作文怎样让细节描写具体、生动

【技法・百宝箱】

细节描写，是指对人物、景物或场面的某一特征作细致、具体的描绘，以达到“于细微处见精神”的描写方法。成功的细节描写，作用巨大，能使读者如闻其声，如见其形，如临其境，感同身受，震人心魄，令人过目不忘，回味无穷，增强文章的形象性、生动性、真实性。

如何让细节描写具体、生动起来？

一、细致观察，用心感悟

可以在阅读中感悟，在文章的字里行间去训练。在平时的阅读中，要善于利用教材资源，哪怕是一个有趣的字都不能放过，还可以在听说中感悟，在学会倾听和表达中去训练。另外可以在读写中感悟，在作家作品和同学习作的交流碰撞中去训练。

（1）留意一人一物，描述个性特点

叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”对中学生而言，缺少的不仅是丰富的生活，还有对生活的观察和体验，不懂得从生活中收集写作的材料。生活是一部百科全书，生活中的一人一物都可以成为孩子们写作的素材。而且人物个性各异，在观察中发现人物的独特性，就可以写出个性鲜明的人物。

（2）观察社会现象，抒写内心感受

陶行知先生说过：“社会即学校。”每一个人都处于社会之中，识别社会上的善与恶、美与丑是孩子们成长的必修课。初中学生的感知能力有限，我们必须有意识地去观察社会现象，增强对社会现象的判断能力，从而把自己见到的社会现象写下来，加上自己内心的感受，便是一篇很不错的习作了。

（3）享受活动乐趣，表达真情实感

活动，是写作素材的源头活水。要提高孩子的写作能力，就要多组织孩子参加活动，在活动中充分调动孩子们的五官，去听、去说、去读、去写、去接触。作为老师和家长，我们要做有心人，为孩子们设计一些适合他们的活动，让他们享受活动的快乐，记录难忘的经历。

二、精心筛选，锤炼词语

通过对一些精彩的动词、形容词的辨析和筛选，精心锤炼，可以对所描述的内容进行准确生动的修饰和限制，同时以少胜多，一字传神。学生在作文中，应尽可能地选用一些生动形象、内涵丰富的词语来写景、状物、表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。现在学生作文存在着一个普遍的问题，那就是词汇贫乏，即“语言贫血症”。词汇贫乏，就如同人患了贫血症，面目苍白；词汇丰富，就如同人气血充足，神采奕奕。

读名家的美文，那些精彩的段落，大都是好词密度大。写文章时，要善于选用最能反映事物本质的词语，做到用词精当，富于变化。比如“红杏枝头春意闹”中的一个“闹”字，将无声的画面，变成了枝繁花盛之态，又使人联想到群鸟竞唱的情状，于是，浓郁的春意就在这喧闹的“红杏枝头”活现出来。这是把视觉艺术转换成听觉艺术表现的奇妙效果，让诗作境界全出。比如鲁迅在描写少年闰土捕鸟时的句子，“我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”一连串的动词运用，使细节刻画十分传神、到位。

三、巧用修辞，美化语言

运用比喻、拟人、夸张等修辞，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变枯燥为生动，化腐朽为神奇。如李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻修辞，诗句夸张、神奇又自然，比喻新奇而又真切，既给人留下深刻的印象，又给人以想象的空间，充分表达了诗人热爱祖国壮丽山河的思想感情。又如《忆秦娥・娄山关》一词中的“苍山如海，残阳如血”一句，采用了比喻与象征的手法，写出了“如血残阳象征革命的胜利需要红军战士浴血奋战、前仆后继，辉煌的胜利是用生命和鲜血换来的，预示着未来斗争的艰辛和曲折”。可以说，这是全词中最光彩照人的句子，放在整首词的结尾处，势如撞击洪钟，大声远去，余韵悠扬，使词的审美境界为之升华，艺术魅力大增。

我们在记叙文写作时如果只想靠一种描法来叙事或写人则显得过于单调，难于凸显饱满的人物形象和生动的故事情节。每种细节描写有它的特定作用，要想使人物形象生动饱满，故事情节打动人心，写作时可以根据个人需要来选择几种以上的描法。

总的来说，写作时要关注震撼心灵的美丽瞬间，选择富有情感内涵的细节来充实作文的情节。细节描写要学会删繁就简、不蔓不枝，有突出，有强调。叙事性的记叙文要想突出主要人物形象，彰@文章主题，就必须要运用多种描法塑造主角和勾画故事情节。描写时可正面突出，也可侧面衬托，但必须心中有一个主角、一个主题、一个故事。关注故事的细节，构筑感人的故事情节需要大家仔细观察生活，用心感悟生活，发现生活中的闪光点。