加强师德建设 铸就忠诚警魂

[摘要]师德建设既是公安院校精神文明建设的重要内容，也是全面提高教师整体素质的核心。基于此，本文首先探讨了公安院校师德建设的价值蕴涵，而后分析了当前公安院校师德建设存在的主要问题，在此基础上提出了加强公安院校师德建设的基本路径。

[关键词]公安院校 师德建设 教师 学生

[中图分类号]G645 [文献标识码]A [文章编号]1005-5843（Z013）05-0078-03

[作者简介]杨雪，铁道警察学院法律系副教授（河南郑州450053）

近日来，我们许多人都被一个90后的大男孩感动着，他被网友们亲切地称为“90后最美学警”，他就是铁道警察学院2011级学生李博亚。李博亚同学在危急关头舍身忘我、英勇救人的英雄壮举感动了全中国，也有力地改变了社会对“90后”大学生的看法，堪称90后大学生的典范和楷模。我们在赞叹和感动之余，不仅要思考一个问题：李博亚作为一名警校学生，是什么造就了他奋勇救人的胆气和英勇无畏的精神？答案可能有很多，但有一点是不可否认的，李博亚同学的举动与其在公安院校中所受的教育和培养是分不开的，而其中师德对其高尚品格和忠诚警魂的铸就影响尤为突出。

一、公安院校师德建设的价值蕴涵

“德乃师之魂也”，师德作为一种意识形态，不仅会对学校人才培养的各个环节产生影响，而且会对整个社会的精神文明乃至政治文明和物质文明产生巨大影响。高校教师的师德水平，不仅反映了教师个人的思想道德修养，而且还折射出整个社会的思想道德水平，不仅关系到高校学生品格的塑造，更关系到高校学生培养的质量。因此，加强高校师德建设对于提高大学生的个人素质、提升社会的整体道德水平乃至构建社会主义和谐社会等具有重大意义。

加强师德建设既是高等教育发展的现实需要，也是时代进步的必然要求。《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。”同样，要发展公安教育，实现政治建警、科技强警的战略目标，也需要建设一支政治过硬、业务精良、品德高尚、作风严谨、结构合理的公安高校教师队伍。而在公安高校教师队伍中，师德建设占据着极其重要的地位，高尚的师德不仅会有助于教师在工作中勇于担当和无私奉献，而且还会促进其业务能力的提高和育人效果的增强。在公安高等教育蓬勃发展的今天，公安院校要真正实现政治建警、科技强警的历史使命，造就忠诚于党和人民、具有较高政治素质和专业素质的合格公安人才，就必须适应社会发展新形势，对公安院校师德建设提出更新、更高、更严的要求。

二、公安院校师德建设存在的主要问题

（一）在岗不敬业

当前，爱岗敬业精神欠缺是公安院校师德存在的主要问题之一。由于受拜金主义和个人主义思想的影响，部分公安高校教师的职业理想和工作信念发生了动摇，不再把教育教学工作看作是传承知识、创新文化、传播理想的光荣事业，而是把其仅仅作为一种谋生的手段，因此，对其所从事的教学工作缺少应有的感情和足够的投入，不仅不能把个人理想与学生发展、祖国繁荣紧密联系在一起，而且也不愿把全部精力投入教育事业，对教学工作敷衍了事，一旦有收入更高或者待遇更好的职位，就义无反顾地离开教师岗位，全然不顾学校和学生的利益。再有，不少教师的育人意识淡薄，普遍存在重教书轻育人或只教书不育人的现象。殊不知教育的根本目的是培养人、塑造人，作为教师，不仅要传授给学生相关知识，更要教学生如何做人，教师作为思想教育者和道德示范者，其人格和行为对学生的成长具有重要的引领作用。然而，一些教师除了讲授专业知识，对学生的思想状况和道德品质漠不关心，更有甚者，为了追求物质利益而丧失了教师应有的职业道德规范。

（二）在业不爱生

热爱学生是教师具有高度责任感的直观体现，作为教师应当真心地去关心和爱护每一位学生，从思想道德、学习生活、能力素质等各方面去关爱学生，努力融入到学生中去，成为学生的引路人和指导者。然而，一些教师认为自己的工作任务就是教学，至于学生的思想状况、学习生活、身心健康等都与自己无关，自己没有义务去关心、帮助学生。不少学生反映，有些教师只有在上课时才能见到，其他时间几乎见不到，有时在学习或者生活中遇到一些问题想找教师谈谈，不是找不到，就是教师以各种理由拒绝，一些教师基本不与学生交流和沟通，甚至连学生名字都不知道。当个别学生在生活上遇到困难向教师求助时，一些教师不愿施以援助，不愿“多管闲事”；当学生个人利益受到学校侵害时，一些教师怕得罪领导，明哲保身，不愿挺身而出为学生庇护。这些虽然不是普遍现象，但也值得我们深思。

（三）治学不严谨

治学严谨即是要求教师以严密、谨慎、精益求精的态度对待自己的教育教学工作，这也是爱岗敬业的具体体现，但是当前公安高校教师中也存在治学不严谨的现象。俗语说得好“要给学生一杯水，教师须有一桶水”，教师必须不断加强自身学习，及时给自己充电，丰富自己的知识，强化自己的能力，提升自己的素养，这样才能胜任教学工作。然而一些教师安于现状，不思进取，这不仅不利于学生坚定理想信念，而且对学生的成长、成才和成功十分不利。除了专业知识，教师还应注重对相关教育教学理论和技能的学习，但多数教师很少主动学习或给予关注，使教学缺少针对性和有效性，严重影响了教学效果和教育质量。

