素质教育视角下的中小学音乐教育探析

摘 要：21世纪以来，随着全球经济一体化进程进一步加快，我国经济、文化、教育也得到高速发展，尤其是中小学素质教育作为我国教育体系的基甸工程，不断改革创新。中小学音乐教育不仅可以提升学生的综合素质水平，同时培养学生的审美情趣、创造能力、正确价值观、备受社会各界关注。文章重点对素质教育视角下小学音乐教育大力开展的积极作用、发展现状、深刻内涵等进行全面研究，为今后中小学音乐教学探索提供一定可行性建议和意见，切实促进我国中小学素质教育、音乐教育走向可持续发道路。

关键词：素质教育;中小学;音乐教育;改革措施;可持续发展

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2015）06-0232-01

2012年“十”顺利召开，党和国家对中小学素质教育提出了更高的要求。音乐教育作为素质教育的重要组成部分，其教育模式与教育理念的改革发展对于提升学生综合素质、创新能力、审美情趣有着积极的作用。通过对音乐教育开展的必要性、教学目标、教学方式的进一步研究，明确音乐教育与思想教育、道德教育、智能教育是同等重要的，学校必须全面重视，积极学习多元化的音乐教学理论，认真贯彻十八精神。

一、素质教育视角下中小学音乐教育的作用

（一）音乐教育有助于提升学生的审美情趣

音乐本身是情感艺术。素质教育背景下，学生不仅要提高学习能力，更应该提升审美情趣。中小学音乐教学课堂上，老师利用播放视频、音频等教学方法，加强学生对“美”的体验，从音乐作品中感受美、欣赏美、评价美、真正认识美。

（二）音乐教育辅助提高学生的综合素质水平

中小学音乐教育对于提升学生的综合素质水平有着积极的作用。通过引导使学生表达出不同音乐的体验，激发学生的想象能力，发散学生思维，给予学生独立思考的空间，既锻炼了学生的交际能力、同时强化了学生的创新能力。其次，音乐本身是高尚的，可以陶冶情操，以《共青团之歌》教学设计为例，正常教学结束后，学生对歌曲的故事背景、思想内涵、文化情怀加以理解，深深体会到音乐主人公背离家乡、奔赴沙场的爱国情怀，感同身受，进一步提升了学生的文化素养。

（三）音乐教育有利于学生形成正确价值观

《乐记・乐象篇》有云：“乐者，德之华也”，音乐给学生带来美的感受同时，传播着正能量、正思想。其次，多样化的音乐教学模式，如合唱、音乐舞台剧、器乐演奏等，提高学生间的团队协作能力、配合意识、互助平等思想观念，塑造学生健康积极的人格。

二、素质教育视角下中小学音乐教育存在的问题

（一）音乐教学观念思想认识不清、存在偏差

目前而言制约中小学音乐教学的首要问题是对音乐教育重视不够，由于音乐课程非“高考”科目，对应试教育高考分数没有影响。致使学校从校长级的管理层――任课老师――学生对音乐教学均不重视，甚至产消极应付的思想，音乐教学目标很难保质保量完成。

（二）音乐教学功利化、音乐文化认知存在差异

长期以来，受到应试教育的影响，中小学音乐课程、音乐教学逐步向“精英教育”的方向发展。为了使孩子降低中小学“入学考试门槛”，音乐教育作为学生的一门特长、技艺受到重视，“考级、考证、获奖”一条龙模式。音乐教育、学习功利化严重，音乐成了入学的工具、资本，失去其本身的思想、文化价值，音乐文化认知存在了差异。

（三）音乐教学模式陈旧、学生失去吸引力

制约中小学音乐教育发展的另一大问题，在于音乐教学模式陈旧，音乐教师本身素质不高，教学方法局限在“老师唱、学生唱”的传统模式。音乐教学本身传递美、传递知识、传递文化的作用达不到，学生综合素质无法提升。

三、素质教育视角下中小学音乐教育改革发展措施

（一）加强音乐教学思想认识，保质保量完成教学目标

中小学应调整教学观念，管理层、老师、学生从思想深处认清音乐教学的重要性。音乐教学对于培养学生创新能力、审美情趣、文化素质有着重要的意义，理清音乐教育对于素质教育的积极作用。明确按照《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》实施音乐教育，建立健全的监督管理机制，保质保量完成音乐教学目标，注重学生全面发展。

（二）端正音乐教育思想、淡化功利主义、强化理论学习

音乐教学本身是提升学生综合素质，因此从学校――家长应端正音乐教学思想，淡化功利主义，音乐不是资本，音乐是学生欣赏美、理解美的方式。进一步完善中小学音乐教师教学理论，理论与实际相结合，多给学生实践活动的机会，如举办歌唱比赛、大合唱、音乐舞台剧等，有针对性的提高音乐教学质量。

（三）引进国外先进教学模式、多元化教学方法

素质教育大背景下，音乐教育改革发展，需结合我国本土教学发展特点，合理引进外国

先进的教学模式，如音乐成绩列入期末考试总成绩、每年度学生必须学会一门乐器等。采取多元化的教学方法，正确引导学生，使学生明确音乐的魅力，建立正确的价值观、人生观，理解音乐教学的重要性，真正对音乐感兴趣，建立健康健全的人格。

参考文献：

[1]陈芳.中小学音乐教育中的素质教育体现[J].快乐课堂，2011（06）.

[2]王婷.中小学音乐教育现状评析[J].中国教育学刊，2012（06）.

[3]邱林.素质教育视角下的音乐教育[J].中国成人教育，2010（08）.

[4]张茵.素质教育背景下的中小学音乐教育改革策略探析[D].长沙：湖南师范大学，2011.