理性“追星”,拒绝“脑残”

【前言】理性“追星”,拒绝“脑残”由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。据知情人士透露，这场演出的发票量虽然对外称是5000张，而由于其中有一部分会提供给韩国团队观众，因此上午的实际发票量仅在2500张左右。一些歌迷看到屏幕上出现“售票完毕”的信息就开始大闹，不愿离去，使工作人员无法正常下班，并且无理取闹地谩骂殴打武警。 此消...

经过精心地策划、包装之后，明星们展示在大众面前的亮丽外表、美好心灵、卓越才华等等，都是十分令人向往的。学生追星本身无可厚非。据心理学家分析，偶像崇拜是青少年时期重要的心理特征之一，是青春期心理需要的反映。心中有个偶像，精神有个寄托，学习之余让神经放松一下，也不失为一种积极的劳逸结合方式。

然而，“追星”过度就是盲目迷信，这是一种信仰危机，是青少年自我价值的迷失。之前出现的杨丽娟因狂热迷恋刘德华而家破人亡，以及几个月前的“世博韩国馆抢票事件”，都为我们敲响了警钟。

事件回放：世博韩国馆抢票事件

5月30日晚，多名韩国一线艺人(super Junior、安七炫，宝儿等)将在世博文化中心表演，由于这次演出不对外售票，唯一的得票方式就是用世博门票兑换。早在当日凌晨，世博区浦东入口就有数千名歌迷在排队守候。

当日上午，近万“哈韩族”歌迷蜂拥至上海世博文化中心，争抢5000张演出票。现场秩序一度大乱，会场动用了大量的武警维持秩序。武警筑起人墙，“粉丝”情绪激动，有一些没有拿到票的女孩竟然失声痛哭。一名武警战士反映，像这样“疯狂”的场面在世博开园以来还是第一次遇到。

据知情人士透露，这场演出的发票量虽然对外称是5000张，而由于其中有一部分会提供给韩国团队观众，因此上午的实际发票量仅在2500张左右。一些歌迷看到屏幕上出现“售票完毕”的信息就开始大闹，不愿离去，使工作人员无法正常下班，并且无理取闹地谩骂殴打武警。

此消息一经爆出，引发网友众怒，此事件便成为了“69圣战”的导火索。一时间，“脑残不死、圣战不休”的口号席卷网络。

偶像崇拜很正常，但绝不能过度，正如“Super Junior”的“粉丝”们，尽可以自称“妖精”、喜欢韩国明星、穿韩版衣服、模仿韩国发型……但绝对不应该盲目到扰乱社会秩序、不辨是非黑白的地步。

“追星”的主客观原因

从心理学的角度来说，人选择偶像，就是为了满足自己无法达到的某种人生理想的缺憾。这正如诗人所说的，“正因为我们卑微，所以我们才追求伟大!”在青少年时期，伴随生理发育的日渐成熟，个体的心理和社会性开始趋于成熟，但又处于尚未完全成熟的人生发展阶段。强烈的偶像崇拜心理是这一时期的突出特征。

偶像崇拜是通过心理上的自居作用来达成的，那些被崇拜的明星，往往被青少年当作他们人生发展的楷模、参照系以及心灵的一种寄托。当代流行文化明星们所表现的特征一靓丽的外表，潇洒的风度，事业的成功，社会知名度、丰厚的收入、优越的生活条件等等，都会强烈地吸引着青春期青少年。明星的作品如歌曲等，能够不同程度地对青少年起到特有的共鸣、宽慰，激励、引导，娱乐乃至宣泄作用，从而形成“爱屋及乌”的效应。

追星行为本质上是青少年自我意识、自我理想发展的高级阶段。一方面，在孩童时代，把父母作为认同的楷模，时时处处以父母为榜样。随着生活领域的扩大，渐渐把学校的师长、同伴中的强者去认同学习，最后综合多方面的经验，进一步为自己勾画出一个理想的轮廓，希望做一个怎样的人。由于媒体的大肆宣传炒作，众明星往往就成了青少年的楷模或偶像，被作为个人追求的目标。

另一方面，当今世界竞争的日趋激烈，让那些本身缺乏自信的人，对自己的未来感到不安，迷茫。但每个人都有一种自我实现的心理需求，即希望对自己的天赋、能力。潜能充分地开拓和利用，最后获得成功。可是生存在现实中的青少年，由于种种条件的限制，暂时达不到自我实现的心理需求。于是便下意识的把自我实现的愿望投射到那些星光闪耀，名气日增，收入丰厚的明星身上。幻想有朝一日也能像明星一样潇洒人生，功成名就，实现自我。因此青少年对明星从仰慕，效仿到依恋，直到顶礼膜拜，视为偶像。

我们目前的广大中小学，在一味地提高“升学率”的指挥棒下，特别是在“孩子不能输在起跑线上”的思想指导下，真正地实现了从“课内到课外”、“从平时到假期”的“教学无处不在”。紧张的学习生活、单调的校园文化，与少年人的心理需求形成了极大的反差。这些因素使得他们感到生活特别沉闷。枯燥无味，必然要有一种精神寄托来消遣、放松和娱乐自己。而追星行为恰恰能满足这一心理。歌星所唱的人生、人性，爱情，理想、苦恼、寂寞等多方面内容，在一定程度上也的确说出了少年孩子们的心里话，足以引起他们情感上的强烈共鸣。

同时，家庭环境对未成年人的影响也是巨大的。我国城市家庭的父母们普遍对孩子的期望过高，说教式的教育使他们感到生活的苦闷和无味。他们在无奈之下，在逆反心理的驱动下，会故意做一些极端的行为来作为一种反抗越是父母所讨厌的不喜欢的，就越是他们所喜欢的崇拜的。我们的父母越是要求孩子不要崇拜歌星、影星，孩子越是要做给你看看。

