高职院校基于以人为本思想的学生管理工作

摘 要：社的进步与发展，促进思维方式、价值取向以及思想观念的改变。高等院校作为社会的重要单位之一，需要不断提升高职院校的思想政治的水平。时代的变化发展，使得社会更加的重视“人”的感受，高职院校需要有效的与思想政治工作和以人为本有机结合，强化高职院校的软实力。

关键词：高职院校；以人为本；探析

新时期，高职院校面临着更加严峻的思想政治工作教育形势。学生信息接收和传播渠道越来越多样，每个个体既是信息的接收者和消费者，更是信息的生产者和制造者。因此，面对复杂的社会形势，高职院校应该充分发挥自身优势，结合当代大学生思想以及行为特点，对其进行积极的思想政治教育，引导和教育学生加强思想道德建设，树立崇高的理想信念，弘扬社会主义核心价值观，成为我国社会主义精神文明的建设者和维护者。

一、高职院校学生思想政治教育工作面临的挑战

现今是自媒体时代，这打破了传统信息交互过程中，空间以及时间方面的限制，拓宽了当代大学生信息接收的渠道。但是，某些西方发达国家试图利用信息传播以及媒介工具，与我们争夺思想和意识形态领域的阵地，企图通过直接与间接、秘密与公开的方式以及一般与重点、现实与虚拟相结合的方式鼓吹人权高于，或者将文化多元以及经济自由化等思想渗透给高职院校当代大学生。同时，还有国内一些以及反对势力，通过一些反动和过激的言论、行动煽风点火，误导大学生，激化民族内部矛盾[1]。因此，在国家以及宗教问题上产生了诸多分歧。上述种种行为都不利于当代大学生思想价值观的形成以及高职院校思想政治工作的顺利实施。

二、高职院校思想政治工作中以人为本的探析

（一）积极展开跨部门管理与合作

高职院校与高职院校之间以及高职院校各部门之间、高职院校学生之间及学生与高职院校管理者之间展开良好的信息沟通与交互，通过双方进行积极配合，以此与学校学工处以及校团委和校园宣传部等进行合作，充分发挥相关部门在高职院校大学生思想政治教育工作中的重要作用]2]。具体而言，高职院校应该通过党校以及团校等，利用教育培训班等，在学生之间着手培养一批能够真正认识的思想政治先锋，发挥其模范带头作用与引导作用，以此使其成为高职院校信息传播者与引导者、舆情制度的维护者、监测者。对于思想政治教育管理部门而言，应该着力探索新型环境下，学生思想政治教育的方式与途径，将大学生思想政治教育纳入高职院校必修课程体系中，通过对教材内容进行调整，以此将社会主义核心价值体系和中国梦等富有中国特色的文化理论纳入高职院校文化课教育实践中，以此通过潜移默化的引导和教育，帮助学生树立正确的人生观与世界观。

（二）加强对学生综合素质能力的培养

随着信息世界的到来，高职院校学生接触到的知识大多数都是来自网络，而高职院校生对网络高职院校大学生思想政治教育工作实践中，学生是主干和核心力量，应该在日常管理中，不断提升学生的自我管控能力，通过提高其职业道德修养，使其成为高职院校思想政治教育工作实施的组织者以及倡导者。在此过程中，高职院校可以通过线上教育与线下教育相结合的方式，融合多种不同的思想政治教育工具，支持和鼓励高职院校思想政治教育工作者与学生辅导员开通微博以及其他自媒体，加强与学生进行沟通互动，及时掌握和了解学生在不同时段的具体心理变化情况，使自媒体成为学生与教师联系与沟通的窗口。加强信息预测，及时把握信息的发展、传播动向，组织学生开展自我管理以及自我检讨的思想教育活动，使其深刻意识到自我约束以及自我管理的重要性。

（三）具体问题具体分析

第一是要在教育的对象方面进行分析，这能够较好地防止思想政治的教育工作出现不良的倾向，教育者容易忽视自身问题，而使得思想政治教育工作在“灯下黑”开展工作，事实上高职院校教育者的思想政治水平对高职院校的教学工作的开展十分重要的作用。加上学生个性的差异化，使得高职院校的思想政治教育工作之中，需要采取不同的方式，需要根据时代的变迁而不断地加强学习。第二是解决高职院校思想政治教育工作的开展方式，在当前的环境下，高职院校也需要在思想政治的教育中积极拓展渠道，不断拓展工作的新思路，在高职院校中能够较好地推进创新形式的思想政治工作方式，这不仅能够更好地保障高职院校面对困难时所需要采取的良好对策，也能够在不断升华改革中做到保存生命线的力量；第三是处理新形势下的工作中，可以在思想观念、方式方法以及内容等工作中做到相互帮助，这是高职院校顺应时展以及改革的需要，不断地探究新问题、新情况，这对思想政治的教育工作开展也带来良好的指导。

三、结束语

在思想政治工作上，应该需要更多地去关注学生的身心成长，去了解学生学习的困难和需求，帮助学生树立学习的自信心，加强和学生的情感交流。

参考文献：

[1]王群.以人为本理念在高职院校思想政治教育教学工作中的作用分析[J].宿州教育学院学报，2014，16（01）：59-60.

[2]赵丁丁，徐继开.以人为本的高职院校思想政治教育工作探析[J].品牌（下半月），2014，171（08）：122-123.