加强学校新课程改革管理,提升学校的综合实力

摘要：随着新课程改革的纵深发展，小学作为基础教育范畴，其学校管理工作也应结合新时展需求和新课程标准来创新管理模式，在教育教学中注入新的活力，提升自我学校的综合实力。借以来促使学校发生质的改变，推动学校的可持续发展。

关键词：学校 新课程改革管理 综合实力

学校本身是培养人才的场地，它不同于一般的企事业单位，其对象主要分为两类：学生和教师。因此，学校管理的对象也是这两部分，即：学生和教师。这样也就决定了其管理模式不能够沿用其他单位的管理模式。尤其，现如今新课程改革纵深发展的关键时期，其学校管理应是创新的、个性的、多元的等等，强化学校管理的改革，借以来提升学校的综合实力。在此，笔者结合学校的实际情况，粗略的谈一下如何加强学校新课程改革管理，提升学校的综合实力。

一、坚持以人为本的管理理念

新背景下的学校管理是人性化的，对此，笔者认为：应坚持以人为本的管理理念来开展学校活动。笔者在学校教育教学中，提出人性化管理可以从两个层次同时进行，即：第一，以生为本。新课程改革将学生的地位放置很是凸出，倡导课堂教学中学生的主体性作用凸显，同时也提出了要推动学生全面健康发展。这样以来学校就必须围绕学生的全面发展来进行开展学校管理工作，诸如：鼓励学生个性化发展，让学生自主的选择学习内容和教材等等，让学生主持班会、校会等等，给予学生自，让学生有表达自我、表现自我的平台和空间，借以来调动学生在学校的主动参与性。第二，以教师为本。教师作为教育的引导者和执行者是学校管理的重要内容。新课改中指出要促进教师的职业发展，从而带动学校发展，促使学生全面发展。因此，人性化的学校管理对于教师也应是以教师的需求为中心，加强关注教师的职业发展、日常生活等等，诸如：我校对此提出了“员工第一，工作第二”的诱人口号。这样以体现关注学生、关注教师的原则来开展管理，能够从根本上调动教师和学生两大核心力量的动力和积极性，借以才能够促使教育活动的顺利开展。在此，需要注意的是：以人为本的管理理念不仅仅是单方面的关注教师的生活、学生的自主性作用凸显等，更重要的是让教师和学生参与到课改中来，给予他们学习和职位发展的机会，让他们有着足够的自和表达管理意见等等。

二、加强建设和发展校园文化

校园文化是学校管理中的重要组成部分之一，同时，学校管理的价值取向和制度体系本身也属于校园文化建设的一部分，可以说两者是相互联系、相互制约的。而一所有实力的学校都必须有着自己学校独特的校园文化氛围，学生在这种特定的氛围中能够受到熏陶，在潜移默化中完善自我，提升自我。可以说，校园文化建设是整个学校的精神支柱。新课程改革也倡导学校管理必须要充分体现自己独特的校园文化特色和要求等等。鉴于此，笔者认为应加强校园文化建设，促进和谐校园建设，让学生在特定的氛围中自觉的遵守学校行为规则等等。从根本上将学校管理提升一个高度，即：以文化的视角和思维来开展学校管理措施。如：在进行校园建设时，可以运用一切可以运用的资源，做到让校园的一草一木都蕴含着文化，真正做到“校园处处是文化，处处文化育新人”，最大限度的展示自己学校的办学理念、校纪、校风、校训等等。如：将学校的墙都粉刷上文字、图片、故事等；将学校的牌子都写上一些文明、风趣的话语，诸如：草坪上可以写“不要让我亲你们噢！”还有橱窗、学校走廊、板报等都可以利用起来开班学校文化。在此，笔者还倡导每个班级都要有自己特有的班级文化，这样整个校园都会弥漫一种文化气味，将教育展示无疑，以软文化来增强学校的综合实力。

三、开展多元化的校园活动

校园活动作为学校教育过程中的组成部分之一，也属于学校管理范畴。对于小学生来说，行为规范教育等只有在与活动相结合开展才能够最大限度的渗透到学生的意识中。现如今社会背景是多元化的，而学生的需求也是多样化的，鉴于此，笔者认为学校可以结合我们传统的节日合理的安排多元化的校园活动来诱发学生主动参与，进而再活动中生长自我、发展自我，深化学校管理。如：学校开学后和放假前的一个月可以作为安全教育阶段，利用课外活动时间可以开展一些安全教育活动，诸如：防水、防火等活动；之后可以结合每个月份的传统节日来开展活动，比如：三月开展“学雷锋”活动、四月开展“书法练习”活动、五月开展“运动会”、六月开展“个人风采展示”活动、七月开展“收获”活动、八月可以开展“帮助他人”活动等等，以多元化的活动来推动每位学生、教师的全体参与，拓宽校园文化建设范畴，提升学校管理的质量等等，从而让学校真正发挥“润物无声”的教育效果，深化学校的综合实力。

总的来说，学校管理工作属于长时间的项目工程，而结合新课改创新学校管理则是推动学校可持续发展的根本动力。因此，我们应结合自己学校的实际情况，坚持以人为本的管理理念，加强校园文化建设，开展多元化的学校活动，借以来促使学校管理的有效开展，全方位的提升学校的综合实力。

参考文献：

[1]石玚，李雯，王绪池.学校管理的规范与创新[M].重庆：重庆大学出版社