怎样进行课外阅读

课外阅读不但能使学生学习别人的学习技巧和方法，学到优美的语言，更重要是可以从中获取各种知识，充实自己的大脑，培养学生的能力。因此，教师要想提高学生的语文能力必须指导学生进生课外阅读。那么怎样进行课外阅读呢?笔者谈几点体会。

一 培养兴趣

兴趣是最好的老师。学生有了读的兴趣才能持久地进行课外阅读，培养兴趣可用如下方法：1、充分利用课文课堂。学习课内知识时让学生认识到教材中好文章思想之深刻，人物之鲜活、语言之精美，使学生欲罢不能，产生进一步了解、研究、体味的强烈愿望。如学完《鲁提辖拳打镇关西》后不失时机地诱导，《水浒》是我国四大名著之一，你能再说出一些精彩的段落吗?梁山好汉有没有和鲁达性格相似、命运相同的?梁山好汉有什么共同点等问题。这样学生就产生了读《水浒》的欲望。2、开展多种语文活动。如故事会，文学形象精彩片段朗诵会等。3、树立榜样。教师及时发现典型，经常表扬树立榜样。

二 教给学生课外阅读的方法

1、要求学生制定课外阅读计划。要让学生根据自己的阅读水平、图书来源等因素制定可行的计划，作为自己课外阅读的依据和检查的尺子，计划可以学年为限也可以学期为限。2、指导学生把精读与泛读结合起来。精读就是反反复复仔仔细细地读，一章一节一字一句。琢磨品味把整本书消化吸收。精读可以培养学生的独立阅读能力。泛读就是浏览，不求甚解，泛读可以达到博览群书开阔视野活跃思维增加知识的目的。3、指导学生把读写结合起来。要求学生“不动笔墨不读书”。每读完一本书，要认真思考经过消化吸引后写出读书笔记。写读书笔记有如下方法：一是编提纲；二是写心得；三是摘录；4、必要的检查方式。没有必要的定期的检查，课外阅读就会表现得轰轰烈烈，实际冷冷清清，走过场有始无终。只有适当进行检查总结才能把课外活动深入持久地开展下去见到成效。检查的方法宜灵活多样。如检查计划的执行情况定期公布，检查读书笔记，宣读和推荐优秀习作。但应当注意的是不能用考试的方式，以鼓励为主避免给学生造成负担和压力。