中，使用的教材已经多年，内容陈旧和不合理。存在两方面的问题：一是没有与社会需求相适应。教师在设置教学内容之前没有调查研究，而是单纯依据教学大纲和经验设置，教材中的素材更新速度跟不上计算机的发展速度。如Win-dow8操作系统出现有一段时间了，但是目前的许多教材依然介绍WindowXP，教材内容显然极其不合理。因此，即使学生在学校掌握知识后，也无法快速适应岗位。二是重理论轻实践。许多高校侧重理论课程，没有为学生提供足够的操作空间，忽视学生操作能力的培养。

1.2手段单一、方法落后

计算机基础课程作为一门特殊的学科，与其他学科不同之处在于它是理论与实践相结合的学科，甚至更加侧重实践操作。在教学实践中，要探索科学合理的教学方法，不仅需要教师讲授理论知识，而且也要求其他辅助资源指导，更重要的是操作实践。然而，目前许多高校教学却单纯理论教学，灌输理论知识，欠缺有效的现代教学手段，仍旧单一采用黑板、粉笔等教具进行授课。许多教师教学计算机课程的时候仍然采用一些落后的方法，比如教师讲课，学生接受等，比较单一、枯燥，这样的教学方法往往激发不了学生的学习热情，减缓教学进程。在教学实践中，有些教师忽视了探索先进教学方法和大纲的引导，从而导致无法实现互动、协作式的新型科学教学方法。

1.3教学课程不符实际情况

目前，在许多高校的教学实践过程中，课程的设置和安排上也存在一定的问题，例如：许多非计算机专业所开设的课程仅仅停留在“办公自动化”或者“基础程序编制”等方面。但是学生在上这些课程之前就已经掌握这些基本技能，有些甚至远远超出，具备一定的计算机实践操作技能。因此，一再重复这些基本知识，根本无法激发学生的学习热情，也难以增进教学质量。

1.4教学管理失效

良好的教学管理模式能够大大提高教学质量，加快教学进程，加快计算机教学改革进程，推进我国计算机事业发展。由于我国大多数高等院校都以传统形式授课，而且评估方式是考试形式，以考试成绩作为衡量的标准，这样根本无法对计算机课程进行良好的质量检测，根本无法满足现实社会对于计算机人才的需求。另外，许多高校往往对计算机设备和实验室实施“粗放式”的管理模式，这样的管理模式导致教学效果大幅度降低，因此，管理的失效是如今高校计算机教学存在问题之一。

1.5目标过于形式

目前，大多数高校都以考试成绩作为计算机课程的考核标准，在考核实践应用能力方面还处于探索阶段。教学目标没有与现阶段社会对计算机新型人才的需求相匹配，这样的情况造成很多的学生不熟悉相关的理论知识，对实践操作也不是很熟练。这种教学目标约束了个性发展，减少了学生的自由发展的机会和空间，没有为学生今后踏入社会职场奠定基础，无法快速地适应社会岗位，不利于提高计算机课程的教学效果。

2高校计算机教学的发展对策

2.1重视学习

在计算机教学改革过程中，老师和学生都必须积极主动重视学习的重要性。学习是教学改革的必经之路，尤其是在现阶段的社会，竞争日趋激烈，而且知识的更新换代更加快速，因此精通一套系统科学的学习方式是促进人才本身素养提高和计算机教学改革的重要途径。在教学改革过程中，需要树立正确科学可持续的学习观，采用多种的学习方式，更为重要的是多看相关知识，拓宽视野，全面提高自身的素养。

2.2重视实践操作

高校是学生学习和教师教学的重要场地。在计算机领域，实践应用操作是十分重要的。如何充分发挥高校里面各种教学设施，有效地提高教学质量，对于老师来说，最重要的是重视计算机实践应用操作，了解和总结学生的学习情况，不断改进教学方案，归纳教学经验；对于学生，最重要的是充分利用学习的每一分钟，紧跟老师教学的进度，将理论知识应用于现实操作。

2.3重视培训

雄厚的师资力量是计算机教学改革的前提和重要基础。因此，计算机教学改革中，高校组织对教师的培训是必不可少的。培训的目的不但要提高老师的计算机专业技能，而且要改变老师传统的教学理念。这样也加速了教师的转换，让学生变为计算机课堂的主人翁，教师变为创新型、专业型的新型复合型人才，而非传统模式的经验型、教育型，另外，培训可以推动计算机事业发展。

