让生命阳光般多彩
时间：2022-09-10 09:16:47
艺术成就人生的和谐之美！
当青少年的人生，与艺术完美结合，当少年儿童的生活，同艺术息息相关，他们的未来，或可预期的多彩！北京市朝阳区黄胄艺术实验小学就这样，选择了一项光明的教育追求。
当我们走近黄胄艺术实验小学，感受艺术的强大生命力与活力的时候，对于艺术教育，便有了一番新的认识和解读……
2010年5月，北京市朝阳区黄胄艺术实验小学校歌作品在“校园风范的镌刻与咏歌——北京市中小学校徽校歌设计与创作培训”项目中获创作奖；当年11月，学校入选《北京教育》杂志2010年度“北京教育品牌特色学校”展示推介学校，并获得北京市朝阳区中小学美术教育优秀奖；12月又被评为“十一五”北京市中小学美育研究先进学校，并在年会上做管理经验介绍……2011年5月，黄胄艺术实验小学在北京市第十四届学生艺术节中荣获展演一等奖，9月获第七届青少年诗书画大赛荣获小学组绘画项目一等奖……仅仅是最近两年，一所小学的艺术发展成绩，足以让人惊叹——取得这样的办学成绩，原因在哪里？
细品黄胄艺术实验小学的发展历史和办学实践，我们可以发现，诸多因素共同铸就了今日的辉煌，但其中最重要的一点，便是黄胄艺术实验小学的教育人，始终坚定着艺术教育的追求和信仰，并在实践中不断创新，不断为学生艺术特色发展和学校艺术品牌建设创设有利的条件，培植优秀的师资，全面扎实的渗透，深刻积极的提炼……这一切，共同成就了学校今天的艺术品牌！
擎理念铸文化 美化校园环境滋养人
古今中外许多教育家都十分重视审美教育。孔子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”肯定艺术具有修身养性和陶冶情操的重要作用。对于今天的少年儿童来说，尤其需要健康、优美、活泼、向上的艺术薰陶，这对促进他们德、智、体、美诸方面的发展，有着十分重要的意义。
黄胄艺术实验小学的管理者，正是看到了这一点，自2000年起便将美术教学作为学校特色，发展到今天的将艺术教育作为特色品牌推动学校整体发展，至今已有11年的历程。
11年来，学校推出了包括《黄胄艺术实验小学文化理念手册》、《黄胄艺术实验小学环境规划手册》、《艺术教育整体构建方案》等在内的学校文化建设整体解决方案。仅从学校外观感受来看，整个校园整洁美观，一花一木、一草一石，都精心设计，每一个空间、每一个角落都给人以赏心悦目的美感。
校园中间“托起金色童年”的雕塑、独具特色的艺术长廊、错落有致的石雕，使学生跨进校门所看到的，所接触到的一切都是美的，从而得到美的陶冶，获得美的享受。学校大门和楼道文化设计，均由该校美术教师自行设计，楼道两侧悬挂的绘画作品，均出自于该校学生的课堂习作，又充分体现出学校的办学理念和艺术特色。纵观整个校园的环境布置，从橱窗、艺术标语，到教室的艺术角，都浸沉在浓郁的艺术氛围中，校园前方的“读书园”添置了各种小动物的石像、石桌、石椅，莲花雕塑等无不给人以一种美观舒适的感受，每天中午学生在古筝优美动听的旋律中阅读经典。这种由全校师生共同营造的艺术氛围，使校园的每一个空间都赋有一种环境陶冶的功能。
校园里艺术气息浓厚，校园外学生们同样可以享受艺术的熏陶。每年学校都要组织学生参观炎黄艺术馆、中国美术馆，向大师学习，临摹黄胄爷爷的绘画作品，感受黄胄大师必攻不守的精神。为了让学生在这样的艺术熏陶下，更好地内化学习，学校特别成立“小小引导员”，负责校园景观与特色活动的推介工作，在全校各班级中开展“我心中的黄实校训”活动，激励学生用美的眼光看校园，用智慧的方法对待学习，用纯洁的心灵感悟教育，用自信的态度参与活动展现自我，让黄胄艺术实验小学真正成为学生艺术的摇篮，成功的基石。
引名师强基石 以美育德健全人格美
教师是教育的基石，更是学生成人的领路人。黄胄艺术实验小学一直非常注重学校艺术教育名师的培养和教育教学的创新实践。
