高职院校重在培养“技能+学历”的双优人才

摘要：当今社会已经从学历型社会步入技能型社会，天之骄子的大学生已经从精英阶层走进大众人才队伍，市场检验人才的唯一标准是综合能力。文章从讨论当今社会人才标准入手，以全新的教育视角，揭示了培养“技能+学历”双优人才的高职教育新模式。

关键词：技能；学历；人才；培养模式

高职院校为实现其培养目标而采取的人才培养模式以及培养过程，主要包括专业设置、课程模式、教学设计、教育方法、教学团队、培养途径与特色、实践教学等构成要素。同一类型的人才可以有不同的培养模式，但具体到某一层次或某一种模式，必然有其独特的构架。高等职业教育要真正与普通高等教育齐头并进，必须构建适应社会发展需要、具有鲜明特色的人才培养模式。

一、对当今社会人才标准的再认识

关于人才的重要性是不言而喻的，早在世纪之交，专家一族就已经提出了“21世纪的竞争是人才的竞争”。那么，在进入新世纪8年后的今天，社会对人才的需求是否有所不同?在新的时代下，人才标准又有什么样的变化呢?借用2008年7月由教育部、信息产业部、中国成教协会、微软(中国)、联想集团、华育国际等政府、教育机构和企业代表汇聚在北京召开的主题为“新时代・新人才培养”讨论会的观点：“技能+学历”的双优人才才是符合新时代需求的人才模式。

二、当今社会对人才需求的变化

随着经济结构的调整与产业结构的重新布局，一些技术与劳动密集型相结合的产业重新凸现优势，技工与擅长技能的中高职毕业生，由于所学专业与生产实践结合紧密，自然更易受到用人单位的青睐。再者，目前国内大部分的就业市场属买方市场，与本科生、研究生相比，相当一部分高职毕业生在多种技能型工作上更具有灵活性与实用性，很多企业从用人成本和实际应用的角度出发更倾向于选择高职生，而不再以高薪招揽高学历者装点门面。所以，面对现在的社会，面对大学生越来越普遍的现象，面对就业岗位的增长远远落后于大学毕业生数量增长的事实，企业对当代大学生的要求可以说是特别的挑剔，也可以说是在优中选优。

首先，企业需要高学历人才，高学历人才有专业的理论知识，有扎实、深厚的理论功底。在央视和网络等媒体报导的各级各类人才招聘会现场，我们经常看到本科生、硕士生出现扎堆的现象，有时出现几十人甚至上百人竞争一个职位。高学历人才受欢迎，但高学历人才竞争激烈，缺少实际技能，在就业时也会经常碰壁。

其次，企业也需要技能型人才。前几年国内高校普遍强调“通才”教育，重学科理论，忽视了对学生的技能、技术方面的教育。而高职教育的一个重要优势就在于针对性强、对企业的认知程度高，人才培养跟着市场走，能了解企业需要什么样的人才并进行有针对性的培养。

第三，当今社会企业人才理念也开始转化，用人单位已从原来的唯学历观转变成学历与技能并重，甚至形成优先考虑技能，学历作为参考因素的理性择才方法。在就业市场上，一些硕士生求职艰难，而不少大专生或本科生却成为争抢对象。这种在求职中的学历倒挂现象虽然异常，却并非偶然。这种用人格局的转化从根本上促成选择“技能+学历”双修的高职教育学习模式。

由此可见，单纯的高学历已经不能满足当今社会和企业对于人才的需求。现代社会需要的人才，既要拥有一定基础理论知识，还要拥有能运用现代科学技术手段从事实践活动的技能，以及从事科技含量更高的新产品生产和新服务的创新能力。例如，现在复杂零件的加工主要依靠数控机床来解决，现代的技师熟练掌握数控机床的操作和数控编程这门新技术后，就可以轻松而且高质量地完成生产任务。而传统型的技工由于受教育程度的限制，掌握数控技术就非常困难。这种新的时展需要的“技能+学历”的双优人才，绝不是靠“熟能生巧”所能培养出来，而是真正在素质教育下培养出来的人才。

三、开启“技能+学历”的高职教育模式，培养新的时代人才

培养高技能人才是一项针对性很强的工作，技能实战和高等学历，鱼和熊掌如何兼得?高等职业技术教育无疑是一个很好的途径。各类高职院校应借鉴学习德国职业教育的“双元制”、美国政府的“技术准备计划”和英国的“工读交替制”等国际职业教育先进教育模式，结合我国国情，开启“技能培训+学历服务”为核心的职业教育新模式，在教学上打破按学科体系设置课程的传统，从职业岗位分析人手，按岗位能力需要开设课程，不追求学科体系的完整。比如要完成什么任务，需要什么能力，需要学习什么知识技能等，突出以实践为基础，强调实际动手能力的培养，以满足企业找到所需人才、学生找到好工作的双向需求，适应企业所需要的应用型人才的培养目标。

著名教育专家张大力创始的华育国际“订单实训”的IT教育人才培养模式，就是在对企业对人才需求进行了深入了解之后的产物。华育国际采用根据企业、社会、个人所需开展订制式的培养，坚持实训化的教学方式，强调学员的动手和项目实战经验，学生通过学习后，既能取得学历，又能得到实用的工作技能，冲破了旧的“重理论，轻实践”的传统模式，开创了“既重理论，又重实践”的新模式。是目前国内职业教育和学历教育完美结合的典范，得到了国家领导和社会各界的高度关注和认可。事实上，现在很多大学本科生在毕业之后，都会选择到高职教育培训机构接受技能培训，尤其是在IT和汽车相关的专业。

21世纪的时代精神是创新，21世纪最宝贵的是人才，人才是决定中国在新世纪获得高速发展的基本保障。随着时代的不断发展，社会对于人才的需求也在不断地变化，如何通过“技能培训+学历服务”的双管齐下教学，让学生既掌握其优秀的专业技能，又学习到完备的理论知识，从而有效地规避大学教育经常遇到的眼高手低现象，实现在理论知识上与普通大学生相等，在技能掌握上又超跃一般的大学生，此类人才正是当今社会深受用人单位青睐的紧缺人才。因此，需要我们高等职业教育在人才培养方面不断革新，创新教育模式，应需而变，实现人才与需求的和谐发展。