初中英语学习的几项硬功夫

摘要：初中英语教学上承小学英语，下启高中英语，处于承上启下的关键地位。在英语教学中，着力培养学生良好的学习习惯，坚持听力练习，坚持发音准确的朗读，通过多种方式培养学生实际运用英语的能力，这对于学生长远的英语学习是至关重要的。

关键词：初中英语；教学；硬功夫

作为一门在世界范围内应用极其广泛的语言，英语教学一如既往地受到社会和家长的重视。尽管有许多人反思有无必要举国学习英语，但不可忽视的事实是，在国际上，英语是一门应用范围非常广的语言，目前，具有不可替代性。在批评英语全民化之后，我们非但没有见到对英语要求的降低，反而见到学生从小学阶段就开始了英语学习。当然，随着新课程改革的逐步深入，英语教学也发生了许多变化。教材的编写更人性化和生活化，更注重实际的应用，教学也一改传统的哑巴英语而更加侧重作为交流工具的实际运用性。

初中英语既是小学英语的继续，需要在原来的基础上更上一层楼，又是更高级英语的基础，起着承上启下的作用。所以，初中英语地位比较重要，英语教师既要面对小学英语所形成的各种既定学习习惯和发音习惯，又要培养新的更加科学的各种英语习惯，要在基础上打基础。所以，初中英语教师要下几项硬功夫。

第一，培养学生良好的学习习惯。因为小学阶段和初中阶段的教学目标和方式有所不同，所以，小学教师所要求的往往根据小学阶段的情况来决定。升入初中，教师要在学生的习惯养成上下些功夫。良好的学习习惯是一个人学习取得长远发展的有力保障，也是学习唯一的捷径。但是，习惯的养成并不是一件容易的事情，尤其是在习惯养成的初期阶段，需要不懈的坚持。教师需要制定相关的制度和监管措施，以保证学生养成良好的英语学习的习惯。

第二，坚持听力练习。中国人哑巴英语的一个主要原因就是学生们从一开始就没有接触到标准的英语。这个标准英语当然指的是标准英语的发音。当前，小学阶段的英语教师师资力量并不平衡，很多都并不是专业的英语教师。而且，他们的主要目的还是为了考试，在英语听力的练习上下的功夫远远不够。耳朵听到的，往往就是学生学习和模仿的对象，如果听到的不够标准，学生们是不能有标准的读音的。

英语教师发音不标准，就要想办法弥补自己的不足。所以，让学生养成坚持听力练习的习惯是很有必要的。首先要保证在教室内的听力时间。这样虽然会占用太多的教学时间，但是建立良好的语感对于英语学习来说是一件非常重要的事情，应该花费更多的时间。在这个环节上下功夫，是建立语言大厦的地基，虽然用时多，但只有这个地基牢稳，才能撑得起语言的高楼大厦。其次，要学生在课下听。要求学生每天早晚各利用三十分钟的时间来听，而且必须坚持，这是常规的听力练习。另外，只要条件允许，就要播放英语听力磁带，让自己生活在一个英语的世界里，无数的英语学习者证明这种方法非常可行，而且有效。

第三，坚持大声朗读。朗读是英语学习的有效法宝。在英语学习方面取得巨大成功的李阳就是靠疯狂的朗读提高了自己的成绩。朗读是对听力的深化学习，而并不是简单的模仿学习。朗读不仅对背诵单词起作用，还可以帮助学生锻炼口语，养成说英语的好习惯。朗读有几点需要注意：首先，要矫正读音，把每一个读音都搞准确，不放过任何一个错误的读音。很多人学英语，发音并不准确，但往往不太在意，等到升入高中，进入大学，就发现了障碍，因为从开始学习英语就没有读对，现在再读总会按照错误的读，而且导致其他音节犯同样的错误。读错了，在拼写的时候也容易写错，阻碍了英语的进一步学习。其次，朗读也应该每天都安排，不宜间断。学生在开始朗读的时候可能会慢一些，因为要矫正自己的读音，会读得磕磕绊绊，但一定要坚持下去。另外朗读还要注意听，可以让同学帮忙，让他们听一下自己是否有读错的音。因为我们自己难以听出自己读音方面的错误，自己的耳朵是难以断定自己的嘴巴的。也可以利用复读机，把自己的朗读反复播放，并与标准读音做对照，这样就可以找到自己发音方面的缺陷。朗读是背诵的前提，读得多了自然能够背诵，而背诵又是学习的重要形式，能让学生积累素材，养成良好的语言习惯。

第四，养成使用英语交流的习惯。学习英语最难以突破的障碍就是张口说英语。许多学生都不习惯用英语交流，一方面是心态的原因，总觉得说英语会被其他同学嘲笑，不好意思，怕犯错。关于这一点教师要多做工夫，在班里要教育学生，我们的目的是学习，而英语本来就是交流的工具。教师必须营造良好的英语语言环境，以便于学生都能够开口。另外是学习习惯层面的，大多学生没有养成开口说英语的习惯，张不开口。教师要善于引导学生，可以先在课堂上通过对话练习来培养学生的习惯，还可以经常举行英语学习兴趣小组的活动，通过歌唱、歌谣，或者英语小话剧等形式来加强锻炼。

初中英语学习是关键时期，尤其在习惯养成方面，我们应该多下些工夫，这样才能保证提高学生学习英语的效率。