学校教育不到位也是一个原因。学生在沉重的学习负担下，缺乏自由的时间，没有足够交流空间。激烈的升学竞争，就业压力及生硬的思想教育课，更加大了学生的精神压力。这种教育环境，自然使学生把目标投向明星创造的娱乐天地，想从中得到暂时的慰藉。

社会上的媒体对这也需要负很大的责任。在文化消费的消费趣味和自主选择已经处于非常被动境地的今天，众多新闻媒介的大密度宣传，拼力“造星”，在电视、网络，电台和报刊的反复刺激和导向，便有了明星的轰动效应，便产生了畸形的青春偶像崇拜现象。一些明星借助媒体，一夜之间大红大紫。这是商业化的产物，背后是巨大的经济利益。更有媒体还推出了“造星运动”。

积极引导，理性“追星”

追星，不少人是怀着健康的心态，他们欣赏明星百折不挠的奋斗历程，对艺术的执着追求，卓越超群的技艺特长，对于公益事业的爱心奉献等，他们清楚认知明星身上值得追寻的优点，能保持清醒头脑和平和的心态，而不是一味盲从，不分优劣全部吸收。

然而阅历尚浅的青少年对明星尚缺乏本质的认识，我们看到不少青少年，由于辨知能力有限，缺乏社会经验，不能分清是非黑白，再加上媒体的大肆宣传炒作，便盲目地跟风模仿，连明星的不良生活习惯等都一概兼容并包。还有人凭着一腔狂热盲目崇拜，模仿起明星的言行举止，穿着打扮，相互攀比，对学业荒废不顾，憧憬着能像某明星一样被星探发现一夜成名，沉醉于自己的幻想世界中……这种状态的出现，令人担忧。父母和学校对此都很痛恨和反对，常采取严厉禁止的措施，结果却很难收效。

偶像崇拜是青少年对人生追求的体验，是人生的一个重要过程，每个时代的青少年都有自己人生的理想，心目中追求的人生目标和偶像，当前青少年的追星也是这样。因此，对追星现象和偶像崇拜既不要一概反对，也不要放任自流出现问题。

要理解青少年，在纠正青少年过于狂热的追星行为时，不要抑制他们的兴趣爱好，不要损伤他们的理想目标。若能恰当地因势利导，则可变阻力为动力，有选择性的追星就可以给青少年带来有利的影响。

如何引导青少年合理追星?

一是引导学生学习明星的好素质、高技巧，这也是青少年佩服和迷恋他们的主要内容。至于明星们的着装打扮、生活作风等都属个人爱好，并不值得别人去模仿。每个人都应有自己独持的风格。

二是要引导学生把注意力放在明星们成功的原因上。青少年只看到明星成功后的风光荣耀，却不知道明星成功前的辛劳付出。他们之所以成为明星，是其不懈努力，积极进取的结果。以明星所走过的艰苦历程教育青少年，使他们从表面的模仿走向本质的学习，启发他们要为实现理想打下扎实的基础。青少年最需要学习的就是这种进取精神。

三是要学生学习明星的好品质，而不是是非不分，连明星的缺点也学。当今社会难保任何明星都是品行高尚，文明礼貌者，有些明星甚至还是品行低劣者。明星中，逃税者有之，吸毒者有之，口出秽言、骂人、打人者有之。自以为是、傲视百姓者亦有之。这就需要教师和家长帮助青年提高分辨是非能力，让学生学到对自身健康成长有利的东西，而不受明星消极品质的影响。

四是要引导青少年有广泛的兴趣，使他们不以追星为唯一兴趣，而浪费大量的时间和精力。事实上，在我们的生活中，明星远不止影视歌星和体育明星，还有众多的科学之星，政治之星、思想之星、技术之星……他们给我们人类带来的是更大的幸福和财富，更值得去学习。

五是因势利导培，养青少年一两种具体的兴趣爱好，如音乐、舞蹈、体育项目、航模、收藏、制作等等，这样，既可使青少年追星的兴趣适当降温。也可使他们把精力和时间顺利地转移到健康有益的兴趣上来。

“追星”应是一种精神享受

明星是“粉丝”们的精神寄托，就像养花爱好者把喜怒与花草联系在一起，养宠物者把哀乐与小动物联系在一起，集邮爱好者把情感承载在邮票上一样，只是各自的爱好不同而已。

正是有了追星的喜怒哀乐，年轻的生活才显出了更多的五彩缤纷。年轻人大都不会要求自己取得明星那样的大成就，也不会时时处处去模仿明星，只是跟着自己的喜好走，听自己喜欢明星的歌曲就觉得比较动听，看自己喜欢的明星影视就觉得比较亲切，看自己喜欢的体育明星比赛就觉得比较精彩。做自己所爱，就是一种享受，只有这样，他们的生活才会有更多的激情。

追逐明星，体会他成功背后的拼搏精神，无可厚非，而且值得提倡，因为榜样的力量是无穷的。更何况，明星带来了好听的音乐、好看的体育比赛，给予人快乐。我们不能因为他是流行明星，就断定他是俗人一个，就一棒子打死他。在如今这样一个文化多元的时代，我们应该以宽容的心态看待明星，正视明星，赞美德才兼备的明星，抨击不思进取的明星，看到他的“明”，批评他的“暗”。尤其重要的是，要认识到荣耀环背后的明星，曾经拥有的那一段拼搏历程，追寻到他们身上艰辛奋斗的闪光点，这对青少年的人生大有裨益。