建设教育信息增强教育脚步

作者：谌大业

在人类即将进入21世纪的时候,信息技术日新月异,多媒体技术、通讯技术、网络技术等已渗透到教育的各个方面,使当代的教育产生了革命性的变化,改变着教育方式、方法以至内容,转变了广大教育工作者的教育教学观念。特别是以计算机应用为主的现代化教育技术在教育上的应用,既为基础教育的改革与发展指明了前进的方向,也为素质教育的全面实施起到了极大的推进作用,使基础教育进入了一个崭新的时代。几年来,我区加大了教育信息网络建设的力度,加快了教育现代化步伐,实现了教育方式和手段的现代化转变。我们的经验是:

一、更新观念,加大投入,创建现代化教育环境

随着教育改革的不断深入和教育观念的不断更新,我区广大教育者从上到下对现代科学技术在教育中的重要地位和作用的认识逐步提高,走基础教育现代化道路的步伐逐步加大。自80年代邓小平同志提出:“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指示后,南岗区区委、区政府在大力加强城乡中小学校规范化建设的同时,提出了要把计算机普及教育纳入基础教育现代化的奠基工程,并争取在本世纪末在全区城区中小学普及计算机教育,在农村中学和乡镇中心小学广泛开展计算机课外教育活动。尤其是在全国第三次教育工作会议上《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发表后,市教委为贯彻落实全教会精神,推进哈尔滨市素质教育的实施,提出了以推进教育信息化为突破口,利用现代计算机技术和信息网络技术加强教育管理、教师培训、教学研究,提高哈尔滨市教育教学水平,以适应21世纪知识经济挑战的战略思想。南岗区为贯彻市教委提出的这一具有前瞻性的战略举措,全面落实市教委下发的《哈尔滨市中小学教师计算机应用能力培训实施方案》[1998]221号、《关于进一步加快全市教育信息网络工程建设有关问题的通知》[1996]160号、《哈尔滨市教育信息网络建设方案》[1999]196号3个文件要求,在全区上下统一认识的基础上,对全区教育现代化建设工作又进行了全面规划,并采取了相应的措施,从而加快全区实施教育现代化的步伐。由于各级领导重视,规划合理,措施有力,资金到位,故使我区计算机普及工作进展迅速。到目前为止,市、区、校三级共投入1800万元用于现代化教育硬件环境建设。全区95%的城区中小学校已建起微机室,有60%农村中小学也建起不同档次的微机室。全区共建微机室84个,配置微机2700多台。区教师进修学校已建起功能齐全、设备优良的微机室、电脑分析型语音室、多功能电化教室、音像阅览室、微机信息网络中心和教育卫星地面站等设施。

二、开展计算机应用能力培训,建设一支高素质的教师队伍

先进设备,良好的硬件环境,为全面开展教育现代化建设和实施素质教育提供了物质基础。但决定教育现代化建设和实施素质教育的工作进程和效益的第一因素始终是人的因素,也就是广大的中小学教师。因此,近些年来,南岗区按照教育部、省、市教委有关文件要求,全方位、多层次、多渠道、多形式地开展了以计算机应用能力为主的现代教育技术培训。1996—1997年开展了中小学教研员、计算机专职教师、人事干事计算机应用能力培训。1998年市教委221号文件下达后,我区进一步加大了培训工作力度,相继举办了骨干教师、微机专职教师、进修学校教研员、中小学教师、中小学校长等10个不同类别的计算机应用能力培训班。在组织计算机培训中,我区在培训资源上较好地发挥了区教师进修学校和基层中小学校两级师资培训的基地作用,在培训时间上基本利用双休日和寒暑假。这样做既解决了区级培训基地师资、设备有限困难,同时也解决了广大教师在培训中的工学矛盾,从而加快了培训速度,提高了工作效率。截止1999年11月参加区、校两级培训人数达3935人。在1999年哈尔滨市中小学教师计算机应用能力考核中,全区共有3469人通过了计算机初级考试。目前,我区100%的计算机专职教师参加并通过了省、市计算机岗位培训。在积极开展中小学教师计算机应用能力全员培训的同时,我区又加强了计算机专职教师队伍的建设。目前,全区有计算机专职教师162人,平均年龄28岁。在这支队伍中,计算机、电化教育专业毕业的有116人。近2年来,我区中小学教师在国家、省、市计算机辅助教学课件评比和教学大赛中共有202人次获奖。其中,复华小学刘红老师于1999年5月代表哈尔滨市参加全国计算机辅助教学大赛,在98节课中获交互式教学大赛第7名。又于1999年10月受教育部计算机研究中心特邀,在深圳召开的“1999深圳现代教育技术研讨会”上做了观摩课,受到了与会专家学者的高度评价。此外,我区马家沟小学在哈尔滨市青少年计算机应用能力知识竞赛中,连续15年夺魁;1997年在全省小学生计算机竞赛中获团体第一名;连续4届获东北三省青少年计算机应用知识竞赛团体第一名;1998年在全国青少年网页设计竞赛中获得团体第一名;1998年在全国青少年计算机应用知识竞赛中获团体第二名。

