涉农研究生心理健康状况调查研究

摘要：本研究以整体抽样的原则，采用症状自评量表（SCL-90）、卡特尔16种人格因素问卷、大学生人格问卷和家庭环境量表五种调查问卷的方法，对吉林大学农学部2013级和2014级326名涉农专业研究生进行了调查，从而了解涉农专业研究生的心理健康状况，为针对该类群体的心理健康教育提供科学依据。

关键词：涉农；研究生；心理健康；调查

中图分类号：G444 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）11-0099-02

近年来，随着我国研究生招生规模不断扩大和培养机制改革的逐步深化，涉农研究生群体诸多心理问题也逐渐显现。

一、调查对象与方法

1.调查对象。本研究对象为吉林大学农学部2013级及2014级共326名涉农专业研究生。以整体抽样为原则，回收问卷326份，回收率为100%。

2.调查方法。本研究采用计算机网上问卷的方式。调查共分为以下五个部分：症状自评量表（SCL-90）、卡特尔16种人格因素问卷、大学生人格问卷和家庭环境量表。症状自评量表（SCL-90）由Derogatis编制，由吴文源引进修改，包括90个项目，共分为10个因子：躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病症、其他项目，专门用于测查个体心理症状。根据SCL-90量表的评分标准，每一项因子按症状严重程度，采取1～5级记分，1分为无症状，2分为稍有感觉，3分为轻度到中度，4分为中度到严重，5分为程度十分严重。本次调查中，任一因子分大于等于2.5分即被界定为心理异常，因子分在3分及以上者需特别留意。卡特尔16种人格因素问卷（16PF）由美国伊利诺州大学人格及能力测验研究所的卡特尔教授（R.B.Cattell）在多年实践和研究的基础上编制而成。它用以测量人们16种基本的性格特质，这16种特质是影响人们学习生活的基本因素。根据16PF评分标准，每项因素得分在8分以上者为高分，3分以下者为低分。大学生人格问卷是为了早期发现、早期治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神健康调查表。以了解学生中神经症、心身症、精神分裂症以及其他各种学生的烦恼、迷惘、不满、冲突等状况的简易的问卷。

家庭环境量表中文版（FES-CV）由费立鹏等人于1991年在美国心理学家Moss R.H.编制的“家庭环境量表（FES）”的基础上修订改写而成。该量表含有10个分量表，分别评价10个不同的家庭社会和环境特征。广泛应用于描述不同类型家庭特征和家庭状况，以及这些特征和状况对学生心理健康状况的影响。学生心理素质的成长和发展，一方面与其在校学习和生活密切相关，更重要的是来自于其成长环境和家庭背景，尤其是学生个性和人格方面的发展。因此，了解学生的家庭情况可以帮助我们从学生的成长环境特征入手，有针对性地开展学生心理帮扶工作。

3.统计学处理。将所得数据整理后，采用SPSS统计学处理软件进行检验。

二、结果

1.症状自评量表（SCL-90）。在326份有效量表中，任一因子分≥2.5即有明显心理问题的共计48人（14.7%），如图1所示。硕士研究生根据该量表测查出的心理问题多表现在强迫症状和人际关系敏感两方面。经Z检验（见表1），将本次测试所得因子分和总分与全国常模分数进行比较，我校2013级及2014级涉农专业研究生除总分和总均分外，各因子分都与常模分数存在着显著的差异（P≥0.01）。其中强迫症状、焦虑、恐怖、偏执和精神病性的因子得分得分高于全国常模；而躯体化、人际关系敏感、抑郁和敌对等因子得分低于全国常模。这说明我校2013级及2014级涉农专业研究生在强迫症状、焦虑、恐怖、偏执和精神病性这几个因子上的心理健康状况差于全国平均水平；而在躯体化、人际关系敏感、抑郁和敌对这几个因子上的心理健康状况与全国平均水平相比相对较好。

2.卡特尔16种人格因素问卷（16PF）。从表2可以看出，我校2013级与2014级涉农研究生在16种人格因素测试中反映出来的人格特征。

3.大学生人格问卷（UPI）。在心研究生理健康教育工作中，凡是符合第一类标准的学生，一般要求约请面谈。从图2可以看出，在2013级与2014级涉农研究生中符合第一类筛选标准的人数共57人，占所有施测人数的百分比为17.5%。因为这部分学生或在测试问卷试题中对“想轻生”一项做了肯定选择，或是表现出最近一段时间对任何事情无兴趣、经常失眠，又或者是表达了想要寻求心理辅导的意愿。

4.家庭环境量表（FES）。如表3所示，我校2013级与2014级涉农研究生大多家庭成长环境优良，其中在家庭环境量表中各因子分除“亲密度”这一因子分大多集中于高分段外，其余各因子分都处于中等分数段，这说明学生家庭成员之间互相承诺、帮助和支持的程度较高；但同时“控制性”这一因子分则大多集中在低分段，这也说明大多数学生的家庭不会使用固定家规和程序来安排家庭生活。

三、讨论

结合4个量表的测试结果分析可以看出，我校2013级与2014级涉农研究生人格发展健全，具有良好的乐群性、聪慧性、（情绪）稳定性、有恒性、敢为性、独立性和自律性等，同时在家庭成长环境方面，大多学生的家庭成长环境优良，特别是家庭成员间的亲密度发展的较好。其中有48人（14.7%）可能存在明显心理问题，这些问题多表现在强迫症状和人际关系敏感两方面。吴小伟等人对研究生心理健康问题的表现上进行了宏观层面的整体分析，对由心理问题导致的症状研究表明，在硕士生中出现症状最多的就是强迫症状。这与本研究调查的结果一致；同时有57名（17.5%）学生或在测试问卷试题中对“想轻生”一项做了肯定选择，或是表现出最近一段时间对任何事情无兴趣、经常失眠，又或者是表达了想要寻求心理辅导的意愿。总体来看，我校2013级与2014级涉农研究生在强迫症状、焦虑、恐怖、偏执和精神病性这几个因子上的心理健康状况差于全国平均水平；而在躯体化、人际关系敏感、抑郁和敌对这几个因子上的心理健康状况与全国平均水平相比相对较好。

涉农专业研究生是一个比较特殊的群体，大多数学生的家庭环境不是十分优秀，再加上许多学生是被专业调剂被迫选择了这个专业，所以在心理上就不免对自己面对的课程、环境产生反感，以此更加容易激发心理健康问题。因此学校对于涉农专业研究生应给予较其他专业更良好的心理健康教育坏境和条件。