“校园文化对学生成长影响”课题研究小结

摘要:校园文化建设中物质文化是基础,制度文化是关键,精神文化是核心。校园文化建设的终极目标是塑造学生健全人格。苏霍姆林斯基说过:让校园的每一块墙壁都说话,让每处环境都育人。整个校园,就是思想品德教育的大课堂,要让学生视线所到的地方都带有教育性!

关键词:课题;研究;小结

中图分类号:G647文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)03-0062-01

学校要和谐发展,必须有一种凝聚人心的校园文化。校园文化是一种环境,也是一种氛围;是一种理念,也是一种精神。走进靖煤公司二中,一种浓郁的文化气息扑面而来。这里的景,绿树成荫、花香鸟语,似花园;这里的人,朝气蓬勃、乐学敬业,似乐园;这里的情,团结齐心、师生和谐,似家园。方兴未艾的校园文化结着育人的累累硕果,焕发出生机和活力。

一、力所能及,自力更生改变校园环境

作为普通义务教育学校根本没有雄厚的资金改变校舍、投资大型教学设施,但我们有的是双手,有的是恒心,有的是精神。

一是每年三月份学校组织校务委员、党员、各年级组教师分批进行植树种花、绿化美化校园义务劳动。校园中心花坛,教学楼、单身楼前后等七处花园都是老师们自己开避的;操场四周的各种树、中心路上的绿荫、教学楼前的绿篱无不是老师们义务劳动的结晶。针对校园花草树木种类繁多,学校生物教研组编写了《校园植物简介》一书,作为校本教材发放给学生学习。同时2006年我校被授予“白银市绿色学校”和“平川区绿色学校”称号。

二是近年来学校以校园文化为抓手,想办法筹措资金建微机室两间、多媒体室六间,粉刷教学楼室内外墙壁,维修厕所,加固围墙,修建主席台。目前学校有标准篮球场两个、排球场一个、羽毛球场一个、足球场一个、田径场地一个。

三是学校在上下院内设立了两个公告栏,张贴公告、公示、通知、表扬信件等紧急而短期内容;校门内两侧设立了十二个版面的宣传栏,张贴三好学生、星级学生、优秀学生干部、中考录取学生等个人照片和座右铭;在教学楼道、楼口张贴名言警句、名人画像;在教学楼室外墙壁上设置壁报栏,根据学校活动办专题壁报并进行评比;在校园内醒目的墙壁上印制安全、卫生、环保、文明等实施细则和宣传画,并将校训、教风、学风,中小学生日常行为规范用瓷砖烧制贴在校园重点位置,既美化装饰了校园环境,又具有长期警示性。

二、制度文化建设

校园文化建设应遵循以人为本,但不能无任何约束自由发展,俗话说,无规矩不成方圆。近年来,我们在抓教风、学风,在规范师生言行等方面制定了诸如:师生一日常规、师生一日十问、星级学生评选办法、优秀教案评选标准、教学成绩奖励办法、校园文明公约、安全卫生实施细则、教师考核方案、学生获奖奖励标准、教师和指导学生获奖奖励标准等一百多条规章制度。这些制度我们收集整理装订成《公司二中规章制度汇编》。

三、以活动为载体,凸现校园文化的育人功能

(一)举办田径运动会和校园文化艺术节每年必选其一。目前我校已举办了第田径运动会,第四届校园文化艺术节。由于体育分组实验教学的实施,2005年学校被中国体育协会授予“二十一世纪学校体育实验学校”称号。两大活动的开展对学生进行了集体主义教育、健康教育和审美教育。

(二)以节庆日和重大活动日为契机,开展一些活动。如五四演讲、十一歌咏节、七一党的知识竞赛、“地震无情人有情捐款活动”、“给灾区朋友的一份信”作文竞赛、“神七与我同行”主题演讲等,对学生进行爱国教育。

(三)传统美德教育是学生健全人格形成不可缺少的内容。每学期学校都要精心组织一至两次传统美德教育活动,例如做一个有责任心的二中人,心存感激、懂得珍惜、学会感恩,孝敬父母、尊敬长辈,诚实守信、和谐相处等,这些活动都给学生留下了深刻的印象,对学生健全人格的形成发挥了重大作用。

(四)每月的工作安排都有一个明确的教育主题。开学初的第一个月常常是没有规矩、不成方圆,立规矩、养习惯,良好的开端是成功的一半诸如此类的主题。用鲜艳醒目的横幅挂在校园重点位置,从全校师生大会到每周学生例会,再到主题班会,都围绕主题展开议论。期末一个月一般是学风教育主题,“勤学善思、踏实灵活”的学风,演绎成诸如:梅花香自苦寒来、宝剑锋从磨砺出,冰冻三尺非一日之寒的名言警句,通过不同的方式,由师生共同诠释。如今,二中的学生和教师都能说上一大串曾经作为教育主题的格言名句:崇德敬业、乐学实干,环境讲整洁、相处讲谦让、作息讲规律,用功就是成功、敬业就是专业等等。师生思想意识中有了这种理念,逐渐转化为具体的行为,形成了一种积极向上的校园文化氛围。

(五)利用周会开展班级主题文化活动。每周的一节班会课,一般学生的印象往往是班主任训话。从2006年起,我们对班会课注入了新的内容,一学期除二至三次班主任讲班级的事情外,其余一律开展班级主题文化活动。学校要求班主任根据班级实际,发挥有特长学生的骨干作用,确定一学期班会活动主题,由学生骨干主持开展活动。班级主题文化活动,挖掘了学生的潜力、锻炼了学生的能力、营造了良好的班级氛围。

(六)常规活动做到有计划、有组织、有实施、有评价结果。比如周一早晨举行升国旗仪式,全校师生会集操场,共同体验升国旗的庄严,听一名优秀教师或新近获奖学生讲述一个话题,尽管平常,但学生难忘。团总支和学生会负责的校园广播站周二课外活动准时开播,稿件全由学生撰写,受到学生普遍欢迎。还有像开展的板报比赛、篮球比赛、拔河比赛、百科知识竞赛、主题班会、书法竞赛、兴趣小组等都做到有始有终,重过程求实效。

校园文化的构建不仅在于培养学生的健全人格,对学生进行养成教育,最大限度地发挥学校的育人作用,而且有助于培养师生员工的认同感和归属感,使个人的思想观念、感情信念和行为方式与整个学校有机地统一起来,凝聚成一种无形的合力与整体趋向,成为学校不断发展的动力。