（四）不为人师表

作为教师，其言行理所当然应成为学生学习的楷模，但是目前个别教师非但不能成为表率，反而削弱了教师的人格力量，损害了教师的职业形象。轻者，一些教师纪律意识淡薄，作风散漫，无视学校规章制度，如上课经常迟到、课堂上随意接打手机、吸烟、说脏话等等；重者，个别教师与学生之间进行“钱分交易”，通过收取学生钱财。把原来不及格的成绩变成及格或是故意泄露考试试题；有的教师把学生当作无偿使用的雇佣工人，让学生为自己搞科研、做实验，坐享其成；还有的教师全然不顾“师道尊严”，利用学生考研、考博之心，进行权色、权钱交易等。

三、加强公安院校师德建设的基本路径

（一）加强理论研究，为师德建设提供理论支撑

理论研究是制度建设的前提和基础，缺乏理论基础的制度构建必定是不完善、不成熟的，为此，加强对公安院校师德建设的理论研究，为师德建设的制度构建提供强大的理论支撑。目前公安院校师德建设理论的研究基础还较为薄弱，相关的理论研究成果也不够丰富。对此，公安高等教育主管部门应当组织各公安高等院校和有关教育部门专门对公安院校师德建设中涉及的一系列问题（诸如师德建设的目的，师德建设的内容、存在的缺陷、建设的机制和途径等）进行系统的理论研究，形成一套既有理论深度又有可操作性的研究成果，以对公安院校师德建设提供理论指导和技术支撑。

（二）加强自我修养，提高师德建设主体参与能力

师德水平的提升离不开教师的自我修养。公安院校教师要提升自身修养要做好以下几点：首先，应当坚持学习，在学习中不断提高道德认知水平，不仅要加强对政治理论知识的学习，还要向社会生活学习。其次，应当加强道德实践，即不要只把师德建设作为口头活动，而是要在实践中恪守道德规范，提高师德水平。教师除了在日常教学、科研等活动中自觉遵守师德规范，还要在工作之外的活动中丰富自己的精神生活，提高自身的道德素质。再次，应当持之以恒，坚持不懈。道德习惯的养成不仅要掌握科学的道德修养方法，还要保持学习的连贯性和可持续性，为达到更高的师德水平而不懈努力。

（三）加强制度建设，构建师德建设长效机制

第一，完善师德建设的领导制度。（1）加强领导，统一规划。公安院校要切实把师德建设工作摆上重要日程，把教师师德建设作为一项事关教育发展的大事列入学校教师队伍建设的总体规划中，统筹部署。要将师德建设作为学校和所属各部门工作的一项重要内容，形成学校领导亲自抓、职能部门各负其责、有关方面大力支持的工作机制。（2）建立完善的组织机构。师德建设必须在学校党委统一领导下，由学校党政领导组成的师德建设领导小组具体负责学校师德建设的规划和组织协调工作。学校所属各院、系要由书记或副主任主抓本单位的师德建设工作，从基层抓起，从基础抓起，保证师德建设工作落到实处。

第二，健全教师准入制度。教师的良好师德并非一蹴而就，而是在个人道德修养基础上形成的，因此注重教师从教前的品德修养是确保师德优良的重要前提。当前公安院校在选拔教师时往往侧重于学历学位、科研能力或实战经验等，而很少注重对其个人品德和道德素质的考量。试想如果教师存在从教品德不过关、心理有障碍、人格有缺陷等问题，又如何确保他今后能成为一名合格或优秀的教师呢？因此，应当坚持高标准的教师准入制度，将业务水平考核与道德品行考察紧密结合，这也是确保教师师德水平的首要条件。

第三，完善师德教育制度。学校加强师德教育不能仅限于岗前培训，还应当把师德教育活动贯穿于学校工作的始终，并将其制度化、常态化。师德教育的方法应灵活多样，除了理论教育外，还可以通过召开专题讨论会、座谈会或举办优秀教师事迹报告会等多种方式进行，通过这些有意义的教育活动促使教师对自己的师德进行反思，逐步强化师德意识，提高师德水平。

第四，完善师德考核评价制度。（1）完善师德考核评价指标体系。其中，在确定考评指标时应坚持合理、科学、具有可操作性的原则。（2）考核评价方式要多元化。可以采用学校评价、学生评价和教师同行评价相结合的方式，以保证评价的科学性。（3）注重考核评价结果的运用与反馈。考核评价结果应作为教师奖惩和聘任的重要依据，同时考核评价结果应及时反馈到教师本人，以起到激励的作用。

第五，健全师德激励制度。这是师德建设的重要内容和手段，对此学校要制定切实可行的师德奖惩标准，完善相关的奖惩制度，保障各项激励措施落实到位。此外，师德激励应坚持“以人为本”，以保障教师的切身利益为前提，始终坚持公正、公平、公开的原则，防止因激励不当而造成教师合法权益受损；同时积极帮助教师解决工作和生活中的实际问题，以激发和保护教师的工作热情。

教师的事业是平凡的，但平凡之中蕴育着伟大；教师的心态是平静的，但平静中包含着满腔的热情；教师的工作是平常的，但平常中寓意着高度的责任感。新时期公安院校应当以“三平精神”为指导，加强师德建设，以培养和造就一支政治过硬、业务精良、品德高尚、作风严谨、结构合理的教师队伍，完成历史赋予我们的光荣使命。