中学生体育课堂纪律管理之我见

摘 要：体育教学，在整个学校教育里面居于比较重要的地位，是学校教育的一个重要组成部分。但是，和学习文化课不同，由于体育教学的特殊性，使得体育课堂的纪律区别于传统课堂。作为体育教师，要想在体育课上取得良好的效果，就得从课堂纪律入手。

关键词：体育课堂纪律 效果 措施

中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（c）-0246-01

众所周知，推行体育教学，对于整个学校的教学来说，是非常有必要的。体育活动的开展对学生的好处、对学校的益处，是毋庸置疑的。就个人而言，开展体育运动无论对于锻炼学生的意志和提高学生的身体素质还是培养学生的组织性都是一条不错的途径。作为一名体育教师，是体育课堂的主导者，要想取得预期的效果，就要从多方面入手。笔者结合自己多年教学的经历，认为好的课堂纪律，对于创设一个良好的学习锻炼环境是非常关键的。那么，怎样进行有效的课堂纪律管理呢？

1 充分把握学生的认知特点和心理特征

高中学生，是一群年龄十六、七岁的大孩子而已。在他们这个阶段，还是向青年期的过渡阶段。所以，这一时期的学生有着鲜明的年轻人的特点：他们思想单纯、精力充沛；却也同时好动贪玩，组织纪律不能自控。他们在追求新奇，善于模仿的同时，却也存在着情绪自控上的欠缺。因此，学生的这些心理和认识上的特点就会明显的反映在体育课上。作为老师，要想很好的控制课堂节奏，取得良好的教学效果，就必须充分认识他们的特点并很好的把握。

2 把握学生体育课上违纪的主要原因

（1）学习目的不明确：部分学生对上体育课没有正确的认识，觉得就是出来活动一下，或者是学习紧张之余的放松。还有的同学因为怕累而不愿意上体育课。

（2）课程内容不感兴趣：高中体育课程内容的设置是按照教学大纲来的，但有的学生对某个项目不感兴趣而造成厌学心理。例如，大部分女生对于铅球学习没有好感。

（3）主观上的“故意”：有的学生由于主观上不喜欢或者不认同，喜欢从客观方面找原因。例如，在教师的授课过程中，他觉得声音太小，讲解的不够规范或者处理问题不当，或者教学的场地环境差，教学器材不够用都可以成为他不认真上课的借口，从而违反课堂纪律。

3 保证良好课堂纪律的有效管理策略

3.1 开课之初，就要明确体育课堂教学常规

良好的开端是成功的一半。在教学之初，教师要让学生明白，体育课也不是随随便便的。要在开课之初，就把不允许学生在体育课堂上出现的行为告诉学生。明确的日常上课行为规范，是确保良好的课堂纪律和秩序的关键。在上课之初公布这些常规要求，就是要防患于未然。

3.2 注意认真观察与分析学生的行为

体育课中师生的空间活动范围都比较大，要维持良好的课堂纪律，教师必须及时全面了解教学过程中全体学生的情况，关注他们参与体育学习活动，完成学习任务的情况。当学生出现违纪行为时，要作出正确分析与判断，才能采取相应的，合适的措施。

3.3 适当的游戏教学提高学生的学生积极性

体育课堂，场地的开阔和灵活性普通课堂无法比拟的。所以在课堂中可以使用游戏教学法，这样一来，学生的热情和积极性可以很好的被调动起来。使学生在游戏中得到乐趣，在娱乐中得到了锻炼，在锻炼中学习了知识。

3.4 让奖励和惩罚并行

自古以来，就讲究恩威并施。同样的道理，在体育课堂上，让奖励与惩罚并行也是进行课堂管理的重要手段。俗话说：“罚其十，不如奖其一”。惩罚是体育教师有意识通过使学生经受不愉快的体验，以影响和改变学生行为的一种手段。惩罚的目的是为了制止或阻止违纪行为的产生和重现。在运用惩罚时，教师必须让学生明白，惩罚的是违纪行为而不是人。

3.5 及时妥善地处理违纪行为

坏的情绪和行为是可以迅速的影响周围的人的。尤其是当这些行为没有得到有效处理时。因此，在我的课堂上，如果学生出现违纪行为，都是迅速作出反应并及时处理。通常情况下，如果某个学生只是消极不大想参与教学活动，基于不耽误其他同学时间和影响正常教学秩序的原因，我一般是不会采取批评的方法。但是如果某个学生的行为动作幅度大，或者是弄出很大的声响。这就会明显干扰整个教学过程，所以遇到这种状况，我会立即处理，并会根据这个学生的具体违纪情况而采取相应的措施。例如，提示、暗示、制止、甚至惩罚的方法。但是在处理违纪行为时，教师要谨记一点，那就是尽量不要中断正常的教学活动，要不就是适得其反了。

4 教师应该具备的自身素质

小到一堂课的成功与否，大到一个学期的体育课是否顺利进行。如果只是靠要求学生做到怎样的地步，是不可能达到良好的效果的。所以课堂的状况往往与教师是有着直接的关系的。在课堂上，教师留给学生的形象，威信及处理问题的方式直接关系到课堂的气氛和学生的情绪。所以，要想在体育课上进行有效的课堂纪律管理，体育教师所要做的工作还是不少的：要不断提高自己在思想、业务等各方面的素质和水平，热爱本职工作，对工作充满信心，全心全意情绪饱满地投入教学，热爱学生，与学生建立融洽的关系，并注意有时应站在学生的角度看待问题，妥善处理违纪行为和进行课堂管理，营造和谐的课堂气氛，顺利完成体育教学任务。

成功的体育教学，不仅可以锻炼学生的意志还可以陶冶他们的情操，还有助于学生进行接下来的文化课学习。所以，体育教师要在教学过程中不断地探索、总结更好的方法，妥善处理违纪行为和进行课堂管理，营造和谐的课堂气氛，顺利完成体育教学任务的同时，为学生的德智体的全面发展贡献自己的一份力量。