政治备考策略

政治备考策略

年年高考，届届复习，不断实践，反复推敲，复习方案不断调整完善，各地各校甚至每个老师都有了比较成熟的经验和做法。我相信很多理念、规划和具体策略又是大家比较共性的，正在备考复习中实践着的。我在近些年的教学、备考中针对学生容易出现的问题总结了一些经验和做法，在这里和大家一起研讨、交流、分享。

总的来说我认为赢在高考，必须做到总体规划得当，知己知彼，措施得力。

一、 制定复习规划，科学安排，步步为赢

（一）我们确定三轮复习时间为2013年4月22日——2013年5月底。

目标任务：分析时政，强化基础，加强题型训练，综合复习，模拟练习，重在知识综合运用、创新，通过政史地综合训练，提高应试能力和技巧。集中训练客观试题、主观试题、历年高考试题、本年度模拟试题、易错题等。

注：因文综考试容量大，学生往往答不完，所有练习均要求在规定时间内，即“限时练”、“定时练”，以提高答题速度和效率，赢得宝贵答题时间。

（二）考前冲刺时间为5月底——6月6日

主要任务：查缺补漏，强化记忆，巩固练习。

二、 针对三次模拟考试，反思我们的学生存在的问题（知己）

（一） 基础知识不扎实、不系统，该得的分未得。（得意不得分）

（二） 分析解决问题能力、提炼信息能力不足，能得的分未得。

（三） 科学思维尚未到位。（机会的分未得）

三、 把握高考，与高考同频共振。

（一） 解读2013年考试大纲（知彼，同时借助大纲做到知己）

高考是选拔性考试，具有较高的信度、效度和必要的区分度、适当的难度。我们要把13年考纲与12年进行对比，研究考纲、考试说明。《2013年高考考试大纲》总共考点252个，其中《经济生活》82个，《政治生活》51个，《文化生活》42个，《哲学生活》77个。这些考点就是我们复习的范畴和抓手，但对每个考点又要做到具体问题具体分析，对知识的深度、宽度和跨度要有一定的掌控，将考点做好星级定位。

（二）引导学生看纠错本——温错知新

（三）加强学法指导，精选精练巧讲，提升作答能力。

1、 培养学生获取和解读信息的能力。高考命题从注重能力考查的角度出发，会不断引入新材料，构建新情境，从而使试题在内容上蕴含较多的信息，在形式上具有多样化的特点，因此要培养学生在提炼信息、分析信息、解读信息、整合信息的过程中也应具有一定的概括、归纳和演绎能力，这是考生解答问题的起点。

2、培养学生调动和运用知识的能力。在训练中要培养学生展现检索和选用自己“知识库”中的有关知识、基本技能的能力，还要东东和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息回答问题。

3、 培养学生描述和阐述事物的能力。要求学生能够运用历史的、辩证的观点，分析、比较和理解有关政治、经济、文化等现象，认识事物的本质，综合阐释或评价理论和现实问题。

4、培养学生论证和探究问题的能力。随着高考更加侧重能力的考察，注重学生的个性化发展，论证、探究问题的能力对学生来说尤为重要。考试题目设置的情境往往是课本中未曾出现过的，要求回答的问题也是从未遇到过的，在这种情形下，解决问题的过程实际上就是探究问题的过程。

（四）调整生理、心里、情绪、作息等，进入临战状态。

附：2013年时政热点专题复习范围：

1、 落实党的十精神

2、 “中国梦”一定能实现

3、 太空梦、航母梦与科教兴国（建设创新型国家）

4、 维护国家安全（关乎、黄岩岛问题，维护海洋权益）

5、 宏观调控科学适度，国民经济稳健发展(结构调整、结构性减税、营改增等税收政策的调整)

6、 生态文明和美丽中国

7、 从严治党、反腐倡廉

8、 着力改善民生，提升百姓幸福感

9、 食品安全与消费者权益保护（校园营养餐等）

10、 凝聚“正能量“ 促进文化繁荣，凝聚道德力量

11、 司法改革，加快建设法治国家

12、 国际热点问题等