怎样提高高中生的英语阅读能力

摘 要：从扩大词汇储备，为提高阅读能力打好基础；学好课本范文，用实例进行阅读训练；训练阅读技巧，拓展学生的阅读量三个方面阐述了教师应如何提高高中生的英语阅读能力。

关键词：高中英语；阅读能力；课堂教学

新颁布的《普通高中英语课程标准》中对高中阶段学生的阅读提出了明确要求“能读懂供高中学习阅读的英言语原著改写本及英语报刊”。由此可见，在高中阶段的英语学习当中，提高学生的英语阅读能力是重要的教学目标。教师应如何通过教学阅读课逐步培养、提高学生的阅读能力，进而提高学生的英语综合素质呢？在教学实践中，我是这样做的：

一、扩大词汇储备，为提高阅读能力打好基础

学生大量的词汇积累是顺利进行阅读教学的基础，词汇储备的多少可以衡量学生的英语学习能力，因此，新的课程标准对于高中阶段词汇的要求是“学会使用3000个单词和400～500个习惯用语或固定搭配”。词汇的掌握需要学生持之以恒的积累，为此，我鼓励学生利用身边的所有事物进行词汇积累，如，吃的“Steamed buns（馒头）”，喝的“Porridge（粥）”等，看见的事物都是学习词汇的机会。词汇的累积扩展促进了学生顺利地阅读，阅读量增加又增加了学习词汇的机会，在此过程中，学生的语感也得以培养。

二、学好课本范文，用实例进行阅读训练

英语教学最主要的学习阵地还是英语课堂，教师应用好课本上的范文，挖掘课本范文的教学内涵，用课文训练学生的阅读能力。在教学实践中，我一般采取这样的教学步骤：首先组织学生学习掌握词汇，特别是词汇量大的文章，更要组织学生集中学习、掌握新词。在学生掌握新词的基础上，激发学生对课文的兴趣，将学生引入文章所描述的情境，运用多种手段引出所要探讨的话题，在对文章进行探讨，提出相关预习问题之后，带领学生学习新文章并及时进行总结。

三、训练阅读技巧，拓展学生阅读量

在带领学生进行阅读训练时，教师应不失时机地对学生进行阅读技巧的训练，如，帮助学生明确阅读文章时应完成哪些任务，像是理解文章内涵、了解课文背景、寻找文章的关键词句、培养良好的阅读习惯、学习有效的阅读方法等等，通过各种阅读技巧的应用，学生就会不断扩大阅读量，进而提高阅读能力。

提高学生的英语阅读能力是需要时间积累的，只要教师善于利用各种教育机会，激发学生的阅读兴趣，培养良好的读书习惯，学生的阅读能力肯定会不断提高，英语水平也会相应提高。