怎样解决“辍学,休学”问题

世界的的和平，国家的繁荣昌盛，人民安居乐业，生活水平高等一切都靠教育。从交大方面来讲，如日本，他在第二次大战前是一个比较强的国家，第二次战争结束后他的军事、经济等各方面比较薄弱，但到了今天，他的军事、经济等各方面翻天覆地的变化。这是为什么？是因为他们找到了世界发展的唯一途径，就是对教育的重视。从较小的方面来讲，怎们县里有一个乡叫做热萨乡，哪里人民生活条件比较差，但他们的思想觉悟比较高，家长们时刻认为，虽然自己没能享有学知识的机会，但不希望孩子跟自己一样在田地劳动，而希望孩子们有学问，成为出息的人。家长们一个比一个重视教育，自己辛辛苦苦赚来的钱都花在孩子身上，他们的竞争主要在海子山放学方面。这样，他们的孩子都在的每个单位之中。以上两个例子说明一个道理：和平、发展都靠教育。

那么今天我所提的是——当今我校最困难的是“辍学、休学”问题。这问题相当严重，如每学期学生平均缺30名左右，这是事实，我校把每周学生味到情况报道乡政府，乡政府对这个为题比较重视，并实行惩罚来解决，有时候校领导和班主任去辍、修学的学生家里问情况、说道理，特别详细把该家的实际情况与教育相结合进行教育，当时我们觉得有动静，但他们总时说，我家的女孩去当保姆，我家孩子去打工，有的说去放牛等这样那样地推来推去，最终没有结果，我知道当地的农民眼光比较狭窄，他们只知道钱，不知道教育的重要性；只知道发展，不知道发展最佳方法。如我么么学校有一个名学生，今年十二岁，再加上他的个子也没那么高，今年就读六年级，他的学习成绩很不错，每次考试时排在前三名，今年老生报道时他没到，当时校领导和班主任去他的家问情况，同时给他们讲道理，家长说：“我们的生活比较穷，你么么也看到，家里很需要钱，没钱跟不上人家更不必说孩子上学，有钱什么都享受，所以孩子去打工比上学好得多。”后来向政府联系过了，乡政府罚了400.00元，可惜事仍然没有效果，反而他们说乡政府罚了400.00元，而孩子去打工最少赚4000.00元，算了，没问题。这样他们把眼前的一点小事和暂时的需要放在眼中，而忽视了孩子们的一生所追的阳光道路。我想这种问题不只出现在我校，其他学校里也有存在，那么，我们学习管理心理学知识以后在座的校领导们我们怎样处理这种类似的问题，我想先了解对方的弱点，也就是说在农牧区主要通过金钱和物来解决，比如说：每学期搞几次家长会，在会议上详细地说明教育的作用和好处，同时讲明孩子上学有什么养的前途，并讲的实际一些。 特别详细地说明学生的吃穿方面、学习用品、卫生用品。食品种类食品卫生等方面该发的东西，并提出要求，这样家长的心目中影响很深，自然而然地产生督促孩子上学的动力。更要让他们知道学校对学生的照顾和爱护比家长齐全得多，还要让他们知道学校对学生的身心健康的负责性比家庭更全面，同时学生觉得有新鲜感和舒服感，而产生上学的兴趣和同感。每年过“六一”的时候特别注意，因为那一天，四面八方的家长和其他人一起过节日，所以发给学生各种各样的的奖励和多种鼓励。并且范围要大一些，比如说多次性学习奖、知知识竞赛奖、各种体育项目奖、歌舞比赛奖、卫生管理奖、精神文明奖等。这这样家长和学生，社会都留下好的印象，让他们发现多次多彩的校园生活。还发现文明学校的真面目，进而才能解决辍学、休学等问题。最后我提出一个要求，中小学校长们应多提出自己解决方法和对我了意见。