高校电子工程人才培训模式论述

一、正确定位民办高校电子信息工程专业的人才培养目标

学院信息工程系将电子信息工程专业的人才培养目标定位为:培养具有扎实的专业知识和技能基础、较强的工程实践能力和自主获取知识能力的，能在企事业单位、研究院所、高等院校等单位从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高素质工程应用人才。

二、加强师资队伍建设，引进高层次人才

名师出高徒，建立一支理论性强并且实践能力过硬的师资队伍是实现电子信息工程专业人才培养目标的必要前提。近几年来，郑州升达经贸管理学院信息工程系不仅对外积极引进高学历、高职称的电子信息类专业教师，从知名院校聘请相应专业的兼职教授，以及从企业引进具有高级工程师职称的技术人员担任实验室教师;并且不断加强对中青年骨干教师的培养，积极选派人员参加各种学术和科研活动，参与电子信息类专业的学术会议，选派人员参加专业培训，向兄弟院校如黄河科技学院、郑州大学西亚斯国际学院学习。同时，还鼓励教师积极申报科研项目，带领高年级学生参与科研活动，以项目带教学，使教师的专业技能培养水平在整体上得到提高。

三、建设实验室，加强实践教学

实践教学是培养电子信息工程专业人才的重要组成部分，通过加强实验室和实验基地的建设，可以巩固学生的理论知识，通过研制试验设备对提高教师的科研水平也有很大的好处［5］。目前，学院斥资先后建设以及扩大了单片机原理实验室、PLC实验室、高频实验室、信号与系统实验室、电工实验室、计算机组成原理实验室、计算机组装实训实验室和电子设计制作实训实验室等。为了充分发挥实验室的作用，还延长了实验室的开放时间，让学生能够更充分地利用实验室资源，对培养学生的自主实践能力起到了很好的效果。与此同时，信息工程系还专门建立了一个创新实验室，由学生自己管理，系里不仅向实验室提供场地和仪器设备，还特意选派教学实践能力强的教师作为该实验室的指导老师，帮助学生完成一些设计性的实验。

四、正确引导学生参加学科竞赛，培养创新型人才

学科竞赛与课堂教学结合紧密，鼓励学生参加各类省级、部级学科竞赛，不仅可以增强学生的动手能力、创新能力、团队协作能力以及理论联系实际能力，同时对促进学科学风建设、加速课程改革也有着重要的推动作用［6］。郑州升达经贸管理学院信息工程系近几年来，高度重视各类全国性电子设计竞赛，以赛促学，以赛促建，培养创新型实践人才，在2011年的全国大学生电子设计竞赛、2012年第四届全国电子专业人才设计与技能大赛和2012年第七届全国信息技术应用水平大赛中分别获得优异的成绩。

五、充分发挥民办高校自身的特点，为学生创造良好的就业机会

该院充分发挥台湾同胞捐资办学的优势，在2008年与台湾育达商业科技大学签署了合作与交流协议，每年在院内选派近百名学生赴台湾进行为期半年的学习，不仅参加台湾高校正常学制内的学习，并且在台湾当地企业进行实践实习。这种“3．5+0．5”模式培养出来的学生由于既了解台湾企业的运转方式，又熟悉中国大陆的社会实际情况，毕业时被内地台资企业争相聘用，就业竞争力大大提高。除此之外，由于学院地处河南省郑州市，该院信息工程系还积极与处于该地区的富士康公司人事部联系，根据富士康的实际需要在系里设置“富士康班”，实现人才订单式培养。

作者：焦阳 吕丽平 单位：郑州升达经贸管理学院 信息工程系