孩子需要怎样的成长

【摘要】场景一：宝宝出生 片中爸爸、妈妈、医生围绕着产房，妈妈在医生的引导和爸爸的支持、鼓励下，科学地呼吸和用力，在宝宝探出身体后，妈妈伸出双手将宝宝放在腋下，宝宝感受着妈妈的...

【摘 要】本文通过对纪录片《婴儿日记》中几个主要场景的描述，阐述了当前家庭育儿中需要关注的几个关键点：亲子交流、充分探索、温柔的“坚持”、学会相处。

【关键词】亲子交流 充分探索 学会相处

【中图分类号】G78 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）24-0173-02

一 纪录片《婴儿日记》中的精彩片段

一次偶然的机会，看到了纪录片《婴儿日记》，顿时被片中婴儿成长的点点滴滴所吸引。该纪录片跟踪拍摄了阿加特、安娜、梅伊、亚力克西斯、马克桑斯五个宝宝，记录了他们从诞生到牙牙学语，从身高、体重的变化到意识增长、社交技能的慢慢显现。反映了0～2岁宝宝成长的精彩历程。回顾片中的种种场景，有几幅深深地印在了我的脑海里。

场景一：宝宝出生

片中爸爸、妈妈、医生围绕着产房，妈妈在医生的引导和爸爸的支持、鼓励下，科学地呼吸和用力，在宝宝探出身体后，妈妈伸出双手将宝宝放在腋下，宝宝感受着妈妈的肌肤，倾听妈妈的声音，安静幸福。

场景二：亲子交流

片中反复出现妈妈、爸爸注视着宝宝的眼睛，与宝宝说话的场景。如亚力克西斯的爸爸与宝宝说话：“亚力克西斯，我们都在看着你，对吧！你好！小帅哥！你好！小帅哥！”阿加特的妈妈边喂奶边看着宝宝，手不时抚摸着宝宝的脸，喂完后，妈妈看着宝宝的眼睛，亲吻宝宝的鼻子，宝宝眼睛也盯着妈妈看，妈妈说：“得、得、得，我们要不要再来一次，你再盯着我看，能看到我吗？我能看到你……”

场景三：爸爸练习带宝宝

亚历克西斯的妈妈明天要去工作了，爸爸要承担起带宝宝的任务。爸爸开始练习给宝宝喂奶，但宝宝抱在爸爸怀里吃奶就哭。因为他认为妈妈与食物是一个整体，所以他必须学会区分开来。于是宝宝在妈妈、爸爸之间来回交换，宝宝哭了，妈妈接过来喂；宝宝安静下来了，妈妈让爸爸再试试。爸爸、妈妈让宝宝适应和接受爸爸给他喂奶的现实。

场景四：与自然接触

微风、阳光、青草、沙滩、海水、白雪是孩子天然的。片中我们可以看到爸爸带着6个月大的梅伊进行了第一次春游。宝宝沐浴着温暖的阳光，感受青草柔软的触感，看着猫咪在草地上打滚。8个月大时，爸爸妈妈带着她走在户外的旷野，爸爸扶着宝宝的腋下举着她在草丛中飞来飞去，举高、摇晃，与微风、空气、阳光亲吻，感受气流的触碰。将浴盆放在山坡的草地上，给宝宝沐浴也别有一番风景。11个月的阿加特来到海滩，开始海滩的探索。她两手抓沙，扑倒在沙地上，嘴巴还不小心碰到了沙。妈妈扶着宝宝的腋下在沙地上迈步。马克桑斯则在海水中，双手摸水，眼睛好奇地盯着水面。妈妈扶着她的腋下抱起，她快乐地用双脚拍打着水，体验着水的奇妙感觉。冬天，冰天雪地的世界宝宝可不可以感受？安娜出来了，她指着杉树，嘴里“嗯、嗯、嗯”地发声，妈妈告诉她：“这是杉树”，妈妈鼓励安娜摸雪、踩雪、抓雪团、舔雪团、在雪地上艰难地走路。

场景五：与宝宝“抗争”

