如何打亮作文的卷面

摘 要:卷面书写是影响作文评分的一个重要因素,小学语文新课标中明确指出:“让学生规范、端正、整洁地书写汉字是有效地进行书面交流的基本保证,是形成学生终身学习的基础。”卷面书写对作文评分的影响大小,为中学作文教学和作文阅卷提供一些借鉴。

关键词:标准 学习 探索

中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)06(a)-0169-01

随着现在计算机及手机书写功能的普及,很多人都不习惯直接用笔书写了,所以造成现在很多中小学生的书写能力差,错别字、字体不规范成为通病。这也和现在语文教学有关系,现在语文教师上作文课只注重和强调思想内同、文章结构等,而对书写侧很少强调和要求。造成现在好多学生不注重书写卷面,每当大考来临时会注意自己的书写,但已养成的坏习惯是不可能改变的。我国传统上就有成熟的书法艺术及其深厚的社会基础,书法水平的高低直接影响对一个人的认识评价程度,因此,考试中的书写对于考试成绩也会产生相当的影响。

作文的卷面整洁程度和文章书写的好坏都成为评卷老师重要的尺码,卷面成为考场作文的重要组成部分。不过卷面并不像学生想的那样简单,考试时认真些,细心些就能达到理想的程度,考前有目的计划的训练就显得十分必要了。

怎样才能提高卷面分数？以下从字体、标点、字数、卷面四方面培训。

1 实用字体速成法

实用字体和艺术字、楷体不同,他是在较短时间内适合考试作文卷面的字体种类。其最大的特点就是易练、易学,更有利于提高考分。

随着我们从如小学到中学,笔记内容和考试科目不断增多,我们书写的速度不得不加速,我们的书写字体也慢慢由楷书变为行书了,由于好多老师都不重视这期间学生字体的变化,不能正确引导学生,使好多学生在只追求速度的情况下,字体出现自由体,横竖不平,连扯不断。这种习惯一旦养成,很难改正。

2 标点应用训练法

标点应用包括两种:一种是标点的实用性,另一种是标点的艺术性。这将在卷面中起一定作用,标点应用好坏直接影响到卷面得分。

(1)实用性。标点在作文考试中,有着重要地位。但在我们的一般教学中,好多老师不会单独训练学生的标点应用,考生也没有感觉到标点应用在考试文章中的作用。在考试作文中字数限制,标点符号显得尤为重要,所以每一个空格都应该引起高度的注意,相对而言有时标点比文字还重要。有一句话要牢记“空格和标点都算字数”,因而应该多想到标点的艺术用法,通过标点使卷面分段自然有利于给阅卷老师一个好印象。

(2)艺术性。所谓标点的艺术性是指在分行排段的过程中,通过标点给人以清晰且有一定寓义的印象。标点驾驭能力的高低也是考生写作水平表现中比较关键的一方面。假如有精彩的段落加上恰当的标点相配合,那么卷面就能收到锦上添花的效果了。

3 限字限时训练法

考场作文有字数的要求,是容易理解的。因为容易理解,所以一些老师和学生也就不大注意了。其实,考场作文的字数要求,也是有不少“说道”的,处理不好,也会出问题的。

小学作文的字数要求,是“450字左右”,大多数是“不少于400字”,只规定了下限,对上限没有要求。一般是议论类要求字数少一些,记叙抒情类的要求字数多一些。值得注意的是,作文的字数,并不只是指文字的数量,还包括了卷面上所有的标点符号、标题、行文的空格。在阅卷时,一般是少50字扣一分,不到100字的按50字算。虽然说在字数上扣分是很少的,可这“1分”往往就具有决定的意义,因为还涉及到对文章的印象。所以,在写好作文的同时,对作文的字数也应该关注一下。

考场作文对字数的要求一般是“45min能完成500字的习作”。考场作文字数的要求是依据现在我国大多数学生的实际情况而定的。字数要求有两个意义:一是不能无话可说,这一要求是针对写作能力差的学生的。小学六年级的学生,如果不能在一定的时间内写出规定的字数,那是不合格的。二是语言要简练,这是针对写作能力较强的学生说的。有话可说,又要求语言精练,这是写作的较高层次。作文字数的本身,其实应看成是考试的“一道题”。

对于作文的字数要求,除了平时的训练之外,还有以下几点技巧可以学习应用。

(1)列提纲把握字数。

写考文前先要列提纲,写哪些事,用哪些材料,各要写多少字,在列提纲时先有个大概,心中有了数,写起来就不慌乱了,字数就好把握了。有的人不习惯列提纲,跟着感觉随意写,最后不是草草收兵,就是硬往上凑。虽然字数是在要求之内,但文章给阅卷人的感觉不是一个整体,弄巧成拙,令人惋惜。

(2)增加字数的办法。

增加字数的最好办法是使用描写和修饰的词语。一件小事,在作家笔下可以写出许多东西来,作家的“秘诀”就是用上描写和修辞。例如:“右嘴角边有一块黑痣”,变成“右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣”,字数多了,有文采了。“我察觉”变成“我用儿童的狡猾眼光察觉”。一位同学写父亲拉车是“父亲吃力地拉着车”,后来加上了修饰的定语、状语,就成了“瘦瘦长长的父亲弯成了一把弓,吃力地拉着那辆一晃一摇的车”。这样一来,语言丰富了,有感染力了,字数也多了。我们在平时就应该注意描写和修饰,这样方能言之有物,言之有情。实践证明:多进行扩句训练会收到事半功倍的效果。

(3)减少字数的办法。

看考生的作文,常常有这样的文字:“记得”、“我记得”、“早晨太阳出来了”、“我用手拿起一支笔”。这样的文字在通常情况下是可以删减的,不用“早晨”也不会有人理解到别的时间去,“拿起一支笔”,不说“用手”完全可以。上面应该去掉的文字是文章的累赘,去掉了这些,语言才能精炼,字数自然也就少了许多。平时作文时,就要注意,将可有可无的字删掉。

(4)结尾字数的应急之策。

写到将近结尾时,应该看一下还余下多少字,如果发现空格不够了,就要认真思考一下,选用最精炼的语言。实在不行,就宁可超一些,千万不可为减少字数而将文章的整体构思破坏了。写到结尾时发现字数还有许多,可是话已经写完了,这就要看一看是不是可以加一个论据,或者再写一个事例,也可以多一些抒情,多一些议论,或运用排比的形式单独成段也可以。这时候,千万不能为了凑字数而写废话,更不能写与文章整体不一致的话。总之,写到结尾发现字数有问题时,一定要顾全文章整体布局,前面提到的“……”单独成段,往往能见效。

我们现在是谈考场作文,必须有字数要求。所以,在平时就得按要求在一定时间内写成一定字数的文章;考试之前,更有必要按要求进行训练,在一定的时间内完成有一定字数文章的模拟训练,能够对自己控制字数的能力做到心中有字数,以便采取相应的对策。现在的中考作文在以话题作文为主的前提下,一般是不少于600字即可。

考场作文历来是一个有课时没有课本的学科,历来是一个有考分而没有学法的科目,历来是一个有考分没有明确考纲的学科。因此不少师生发出叹息:作文,想说爱你不容易。其实一旦抓住考文的规律“作文,想说爱你也容易。”