纺织学科研究生教育改革探讨

摘要：研究生教育是我国高等教育的重要组成部分。研究生培养是我国科技进步发展的基础。通过建立专门的研究生教育平台，可以宣传展示学科建设、优秀导师团队、科研成果，方便进行管理，也便于学生学习查阅相关资料。

关键词：纺织；研究生教育；数据库

一、引言

近年来，随着国家教育信息化战略的推行，我国高校也在不断探索适合自己的信息化之路。研究生教育网络系统作为研究生教育信息化的重要组成部分，随着高校信息化的发展而不断发展[1]。近年来，研究生招生数量陡然增加，说明我国高等教育已开始由普及型教育向专业型教育转变[2，3]。建立专门的面向研究生教育的网络平台势在必行。从当前高校多数情况来看，研究生院门户网站主要涵盖研究生教育和管理工作，但对学校各专业学科建设、优秀导师团队介绍、重大科研成果、研究生教育成果宣传等内容涉及较少。各学院也只是将研究生教育作为各自门户网站的一部分，内容并不十分丰富[4]。专门面向研究生教育，特别是在纺织学科里，相关的网络系统平台还十分缺乏。本文依据自主开发的研究生教育网站，从整体网络平台构成，涵盖功能及内容等几个方面进行了介绍。

二、系统架构

整个系统使用了微软公司的技术，通过IIS部署，数据库采用微软公司的SQLServer。整个系统由前台展示、后台管理两大部分组成。

（一）系统网络拓扑结构设计

整个网络平台采用了B/S（Browser/Server）架构，在服务器上安装部署。学生，教师均可利用多种方式如PC、手机、PAD等，方便浏览访问。客户端是以浏览器为主的用户，可以直接通过浏览器访问Web服务器；服务器端包括Web服务器和数据库服务器，相应来自客户端的请求，若有访问数据库的要求则交于数据库处理，数据库返回的数据经Web服务器传回给客户端的浏览器。

（二）系统逻辑框架结构设计

根据系统网络拓扑结构，所设计的网络平台具体的逻辑框架结构如图1所示。在数据库管理系统的支持下，进行信息的收集、整理、存储、检索、更新、加工、统计和传播等操作。数据库通过相应协议与web服务器对接，用户通过浏览器直接访问web服务器，形成交互。

三、系统功能及内容

该平台主要针对纺织学科，属于纺织专业研究生教育网站，主要为了展示纺织学科建设、优秀导师团队、研究生教育等显著成果，达到宣传纺织专业的目的。主要涵盖以下内容：1、常规类信息。主要包括纺织专业研究生教育发展历史、研究方向、导师团队介绍、课程设置、学分要求等。这类信息能保持一定的连续性和稳定性，不需要进行经常的更新。2、动态类信息资源。主要包括互联网上的研究生教育动态信息，特别反映相关纺织高校开展研究生教育的教学、科研、管理、学术、研究、改革等多方面的消息、时事、通讯以及各类宣传信息，此类信息具有很强的时效性，能引发用户的参与意识，能够使得用户能够掌握和了解国内外纺织学科研究生教育的宏观动态及发展动向。3、教学科研类信息资源。主要包括主要课程介绍、各导师团队主要科研成果介绍，展示，推广等。针对以上内容，该网络平台主要设计了以下几个模块，主要包括平台首页、纺织学科简介、教育教学、导师团队、科研成果、安全教育、政策规定、文件下载等。其中教育教学模块又下设课程介绍、学分分布、研究方向等子模块；政策规定又分设学校政策与学院规定两个部分。主要模块功能介绍如下：1、首页，主要为动态类，管理类信息。包括相关的通知、新闻等。2、学科简介，介绍了纺织学科的发展、历史沿革、主要研究的内容。3、教育教学，包括研究生课程介绍、学分分布、主要课程教案等。4、导师团队，包括导师个人团队介绍等，方便考生选择导师。5、科研成果，介绍近几年来，各研究团队科研获奖的相关成果，帮助团队进行成果宣传等。6、安全教育，包括从国家到学校以及学院对安全相关的管理规定，便于研究生及导师查阅学习。7、政策规定包括了国家、学校、学科对研究生的各方面的规定与要求，包括入学、学习过程、毕业等方面。8、文件下载，主要包括常用文件表格的下载。平台中也定义了3种用户角色，浏览者、学生教师、管理者。根据角色不同，分配的权限不同。浏览者无需登录系统，但权限最低，只开放了学科介绍、教育教学、导师介绍、科研成果等模块，学生、教师用户需事先实名注册，通过后将可进行全部内容浏览及操作，管理者包括学生教师用户所有权限，而且还可以登陆进入后台管理系统，进行整个网站内容、信息的添加、更新、删除等工作。

四、结束语

该平台构建了一个完整的纺织学科研究生宣传、管理系统，根据“依据需求，统筹规划、分布实施、成熟可靠”的原则，从展示性、实用性和安全性三个方面实现。1、展示性：宣传展示纺织学科建设、优秀导师团队、研究生教育等显著成果，扩大研究生教育影响力。2、实用性：该平台具备研究生教育、科研等功能，任课教师可以随时上网浏览和查阅资料，辅助教学和科研工作；学生也可通过网络浏览和查阅资料，同时也方便了考生报考，选择导师，利用网上资料辅助学习；而管理人员则可通过网站方便地对教学、行政信息进行，同时也可以实现各级管理层之间的信息数据交换。3、安全性：完善系统的安全防范措施，保证系统的正常运行，防止网站数据被窃取、篡改和丢失。

参考文献：

[1]李锋亮，付新宇.准备好了么?中国在线研究生教育——从美国《在线研究生教育》报告说起[J].开放教育研究，2015，21(2)：49-55.

[2]别敦荣，易梦春，李家新."十三五"时期研究生教育发展思路[J].中国高教研究，2016(1)：83-90.

[3]李锋亮，袁本涛.研究生教育与我国经济增长的匹配关系[J].北京大学教育评论，2013，11(3)：78-84.

[4]王战军.转型期的中国研究生教育[J].学位与研究生教育，2010(11)：1-5.

作者：买巍 钱晓明 权全 单位：天津工业大学纺织学院