如何上好习题课

最近在各学区听了几节习题课，感觉心里很不舒服。如果教师没有备课或临时改变教学计划都会给学生上一节习题课，那么习题课就成了老师的救命稻草了。大多数老师的做法是发给学生一套题或从练习册上选一个练习，从第一题开始讲到最后一个题。好的老师最起码还能课前做一遍。很少有老师批阅，只是课堂上与学生对一对答案。这给人的印象是学习目标是通过做大量的练习题达到的。

实际上，一堂好的习题课确实能够很好地反映教师的专业基本功，也能使学生的思维能力得以提升。那么，怎样的习题课才是好课呢？下面我就谈一谈自己的看法。

我认为，上好一节好的习题课必须做到以下几点：首先是有布置必须有批阅――这是上好习题课的先决条件，否则，习题课就是无的放矢。其次，找准要讲的题。要分析为什么要讲这些题，从题目本身分析中帮助学生寻找自己的知识缺陷，然后再选择与其相似的习题进行巩固。再次，要通过解题，总结不同类型的题目的解题方法。学生喜欢习题课，实际上更喜欢掌握一些解题的技巧和方法。只有这样，学生才会对习题课感兴趣，才能很好地投入课堂学习中。

围绕考点进行专题复习的习题课，关键是选好习题。所选习题必须符合考纲要求。习题要由易到难，循序渐进。例如人教版选修3 物质结构与性质专题复习可选择下列题目。

例题1 已知某金属晶体是面心立方堆积，金属原子的半径为a pm，摩尔质量为Mg/mol，阿伏加德罗常数为NA。

求：（1）该晶胞中含有原子的个数。

（2）该金属的密度（用a、M、NA来表示）。

（3）空间利用率为多少？

练习1 一种铜金合金晶体具有面心立方最密堆积的结构。在晶胞中，Au原子位于顶点，Cu原子位于面心，则该合金中Au原子与Cu原子个数之比为________，若该晶胞的边长为a pm，则合金的密度为____________g？cm-3（只要求列算式，不必计算出数值，阿伏伽德罗常数为NA）。

例题2 五种短周期元素A、B、C、D、E，原子序数依次增大，其中A、B同周期，且A、B原子核外均有两个未成对电子；A、D同主族，B、E同主族，且C的最外层电子比E的最外层电子少5个。根据以上信息，完成下列各题。

（1）写出下列化学用语：A：___ B：____ C：____

D：____ E：______。

（2）A的最高价氧化物的熔点 _________；D的最高价氧化物的熔点（填“>”或“”或“

（3）选取上述五种元素，完成下列问题。

①构成的原子晶体有_________ ；

②含有非极性键的离子化合物 ______（用电子式表示）

③含有极性键的非极性分子________（用电子式表示）

练习2 已知和碳元素同主族的X元素位于周期表中的第一长周期，短周期元素Y原子的最外层电子数比内层电子总数少3，它们所形成化合物的分子式是XY4。试回答：

（1）X元素的原子基态时电子排布式为_________ ；Y元素原子最外层电子的轨道表示式为_________ 。

（2）若X、Y两元素电负性分别为1.8和3.0，则XY4中X与Y之间的化学键为 （填“共价键”或“离子键”）。

（3）该化合物的空间结构为 ，键角为，中心原子的杂化类型为_________ ，分子为_________ （填“极性分子”或“非极性分子”）。

（4）该化合物在常温下为液体，该化合物中分子间作用力是 。

（5）该化合物的沸点与SiCl4比较，_________ （填化学式）的较高，原因是___________________________ 。

练习3 现有六种元素，其中A、B、C、D为短周期主族元素，E、F为第四周期元素，它们的原子序数依次增大。请根据下列相关信息，回答问题。

（1）A的基态原子中能量最高的电子，其电子云在空间有___个方向，原子轨道呈___形。

（2）E2+的基态核外电子排布式为______。

（3）A、B、C三种元素的最简单氢化物的熔点由低到高的顺序是___。A、B、C三种元素中与AC2互为等电子体的分子的结构式为___ 。（用元素符号表示）

（4）BD3 中心原子的杂化方式为___ ，其分子空间构型为___ 。

（5）用晶体的X射线衍射法对F的测定得到以下结果：F的晶胞为 ；面心立方最密堆积（如右图），又知该晶体的密度为9.00g/cm3，晶胞中该原子的配位数为 ；F的原子半径是 cm；

（阿伏加德罗常数为NA，要求列式计算）

布置作业：宁夏2010年高考37题、宁夏2011年高考37题、宁夏2012年高考37题。