民间工艺美术资源在幼儿教育中的运用

摘要：陕西民间工艺是文化发展的重要内容，忽略民俗文化的存在，就不可能有教育的发展。民俗文化作为当前幼儿园在艺术教育中的一大元素，无论从表演艺术，社会风俗，礼仪，节庆，还是传统手工艺技能，都为幼儿艺术教育的发展创造了一定的价值，但受到现代信息文化的影响，幼儿园的艺术教育往往忽略了民间文化资源，本文将从陕西民间文化资源出发，结合幼儿艺术教育，谈谈如何将两者有效结合起来。

关键词：陕西民间艺术；幼儿艺术教育；应用

民间工艺美术是指来源于民间，并且与老百姓生活联系最为密切的一种艺术形式表现，为一些日常生活用品的美化装饰，如剪纸、编制、布贴、扎染印染、书画等。而陕西民间艺术即指出自于陕西民间，并在陕西地域内广泛流传的艺术。陕西民间美术的概念界定，包括安塞剪纸、绥德炕头石狮娃、宜川根雕、黄龙根雕、志丹刺绣、宜君农民画、合阳面花、提线木偶、关中布贴绣、周至刺绣、凤翔泥塑、户县农民画、大荔庙画、汉中年画、城固刺绣、安康编织等，它们无一不体现着陕特的地域文化与民俗风情，反映着陕西民众的信仰观念和价值体系。倘若将陕西本土的艺术融入幼儿艺术教育理念中，既能丰富幼儿的视野与学识，又弘扬了民族文化。这样，在幼儿接触民间艺术时，能更清楚、更身临其境地感受到身边的美、理解美，并进一步创造美。本课题针对建构陕西民间艺术在幼儿园美术教育活动中的应用体系提出自己的想法。就陕西省西安市各大幼儿园里的美术教育活动来看，能真正感受到陕西民间艺术传承的少之又少，而教师的年轻化也导致了教师更多会选择新鲜、流行的文化元素，轻视传统文化的渗透，同时，幼儿园所制定的教学计划也缺少对陕西民间艺术元素的关注。民间美术资源在幼儿园美术教育的渗透大部分主要都是从宏观的民间艺术视角着手来分析民间艺术对幼儿美术教育的影响，而细化到陕西民间工艺的相关研究文献还十分匮乏。结合陕西省地缘教育特色而更好地展示幼儿园的美术教育，我认为注重营造浓厚的陕西民间工艺美术文化氛围，从不同的角度向幼儿展现陕西民间艺术文化是极为重要的，这样不仅能够为幼儿的自主表现展示一片天地，同时又能激发幼儿自主表现的愿望。

一、陕西民间美术对幼儿价值观的影响

首先，陕西民间工艺美术的推广有利于幼儿良好情绪情感的形成。马斯洛层次需要理论指出，人在满足了基本的生理与安全需要之后，就有了社会需要，这种社会需要，包括国家的归属感、地域的自豪感，能够爱国、爱家乡，而陕西民间艺术能够很好地为这种需要提供情感支撑。进而，幼儿在与同伴的相处交往过程中，获得尊重的需要，形成自信、乐观、博爱等良好的情绪情感。其次，陕西民间艺术有利于幼儿认知能力的发展。陕西民间工艺美术所包含的美术形式以其形状、或以其色彩刺激着儿童的视觉，以其独特的造型艺术刺激着幼儿动手操作，再辅以音乐、风俗等铺垫，给儿童以美的享受。这一系列感官刺激，引起幼儿所有感官的共同参与，这不仅有利于幼儿协调能力的发展，同时也促进幼儿的观察能力、联想能力以及表达能力的发展。这一阶段的幼儿还处于具象思维主导、抽象思维萌芽的时期，陕西民间工艺美术形式以其独特的方式呈现到幼儿面前，不断充实幼儿的思维材料，刺激幼儿的抽象思维不断发展。

二、陕西民间美术对幼儿美术内容的渗透

陕西民间艺术主要是从幼儿园美术教育活动中的陕西民间美术方面而论，并结合其他民间艺术表现形式共同呈现。在陕西民间艺术中可利用的如剪纸、皮影、怪、布贴绣、豆贴画、秦腔面具等元素，渗透在幼儿园常规美术教学活动中，例如，笔者考察西安市某所幼儿园就以秦腔脸谱装饰为主的活动，可以讨论如何用纸简制脸谱面具的方法，尝试用多种资料对脸谱面具进行装饰活动。并知道脸谱中蕴含的民族文化，有身为陕西人的自豪感。又比如了解剪纸是陕北传统的民间艺术，让幼儿初步了解民间剪纸，学习去欣赏剪纸，激发对剪纸艺术的兴趣。因此陕西民间工艺美术如何巧妙贯穿于幼儿园美术教育活动，如何体现陕西民间特色，如何让孩子喜爱陕西民间工艺，就是重点所在。同时，除了教学活动，幼儿园美工活动、环境布置、区角设置、欣赏活动等，也是陕西民间艺术应用的体现形式。基于此，才能真正地将陕西民间工艺美术渗透幼儿园美术教育活动中去。

三、陕西民间美术对幼儿艺术影响的意义

为更好的探寻陕西民间美术工艺资源与幼儿美术教育融合的可行性，笔者详细研究了当前教学模式下的幼儿园美术教育。分析出了适用于当前有儿美术教育与民间公益美术相结合的方式，为幼儿美术教育的发展及教学模式、教学内容的改革提供了基础并积累有效经验，以期让孩子从小开始尊重传统民族工艺，让更多的民间工艺得以传承并不断创新。通过笔者对西安市一些幼儿园的走访发现，加入陕西民间地方特色元素的美术内容，可以使得幼儿通过对自己周边熟悉的生活环境感知，增加其对美术这一技能的深入理解，提升幼儿对美术作品欣赏与创作的能力，同时可以培养幼儿热爱家乡的山水与环境，增加其对家乡传统艺术的感知能力。加入陕西民间地方特色元素的美术内容从幼儿教学中得以实施，这项课题研究能够进一步促进幼儿创造力的开发。这样的教学训练项目活动对于将民间传统工艺渗透到幼儿美术教学中有着深远的意义。综上所述，陕西的传统民族工艺可以有效的扩展孩子们在美术方面的学习空间，有效增加孩子的取材角度及创造性思维的空间。让孩子大胆的发挥想象力用画笔记录下孩子脑海中的世界，为幼儿美术教育的改革奠定基石。

参考文献：

[1]赵玉兰,张赤华,李芹.民间艺术教育与幼儿发展关系的研究[J].学前教育研究,2010(8).

[2]葛晓英.让本土民族文化走进幼儿园[J].学前教育研究,2010(8).

[3]王晓芬,钱慧.幼儿民间艺术教育探析[J].教育导刊,2010(8).

作者：门捷 单位：陕西学前师范学院