马克桑斯喜欢上了阳台这个危险的地方，一直要爬向阳台，妈妈反复说“不，不，不！”但是马克桑斯仍然爬向阳台，爸爸把他抱回来，他又叫又蹬腿。到地上，他又爬向阳台，妈妈用胳膊拦住他，他又叫又哭，妈妈跟他说：“不行就是不行！”他大哭使劲往阳台爬。妈妈把他抱到身上，他一边大叫大哭，一边跳。妈妈跟他说：“你还太小，不能去外面的阳台，明白吗？”他安静下来。可是，一放到地上，他还是往阳台爬，妈妈把阳台移门拉上并继续说：“不，不，不！”他摸到阳台门停住了。14个月大的亚历克西斯尝试侵占妈妈的空间。他在沙发的茶几上摸弄妈妈的东西，妈妈说：“放下它！”他放下了。妈妈说：“这就对了，很好！”亚历克西斯拿着两个玩具到妈妈面前敲打，妈妈笑着对他说：“你好，小宝贝！”他又回过身将玩具扔到妈妈干活的桌旁，又去拿茶几上的东西，妈妈说：“不！”妈妈站起来拉住亚历克西斯说：“亚历克西斯，过来，听着，这里所有的东西你都不能碰，这些是妈妈的，不能碰。看着，你所有的玩具都在那边，看到了没有？你不能碰，所以赶快停下，去和达卡（小狗）一起玩球。”亚历克西斯又去茶几翻杂志，妈妈说：“还有杂志也不是你的，亚历克西斯。”妈妈严肃地看着他，亚历克西斯又将玩具车放到茶几上，妈妈说：“亚历克西斯，你知道你不能这样做，不，在地上。”亚历克西斯继续在茶几上推小车，妈妈说：“不，亚历克西斯，看那里有更大的空间，你就是不能在桌上玩。”妈妈又站起来跟他在空的地方玩。亚历克西斯继续转身到茶几，妈妈说：“嗯，你真是个小顽固，把你的汽车放在地上。”亚历克西斯继续放茶几上，妈妈说：“不，你没听懂，不能在家具上，在地上，把汽车放在地上。”亚历克西斯把汽车扔在地上，妈妈说：“这下糟糕了。”亚历克西斯又把汽车从地上拿到茶几上，妈妈又站起来说：“不、不、不，尽量离远一点。”妈妈把亚历克西斯拉离茶几边说：“我说了不，不要在地上扔你的汽车，在地上玩很容易不是吗？”妈妈边说边在地上推小汽车。“我不想你把汽车放在家具上。”亚历克西斯还是不听，用脚踢着汽车，妈妈严肃地看着他。这种持久的抗争在父母和孩子之间经常会发生，孩子的顽固考量着父母的耐心。不管孩子怎样固执、发脾气，妈妈都没有生气、发怒，平静地处置孩子的行为。尽管没有完全阻止孩子，但时间会让它产生效力。

场景六：独立探索

随着宝宝的成长，周围世界对宝宝来说越来越有吸引力。能够坐直的亚历克西斯坐在一堆玩具中，用嘴探索世界。把东西抓到嘴里了解不同的材料，感受物体的质感、硬度以及温度。七个半月的马克桑斯尝试四处移动。爸爸让他趴在地上，抓眼前的玩具，结果当他用力时，却发现自己在后退，离玩具越来越远，宝宝有些疑惑，继续用力，但是他还是没法到达自己想去的地方。也许他不明白这是为什么？但他不气馁仍然四处移动，爸爸微笑地看着宝宝。梅伊在房间里试图探索冰球碰到不同表面时发出的声音。他将冰球扔在桌面上、帆布椅面上、地板上、扶手椅面上、扶手上等，一边扔一边发出高兴的笑声。