学校以美术教学为龙头的艺术学科，不拘泥于原有的美术课堂教学，学校大胆开拓、创新，使用电脑手写板进行动漫创作画，深受广大师生的喜爱。年轻有为的冯国成老师独具匠心，在美术教研员车朝晖老师栽培下，教学水平逐年提高，进步显著；钱进主任是音乐学科的区学科带头人，在音乐学科颇有盛名，所教班级屡次获得班级合唱、艺术节合唱的奖项，所写论文多次在全国、市区获奖；姬雅妍老师是朝阳区优秀青年教师，利用业余时间，参加区教师合唱团的排练，提高了自己的专业基本功，辅导的合唱多次获奖；房蕊老师是今年新调入本校的一名年轻教师，声乐基本功扎实，辅导学生表演、唱歌，很有经验。她为艺术学科教师的发展注入了新鲜血液。
今年10月，学校又开始聘请“特级教师”指导艺术课教学，聘请专业人士对全校教师进行艺术文化的专项培训，以提升教师的综合艺术素养；学校每年聘请艺术专家、顾问到校指导学生的绘画技法、乐团、合唱、舞蹈的排练，使学生接触到专业的艺术指导，将兴趣逐渐发展为特长；学校还为艺术教师搭台铺路，鼓励他们参加各级各类的讲课任务，不断锤炼自身基本功……
在美术学科之外，其他学科教师也树立起“人人都是艺术教育工作者”的思想，他们在课堂教学的艺术殿堂中，播种知识、理想和信念。一扇扇真、善、美的窗棂向学生们一一开启：孩子们时而徜徉在语文学科优美的语言文字中，时而沉醉在数学王国思维火花的碰撞中，时而留恋于自然科学的动手实践里，时而拼搏在体育赛场上，感受着力与美的魅力……
在黄胄艺术实验小学校长看来，美育与德育相通，又互为包含，艺术教育决不能停留在“知”的传授和训练上，而是要把“知”、“情”、“意”、“行”结合起来培养训练，达到陶冶学生的情操，健全学生的人格，发展学生个性的目的。因此，学校要求教师以身作则，在课堂学科教学中注重学生“三心、三会、三好”的培养。“三心、三会”是该校对学生提出的行为习惯的要求，“三心”指自信心、责任心、博爱心，是对做人习惯的培养，实际上就是在对学生进行心灵美、言行美的教育，最终达到使学生终身受益的目的。“三好”即读好书、写好字、说好话。与“三心、三会”密不可分，教育教学有机的结合起来，形成合力，共同教育学生培养良好的行为美。
整体上，黄胄小教师们在学校艺术教育办学理念的指引下，彰显出较强的专业基本功和教学能力，他们积极进取的工作态度，勇于创新的实践精神，焕发着学校新的艺术气息，“让生命阳光般多彩”，正在优秀教师队伍的引领下成为现实。
推课改亮品牌 提升教学质量评价精
一所学校，在区域内之所以能脱颖而出，便在于其定位准确，特色鲜明；而教育之真谛便在育人，任何特色的彰显和教育品牌的深入人心，其根本便是育人。黄胄艺术实验小学逐渐发展成为朝阳区乃至北京市的特色小学，正是形成了真正育人的特色。
学校以黄胄艺术社团这一特色品牌项目为抓手，研究学生全面发展的模式，使艺术迁移到所有课堂，不断培养学生的自信心和荣誉感，使学生的个性特长得到快速发展，让特长带动学生的全面发展，突出学校艺术教育的办学特色，并形成体系，以整体提升学校教育水准、教学品味，形成黄胄艺术实验小学独特的教育理念和教育风格。
为了将特色教育固化并可持续发展，学校还构建了以艺术教育为中心的校本课程体系，努力挖掘各学科中的艺术教育因素。在学校里，每一位老师都积极参与到艺术教育中来，每一个学科都将艺术教育渗透其中。“没有美育，就没有任何教育。”因此，在这样的学校里，生活中处处有艺术。
比如智育语言艺术类校本课程，包含文学阅读欣赏和英语课外阅读，通过阅读欣赏理解作品的情感和语言文字的艺术性，培养学生的语言、文字美；思维艺术类校本课程，培养学生的逻辑思维美；体育艺术类校本课程，培养学生的形体美和规则美；而美育艺术类校本课程，则注重培养学生的造型美和创新能力……
学校甚至还开发了精品校本课程——电脑美术。这真正将学生的艺术修养、信息素养与创新能力有机的结合起来，提高了学生的综合素养。无论学生今后朝哪个方向发展，电脑美术都会伴随着他们的一生，为学生的可持续发展奠定了基础。