2.4重视合作交流

在如今的社会，竞争日趋激烈。单枪匹马无法适应社会发展需求，因此，一定要重视与他人的合作，需要加强合作交流，借助其他的资源，重视合作交流，强化团队的合作理念，在团队中得到提高，实现集体化作业。很多相关的高校或者计算机的单位已经越来越意识到合作交流的重要性。在合作交流的过程中，不仅能够相互借鉴，共同提高技能，而且可以相互探讨，从而促进计算机发展。与此同时，可以加强课题合作。

2.5重视剖析经典的案例

在教学改革和发展过程中，教师主动重视剖析经典的案例，从成功中汲取经验，从失败中吸取教训，从而获得提高，开发科学正确的教学方案。在案例的剖析过程中，需要结合当前社会形势发展，对经典案例进行科学的剖析，归纳总结，从而提高计算机教学的质量。

2.6重视研究

在计算机教学中，对计算机领域相关的课题进行思考研究，有助于提高教师专业技能和改进教学水平，故计算机教师不仅要善于思考，而且还要善于研究，同时养成思考和研究的良好习惯，尽最大努力把具体问题提高到研究的高度上，促进高校计算机教学改革的发展。

2.7重视项目

计算机领域侧重实践操作能力，在项目应用上可以得到一定的经济价值和经验，因此受到人们的欢迎，这也加速了计算机方面的实践应用。对于学生与老师而言，重视项目能够提高对计算机应用的认识。

3执行措施

3.1确定教学目标

确定教学目标是教师的职责所在，是教师提升教学水平的要求和重要途径，也有利于激发学生的兴趣，发挥学习热情。确定教学目标可以促进教师综合素养的全面提高，可以让其再教育培训或者深造。目前，很多学者认为，激发学生浓厚的学习热情是有效的教学方法。因而，在高校计算机教学改革过程中，需要动员学生积极学习。

3.2创新教学手段

传统教学模式显然与现在社会对人才的需求是不相匹配的。教学改革测量不仅是教师对计算机的了解，而且考量教师的综合教学素养和技能。因而，为解决现阶段教学模式不能满足社会发展的问题，需要剖析教学方案，同时结合社会实践需要，合理科学树立教学目标，加之创新的现代化教学手段，从而大幅度增强课堂的教学效果和教学的实用性。

3.3改变考核形式

计算机教学改革过程中，需要改变考试考核形式。不可以仅仅依靠一些简单的考试或者问卷形式来考核学生的计算机水平，需要不断挖掘学生的潜能，发现学生的优势和亮点。

3.4强化实验操作

由于计算机重视实践应用能力，因此教师不仅要重视培养理论知识，而且更加需要强化学生的实验操作，对其教学一整套系统的计算机实验或者技能训练等课程。这样为学生今后走入职场奠定基础，可以快速适应社会发展，成为符合社会需求的新型复合型专业计算机人才。

3.5加强对教师的培训

雄厚的师资力量对于教学改革具有巨大的促进作用，因此在教学改革过程中，高校需要对教师进行培训，同时还要对每个教师进行能力测评和任务确定，转变教学理念，达到促进教师专业技能和团队合作的目的。

3.6师生合作互动

在计算机教学改革过程中，教师应该改变传统的师生关系，加强与学生的教学合作，促进促动。这样不仅增强师生情感，而且可以有效提高教学质量，对于教学改革发展也是非常有效的。

3.7打造实践操作的平台

在高校，实验基地是学生进行实践的平台，因此，在计算机教学改革过程中，高校应该建立实验基地，打造实践操作平台，提倡教师和学生不仅仅可以在平台进行操作应用，还可以与社会中其他单位进行合作交流。

4结语

计算机教学改革是一项长期任务，需要不断地探索研究实践，这样才能寻求到科学的教学方法。作为一名计算机教师，需要依据教育的客观发展规律，掌握课程教育的特征，从教学的实际情况着手，结合当今社会发展需求情况，确定教学目标，创新教学手段，改变考核形式，强化实验操作，加强对教师的培训，强化师生交流互动，建立实验基地，着力培养学生计算机实践应用能力。

作者：高昆 单位：陕西学前师范学院