场景七：兄弟姐妹相处

阿加特要从医院回家了，爸爸妈妈带着姐姐嘉德一起迎接阿加特回家。妈妈让嘉德亲亲、抱抱阿加特，让阿加特感受姐姐的温暖和声音；妈妈还让姐姐在前面带路，将阿加特带入他的房间。从此，嘉德要接受与阿加特分享情感和领地。可是嫉妒和争执还是会经常发生。阿加特在啃苹果，妈妈问：“你愿意分点给嘉德吗？”阿加特将苹果送到姐姐手里，妈妈说：“谢谢你，阿加特。”姐姐学着妈妈说：“谢谢你，阿加特。”妈妈说：“吃吧！嘉德，我们要把她全部吃完。”姐姐在啃苹果时，阿加特张开手，等着接回苹果。一会儿上前想去抓姐姐手里的苹果，姐姐转开身体说：“不，阿加特，别打扰我。”妈妈对阿加特说：“拿着你的苹果。”阿加特从姐姐手里接过苹果，妈妈说：“谢谢。”阿加特啃了几口，妈妈说：“给嘉德。”姐姐伸出双手说：“把它给我。”阿加特抓着苹果跑了，姐姐追过去，两个人开始抢苹果，最后姐姐抢过来了，阿加特追着姐姐叫，妈妈说：“你必须说请。”阿加特说：“把它给我。”姐姐说：“别吵我。”阿加特继续伸手要苹果，姐姐不理她。梅伊又有小妹妹丽丽了，妈妈在喂丽丽，梅伊不愿意，边摇头边哭。妈妈说：“这是给谁的？给梅伊的。”梅伊高兴了，点点头。妈妈喂到他嘴里。然后又挖一勺说：“这是给丽丽的，把它给丽丽。”梅伊摇头又哭了。妈妈喂到丽丽嘴里。妈妈又挖一勺递给梅伊，问：“你会给丽丽吗？把它给丽丽”。梅伊还是摇头哭，试了几次，梅伊仍然不愿意。妈妈自己喂了丽丽，梅伊又哭。接下来，妈妈又把勺子递给梅伊，让他给丽丽，梅伊接过来塞入自己嘴里。妈妈说：“梅伊，这是给丽丽的。”妈妈又挖一勺递给梅伊，让他喂给丽丽，梅伊又抢过来塞入自己嘴里。妈妈说：“这样不行，这不是给你的，梅伊这不是给你的，是给丽丽的。”丽丽边吃边笑，吃完了把勺子塞到丽丽嘴边让丽丽舔一下，妈妈说：“都被你吃完了，才给丽丽吗？”，妈妈再次挖一勺递给梅伊，让他喂妹妹，梅伊还想往自己嘴边塞，妈妈控制住勺子，继续让梅伊给丽丽，梅伊嘴张着，试着自己凑到勺边，妈妈移开不让他吃到，继续要求梅伊给妹妹，最后梅伊在妈妈的帮助下一起将勺子送到丽丽嘴里，妈妈夸梅伊说：“做得真棒，做得很好！”这次梅伊没有哭。

二 由纪录片《婴儿日记》得到的启示

详细描述这些场景，是因为这些场景中处处闪动着科学育儿的光辉，让人不禁发出“这样的成长真好！”的感慨。仔细归纳，我想至少有这样的启示：

第一，亲子交流。亲子交流是孩子成长的精神力量，有助于宝宝安全感、信任感的形成。在儿童早期这种交流主要包括目光的交流、言语的交流和肌肤的交流。注视、对话、抚摸、亲吻、搂抱是孩子情感所需。与孩子一起玩是亲子交往的重要方式。现在很多家庭由于工作繁忙，将育儿的重任托付给了老人，自己扮演了探视的角色。这种做法不值得提倡，妥善解决工作和育儿的矛盾，是现代父母不可回避的问题。每个父母应意识到爸爸妈妈在宝宝的成长中有不可替代的作用。养育孩子没有性别区分，爸爸妈妈不必相互计较谁在孩子身上花的时间多少，自觉、自然地腾出时间，担当起各自应有的责任。早年的情感投入必将对孩子健康成长有正向作用。

第二，充分探索。孩子是在与周围世界相互作用的过程中发展的。伴随孩子的成长，爸爸妈妈要为孩子提供适时的探索环境。“适时”指的是按照孩子成长的规律，而环境可以是屋内安全的空间；可以是屋内提供玩具材料的场地；当然也可以是室外充分的自然条件，微风、阳光、青草、沙滩、海水、白雪等都是不错的选择。

第三，温柔的“坚持”。有许多父母经常为孩子提出的无理要求或作出的不当举动如何处置很烦恼？讲理讲不通，武力解决也不是长久之计。片中的爸爸妈妈为我们提供了可借鉴的技巧，可以称作温柔的“坚持”，坚决拒绝孩子的无理要求或制止孩子的不当举动，但拒绝时不发火、不生气，平静而严肃地处置。孩子不会马上按照家长的要求做，会发脾气、会闹、会固执地坚持，会与父母“对抗”，但只要坚持，且要求一致，孩子慢慢会知道什么可以，什么不可以。

第四，学会相处。现在家庭结构在悄悄发生变化，很多家庭开始出现两个孩子，两个孩子如何相处？平等地分享、相互尊重和关爱是父母在带宝宝的过程中需要时时渗透的。从接纳家庭新成员到交往技巧等都是需要父母在平时的日常生活中注意引导的。