如何提高职中生的英语水平

摘 要：主要介绍了面对职中这一群特殊的学生，教师应该采取不抛弃、不放弃的态度，重视与学生的情感交流，并且采用积极有效的方法提高学生学习英语的兴趣，另外，在英语教学中还要培养学生朗读与背诵的习惯。

关键词：更新观念；激发兴趣；朗读背诵

在职中就读的学生，不但英语基础普遍较差，而且没有养成良好的学习习惯，对学习持一种无所谓的态度。教师教与学生学都有一定的困难。通过这几年的教学，我发现要提高职中学生的英语水平，有三个因素。一是教师应注意转化角色，更新观念，并且不断提升自我素质；二是要激发学生学习英语的兴趣；三是要培养学生大胆朗读和背诵的习惯。

一、教师应注意转化角色，更新观念，并且不断提升自我素质

1.注意教师角色的转变

教师既应该是严父，也应该是慈母，也就是既要及时纠正学生犯的错误，又要耐心地帮助学生，解决他们学习生活中出现的问题。此外，教师还应该学会和学生一同分享快乐与忧愁，成为他们的知心朋友。消除学生的自卑心理与自暴自弃的心理，在师生之间搭起一座情感桥梁，使学生首先接受教师，从而进一步接受这门课程。而且，教师应该更新观念，目光不能仅集中在几个所谓的好学生上，要树立为了所有孩子的观念，使学生意识到自己不是被教师抛弃的学生，树立起学习的自信心。

2.教师应该不断学习，从而有能力为学生不断介绍文化知识背景

枯燥无味的英语知识点的学习只会使学生进一步丧失学习的兴趣。要掌握好一门语言，教师必须有深厚的文化底蕴，而且教师需要不断地从书本、网络等地方了解英语国家的最新动态，紧跟时代的发展，介绍瞬息万变的文化知识背景。这样既能拓展学生的视野，开阔他们的眼界，又能不断增加学生学习英语的兴趣。

3.教师应该精心备课

由于职中的学生英语基础差，许多教师对教学持一种漫不经心的态度。备课只是应付，拿上课本就可以进课堂，其实这是一种极不负责任的态度。这样只会使学生离教师的期望值越来越远。所以教师不能因为学生基础不行而持应付态度。对于这样一种特殊的学生，教师更应该精心备课，因材施教，充分发掘自己的知识储备，寻找到恰当的教学方法。

二、激发学生学习英语的兴趣

兴趣是推动学生学习的内在动力。教师要因时、因人，创设多种能激发学生学习兴趣的教学情境，以增强英语课堂教学效果，提高学生的英语水平。

1.利用多媒体教学促进学生学习英语的兴趣

长期以来，我们的英语教学一直以粉笔加谈话的方式进行，学生的参与度不强，教学效果也不是非常理想。然而应用多媒体辅助英语教学是一种高效率的现代化手段，它与传统的英语教学方法相比有不可比拟的优点。多媒体教学提供生动逼真的教学画面，可以提供生动悦耳的音乐，图、文、音并茂，可以对人的视觉、听觉，甚至心理都会产生刺激，有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望。

2.设计学生易于接受的教学导入

教师可以采用不同的导入方法，使学生一进入课堂就被强烈地吸引。如妙语导入，指教师用富有特色的语言描述课题主旨、主要内容，易引起学生听课的兴趣。新奇引趣导入，指教师用新鲜奇特的事例或趣闻引导学生进入学习状态，这种方法对营造愉快的课堂气氛和激起饱满的学习热情有良好的效果。直观导入，借助实物、图片、多媒体等教具，结合生动的语言，充分调动学生多种感官参与教学，引入新课。这种方法能给学生以鲜明的感性认识，能降低学生对复杂事物或抽象事物认识的难度。提纲挈领导入，用简洁的语言对学习任务进行整体描述，直接呈现知识的基本结构或主要内容，使学生一开始就对所学内容有一个总体认识，从而增强学习的兴趣。悬念设疑导入会使学生形成强烈的求知欲望，自觉参与学习，这种方法能有效集中学生的注意力，便于培养学生的探索精神和能力等。

3.创造积极的课堂心理状态

对于职中的学生来说，一堂课45分钟犹如一天，在课堂上如坐针毡，他们的焦虑显而易见。可以采用下列方法来消除他们的焦虑。

（1）不失时机激发学生。在课堂教学中，要不失时机地对学生进行激发，抽出时间做思想工作，见缝插针地进行点化，以热情、欢迎和接纳的态度鼓励学生，不要歧视和冷嘲热讽。

（2）多给他们提供参与机会。如课堂发言、课堂游戏、作业批改等，让他们获得成就感和满足感，并逐渐培养起学习的兴趣和信心。

（3）化简和图示。英语语法和汉语语法有较大差别，如果总是详加说明，课堂必然枯燥乏味。在教学中要注意化简和图示语言知识并行列举，解释和其他呈现材料生动有趣，这样可以减轻学生的学习负担，使课易于接受，同时也最大限度地减轻学生学习中的焦虑。

（4）耐心开导。教学中经常可以看到由于学生对自己信心不足，怕出差错，以致影响了正常的思维活动。对此，教师要开导他们，说明学生在学习中出差错是正常的。承认其成绩，以鼓励为主。

（5）同学间的互助。让同学之间互相帮助，既可以取得好的效果，又密切了同学关系。这样有助于学生养成良好的心态。

三、培养学生大胆朗读和背诵的习惯

英语是一种语言，语言就要多讲多练，因为我们学英语没有学汉语那样的语言环境，所以教师要多创设应用英语的环境。在课堂上尽量让学生多开口讲，早读时，让学生开口，大事朗读和背诵，体会英语语言的美妙之处。另外，提倡学生熟读甚至于背课文的方法。熟读课文，并非难事，在反复读课文的过程中，我们可以达到三个目的，理解其意，脱口而出，适时而用。古语云：“书读百遍，其意自现。”它不仅适用于汉语，而且更适用于英语。

总之，要提高职中生的英语水平，促进他们学习水平的提高，教师不仅要本着爱护学生、关心学生的角度出发，还要在心理上以及学习方法上给予适时的指导，指引他们走出学习的误区，不断体验成功的快乐。

（作者单位 山西省晋中市第一职业中学）