如何让初中生学好政治课

本人是初中教师，从事初中政治教学十几年，结合学生的学习特点和本人的教学经验，对初中生如何学好政治，本人有如下几点看法。

一、课前预习，多想问题是学好政治的基础

预习好课本内容能为听课打好基础。预习要带着问题去看书，多角度全方位地思考教材内容，把教材中自己认为重要的句子、段落画出来，想一想本课涉及了哪些方面的问题，会出现一些什么问题……这些都是课前应该多想的内容。例如初二法律在谈到“依法制裁侵犯公私财产的违法犯罪”时，就会涉及七年级下册第七课“法律具有普遍约束力的特征”，八年级下册第七课“国家依法保护公民合法财产，公民合法的私有财产不受侵犯”等内容，还涉及九年级第八课“投身于精神文明建设”以及八年级下册第一课“依法行使公民权利”等内容。事物是普遍联系的，教师在课前引导学生多想问题，有助于学生上课时更有效地听懂教师所讲授的知识，从而达到事半功倍的效果，也有助于学生开阔视野、活跃思维，调动他们学习政治科的积极性和主动性。

二、专心听课，做好笔记，积极思考，多问问题是学好政治的关键

即专心看（书、黑板、屏幕）、听（老师讲解和同学们发言）、记（记好笔记）、积极参与（积极动脑，和老师形成零距离互动），还要考虑预习时所确定的听课重点。看、听、记、参与等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。如果这些做不好，就不可能形成属于自己的知识。

学生听课要紧跟教师的讲课思路，把握教师如何分析重点、难点和疑点问题。教师提出问题，学生要主动思考，寻找答案。还可利用课本的练习、“相关链接”等栏目促进思考，帮助深化理解基本概念和基本观点。长期坚持下去，学生思维的敏捷性、深刻性、整体性和创造性就能得到锻炼和发展。

做好课堂笔记是课堂听讲的重要组成部分，笔记记忆法是强化记忆的最佳方法之一。俗语说“好记性不如烂笔头”，笔记是一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制，为学生提供宝贵的学习和复习资料。同时记笔记能充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作，提高学习效率。因此为了学好政治课，必须记笔记。

有的学生不知道怎么思考问题，这点实际上也不难。大家都知道，政治出题不外乎三类大题：“是什么”“为什么”“怎么办”。思考问题时，多从这三大方面来考虑即可。

上课是学习过程的中心环节，开放性考试也带来了开放性的教学，课堂上留给学生的时间更多了，这就更需要多问。学生可以问自己，问同学，问老师，其中最重要的应是问自己——自问自答，实在不懂才去问老师或同学，这样才能达到更好的学习效果。“问”还要联系时政热点，多角度多层次地问。

三、做好练习和作业是学好政治的必备条件

练习和作业是提高思维能力，复习掌握所学知识，提高解题速度的途径。有的学生上课时明明听懂了，但遇到题目却不会做，考试成绩也不理想。这就需要学生加强平时练习和作业的训练，注意掌握各种不同题型（单项选择题、简答题、辨析题和论述题）的解题方法，通过审题、分析问题、解决问题来达到训练和巩固检验自己，从而提高成绩的目的。

对于教师不要求交的练习，学生如果有时间还是要做的，自己先思考一下，简单写答案要点，然后再对照参考答案，一定要分析自己所写的跟参考答案有什么不同，从中学习答题技巧。如果时间实在有限，也可以在看题后先自己思考一下应该用哪些知识点来回答（即打腹稿），然后直接去对照参考答案。当然这种方法肯定没有前面的方法好，不过这也是在时间有限的情况下比较好的办法了。

四、课后及时复习是学好政治的保障

孔子云：“温故而知新。”但考前的“临时抱佛脚”作用不大，特别是对于初中课程，由于内容比较丰富，更需要重视平时的复习。学生复习时需要做到精读教材，回忆老师所讲的重点、难点和要点，多看参考书以补充知识。复习并不是只复习一次即可，而是要循环复习，这样才有利于记忆，提高学习效果。

五、通过各种途径关心时事是学好政治的有益补充

不管是平时的月考、段考、期考还是毕业时的中考，从题目的要求来讲，大多是对学生综合能力的考查；从题目的内容来说，大部分题来自于实际生活和各方面建设。对于不关心时事政治的学生来说，这就有一定的难度。因为不关心时事政治，视野较狭窄，一到考试，看到题目，只能写些书上抄得到的理论性知识，至于联系实际谈出自己的看法那就无能为力了。所以学生必须通过各种途径关心时事政治，如看报纸、阅读时政刊物、听广播新闻等。教师在授课时也要多渗入时事的内容，教学生将时事政治与课本理论结合起来。