以读带写的随笔写作也精彩

“生活如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不停。”

――叶圣陶

一

那天的阅读课，我和孩子们一起读了赵丽宏的《假如你想做一株腊梅》。美丽的文字，再一次带给了我们不一样的感受。

赵丽宏说，假如你想做一株腊梅，“你必须具备牺牲精神，必须毫无怨言地奉献出你的心血和生命的结晶。”因为你迎着风雪绽放出小小花朵，会被人们无情的利剪和刀斧剪斫，成为在美丽的瓷瓶里盛开的伤痛。

假如你想做一株腊梅，你“必须坚忍，必须顽强，必须敢于裸的躯体去抗衡暴风雪。”因为腊梅生来就是要忍受冰天雪地的恶劣环境。“也许，任何欢乐和美都源自痛苦，都经历了殊死的拼搏，但是世人未必都懂得这个道理。”

假如你想做一株腊梅，“你必须忍受寂寞，必须习惯于长久地被人淡忘冷落。”百花凋零后的一枝独放，又何尝不是一种孤独的寂寞？

腊梅这样说：我们开花，决不是为了炫耀，也不是为了献媚，只是为了向世界展现我们的风骨和气节，展现我们对生命意义的理解。当然，我们的傲骨里也蕴藏着温柔的谦逊，我们的沉默中也饱含着浓烈的热情。

二

读着，品着，很自然地，我们有了随笔的话题――假如下辈子要变成一种植物的话，你想做什么？

先是小组间激烈地讨论着，然后是渐渐地安静。很快，孩子们飞快地下笔成文。环视教室，我的脑海里也在不断地思索：假如真的有来世，我要做什么呢？记得2008年和好友去黄山的时候，在层层叠叠的青山绿树前，在曲曲折折的花溪涧流里，我曾痴痴地想，暗暗地期待过――假如有来生，我愿做黄山上的一棵树。在重峦叠嶂里，在氤氲水汽间，在潺潺流动的小溪旁，在兀兀耸立的悬崖边，朝迎红日起，暮送彩霞归。与蝴蝶做友，毗野花为邻。微风送处，用绿色的手臂在天空写下美丽的诗行……想来，那是怎样的令人心驰神醉的一生啊！

接下来的展示时间里，我先给孩子们读了自己刚刚完成的《我愿做黄山的一棵树》，抛砖引玉，孩子们认真地读着自己的向往――

“假如有来生，我愿做一棵向日葵。太阳的方向，永远是我朝向的方向。我用我始终不变的追随，感激太阳赋予我温暖。”

“假如有来生，我愿做一棵狗尾巴花，默默地，没有人注意到我，但我却有自己的美丽和生存的姿态。因为，我知道，不是每种花朵都能开出绚丽的花，那么，我愿做不起眼的狗尾巴花，点缀在山坡上、田野里。”

“假如有来生，我要做一枝薰衣草，长在普罗旺斯。我与我的同伴，共同汇成紫色的海洋，赢得人们无尽的赞叹和爱恋。”

“假如有来生，我要做一株仙人掌，长在撒哈拉沙漠的深处。我要用不屈的绿色诠释生命的顽强，带给绝望的人们以宝贵的生机和朝向绿洲的指引――因为，我是仙人的手掌！”

……

下课的铃声响起，很多孩子还想表达自己的愿望。我让孩子们当做家庭作业整理在日记本上。

三

课后，我整理出了孩子们读这篇文章后的随笔集，字里行间流露着或悲悯的济世情怀、或傲然的独立洒脱、或昂扬的坚定意志。孩，对你们，我须仰视才见。

尤其让我动心的是，许多孩子在随笔的最后附言：老师，我喜欢这样的读写课，这让我有东西可写。

我为这本随笔集起名为――《以读带写的随笔写作也精彩》。