三、建立教育信息网络,实现教育方式和手段的现代化

在全面推进教育现代化建设进程中,我区在开展现代化教育硬件环境建设和师资培训的同时,加强了教育信息网络的建设。目前,我区中小学已有60%的学校建立了教学网,复华小学、永久小学、69中学建立了校园网,70%的中小学已和市教委教育信息网联网,区教师进修学校和30%中小学校已联入internet网。信息网络的建立,促进了教育信息的交流,大大提高了工作效率,丰富了广大教师和教研员的教育教学、教育科研的经验。我区教研员能够通过网上查询,下载大量的有关学科发展动态,国内外教改信息,名师教学经验等。从而使教研员指导教育教学、教师培训及教育科研工作的针对性、实效性更强。我区一些中小学教师可以通过网上查询解决备课中参考资料不足的缺憾,使网络进入课堂,实现了交互式的教学。例如,跃进乡永久村小学的教师能够充分利用169网查询自己教学中所需资料;复华小学实现了网络教学进课堂。信息网络不仅在教学中得到了较好的应用,而且在学校管理中也突出了网络的优势。如69中学建起了用于校长办公、财务报表、学生教师管理的校园网络系统,实现了校长办公、教育教学管理自动化。此外,69中学、继红小学在169网上设立了主页空间,内容主要有题库、名师经验、名师辅导等,学生和教师可以在家里通过169网络直接查询有关信息,进行答疑辅导,初步形成了虚拟学校的雏形。几年来的教育信息网络的运作实践,不但使我们深深感到,信息网络已逐步成为我区教育行政、业务指导部门的得力帮手,成为教育管理、师资培训、学校管理、教学研究、教育科研的基本工具,起到了信息交流、资源共享的作用。同时也使全区教育系统各级领导和广大教师的教育观念得到了进一步更新,教师队伍整体素质得到了进一步优化,教育教学质量得到了不断提高。为适应未来教育的挑战,为加速南岗区教育信息网络建设的进程,推进素质教育的全面实施,我区信息技术教育的下步工作的主要目标是:1•建立全区教育信息网络。2000年建立以区教委、教师进修学校为网头,覆盖全区城镇和郊区中小学计算机信息网络。及时传递最新教研信息,开展网上备课和教师继续教育,使教研指导活动、教师培训方式尽快从常规方式向网络化方式过渡。进一步充实区教师进修学校音像阅览室各类信息资料,提高和完善各项功能,扩大信息资源渠道,使其成为全区教育教学网络资料中心,向全区中小学开放。2•建立各学校校园网络。区教师进修学校和城区内30%中小学到2000年末建成校园网;2001年达到40%;2002年达到55%;2003年达到70%。郊区中学和乡镇中心校到2000年末有15%的学校建立校园网;2001年达到25%,2002年达到35%;2003年达到50%。3•师资培训。(1)2000年初完成全区中小学教师计算机初级培训,提前2年达到市教委[221]号文件所规定的要求。(2)2000年初完成区教师进修学校教研员计算机应用能力中级培训。(3)2001年完成1000名区级骨干教师计算机应用能力中级培训。(4)2001年完成30%中小学校长、主任的计算机应用能力的中级培训;2002年达到65%;2003年达到95%。此外,我们还将在信息网络建设管理和加强教育科研课题研究方面发挥教育信息网络的作用。