为了更好地促进学生兴趣、爱好、特长发展，黄胄艺术实验小学将艺术教育评价改革作为一种手段和方法，评价做到“三结合”，即阶段性和全程相结合，自评与他评相结合，定量评价与定性评价相结合，打破以往“一次定胜负”的评价方法，全部采用等级评价制。另外，学生如果对考试不满意的还可以重新考试，以最高得分为准。这种以人为本，以发展为目的的考试方法极大地调动了学生积极性，主动性和创造性。
该校还有效利用评价手段，促进课堂教学质量提升。各学科教师在每节课堂教学中，采取多种评价手段，倡导过程性的动态评价，激发学生的学习兴趣，促进学生养成良好学科习惯；学校对教师的评价，以教师日常考核为基础，全方位的评价教师；树立“以学论教”的课堂教学评价观，体现以学生为主体，以学生发展为本的新型课堂教学，推动课改的不断深入；依托每学期期末将评选“学科学习习惯进步生”活动，激励学生养成良好的学科学习习惯，用实际行动践行“以书为友 以艺术为友 以好习惯为友”的校训；学校每学期制定校本课程计划及展示方案，并依据计划学校进行督查，学生也会参与校本课程评选，评选出“最受学生喜爱的校本课程”、“具有艺术特色的校本课程”等，不断推动该校校本课程的深入开展与研究，逐步形成学校校本课程的评价机制与管理模式……
不断改进的评价制度，为学校教育教学质量的提升，为学生的成长成才，插上了有力的翅膀！
全艺术铸名校 精彩活动育人成就显
让艺术教育走出课堂，走出学校，回归生活，回归社会。黄胄艺术实验小学正在铸造名校的路上，将艺术教育全面渗透，让艺术真正回归生活。学校经常组织学生参加各项社会艺术活动，如到美术馆参加名家画展及中小学生发明创造成果展，参加市级以上艺术节有关公演活动等。每年的“6?5世界环境日”和“4?22地球日”，学校几十位“小画家”在街道摆开阵势，当场创作环保及热爱地球宣传画。在学校每年“身边的希望工程”捐款的日子里，同学们除了捐上自己的零花钱外，还可以为父母、爷爷奶奶、亲戚表演文艺节目或绘画作品当场义卖，所得的钱物全部捐给家庭经济困难的学生。学校每四年都会举办一次影响面较大的画展，将该校学生的优秀绘画作品，形成画册。学校还为“绘画小能手”编辑出“小小画家”的画册，分发给学生及家长，让学生尝到艺术的收获和成功的喜悦，以此激励更多的学生热爱艺术、学习艺术……
因此，在黄胄艺术实验小学里，艺术教育不是空泛的，更不是简单的绘画、文艺特色，艺术已经深入人心，并且与社会生活紧密相连。那些由此衍生出来的精品社团，不仅有完整的社团文化，更有扎实的行动业绩。各级各类比赛中获奖已是常事，特色项目更是力争被评“金帆”“银帆”荣誉称号……
学校每年进行“科技创新成果”的评选与展演活动，并对优秀成果给予表彰奖励，激发全体学生的创新意识；艺术教师每年都要组织学生参加全国、市区各级各类的比赛、展演活动，学生参与率将达到100%，获奖率将达到80%以上，并在活动中开阔学生视野，提高审美能力，培养学生的自信心和荣誉感，发展学生的个性，让特长带动学生的全面发展，突出学校艺术教育的办学特色，并形成体系，提升学校整体教育水准和教学品味……
仅几项比赛成绩，就足以说明问题：在第十四届全国中小学生绘画书法作品比赛中，黄胄艺术实验小学有340人参赛，其中121人获奖；2009年中国儿童环保绘画大赛上，学校340人参赛，232人获奖！其他各级各类艺术比赛，该校获奖更是无数，而参与率也成为证明学校艺术品牌实力的另一个重要数据。因为，黄胄艺术实验小学的艺术特色，促进的是每一个人的发展和成长，激发的是每一个受教育者的创新意识和艺术才能，他们正在促进教育公平和学生全面发展的路上，将学校的艺术特色品牌发扬光大。
于是，我们看到，站在新的发展节点上的黄胄艺术实验小学，开始申报朝阳区特色建设学校。未来，艺术将成为该校发展的良性基因，深深根植于黄胄艺术实验小学的品牌发展之路上！
