中考备战 高手论剑

路子：中考临近了，备战中考的气氛和天气一样，渐渐“热”起来。今年中考语文命题趋势会有什么变化？这是学生、老师、家长共同关心的。本刊就今年中考语文阅读和写作命题趋势等问题，约请湖北省荆州市教科院中学语文教研员、特级教师余映潮，广东省深圳市南山区教研室高级教师唐建新，河南省郑州市教研室教研员高全套三位语文专家进行了访谈。希望这次访谈对处于备考冲刺阶段的师生有所帮助。让我们一起听行家说法论剑，看中考风云变幻。

２００５年中考语文阅读命题展望

余映潮：根据《语文课程标准》的有关要求，现代文阅读备考，应该特别关注如下三个方面的内容：

１．略读、浏览的评价。评价略读，重在考查能否把握阅读材料的大意；评价浏览，重在考查能否从阅读材料中捕捉重要信息。

２．精读的评价。重点评价学生对读物的综合理解能力，重视评价学生的情感体验和创造性的理解。具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的情况。

３．阅读评价要综合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。

根据以上阅读评价要求，２００５年中考现代文阅读考题会表现出以下大致趋向：

１．试题将突出词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等五大方面的内容。

２．为数不少的阅读试题中，会有评价作品、谈论启示、探讨疑难、自由赏析、联想迁移、调动积累、补说证据等方面的无标准答案的开放性试题。

３．开放的、贴近学生生活的考题会略有增加，带链接文字或图像材料的试题会略有增加，考查学生对事物、对生活的独立观点的题会略有增加，与学习方法有关联的题目会略有增加，读写结合的试题会有所增加，比较阅读的试题数量不会很多。

４．除了链接式的阅读题之外，阅读题型创新的比率不会太大，有的地方也可能会在“基础知识”板块或设置“综合性学习”、“思考与探究”等板块，出一些微型阅读题。

唐建新：现代文阅读试题选文的内容和语言，都会更贴近学生的生活和阅读实际。选文以有一定生活哲理和文化积淀的现代经典文章为主。除时文之外，外国作品也将逐步进入试卷，课本中的现代文将在试卷内有所回归。实践证明，课本中的经典作品对学生的阅读积累和写作能力提升，有更直接的意义。

现代文阅读试题中，一些非阅读性的试题将会进一步减少。如，一些与考查阅读品质关系不大的关于字音、字形、解释、选词填空之类的试题，将会在成熟的命题人笔下消失；一些与考查说明方法、论证方法等有关的技术性名词，一些与考查语言修辞有关的名词术语，将在负责任的命题人笔下加速消亡。阅读试题的重心，将落实在对文章内容的理解和整体把握上，落实在对文章精彩段落和语句的品味领悟上。一些地方也可能开始对学生的文学鉴赏能力进行小分值的试探性的考查。没有标准答案的开放性试题将会进一步增加比重。

对阅读方式的考查也会继续进行探索，除常规的对精读能力的考查外，还可能会加上对泛读能力的考查。如，明确提示用三两分钟的时间浏览一篇文章，并画出最重要的句子（或提取有关信息）。有的地方，试卷中也可能会出现选考题，让学生根据自己的熟悉程度和爱好，在多个阅读测试题中选择一个。

古诗文阅读试题中，语言考查比重会逐步减少，可能会增加一些简单的考查对传统文化理解情况的试题。会进一步减少机械考查文言词语的题量，而把古今语言沟通作为一项能力，进行考查尝试。

高全套：２００４年，全国１７个课改实验区首次进行了中考语文命题改革实验。实验区的中考语文命题特点，将对以后的中考命题有很大的导向作用，我们必须有所了解。就阅读命题而言，我认为，以下几个方面应该引起关注：

１．现代文阅读能力考查以课外文章为主要的命题材料，但也不排除用课内的文段作为命题材料。我觉得，课内外文段相结合，才是中考阅读命题的最好形式。在现代文语段阅读命题方面，除了针对文意的理解、思想感情的把握和表现手法的运用等方面设计题目以外，实验区的命题都很注重让考生联系个人的生活实际和成长经历，谈感受和感悟。这类题目开放性很强，看起来并不难，但不少考生却往往忽略文段内容与个人生活的“联系”这个重要的着力点，答题空泛，得分很低。中考复习中，训练学生答此类题时学会抓准文段内容和生活之间的联系点，是很重要的。另外，有的试题要求根据文中提供的信息，填写有关的知识摘录卡片，这也是一个比较新颖的题型，应该引起考生重视，并进行必要的训练。

２．文言文阅读考查基本上是以课内文段为主要的命题材料，但用课外文段作为命题材料的情况有进一步扩大的趋势。２００５年的文言文阅读考查题目中，课外文段将会增加，在中考复习中，应适当让考生阅读训练一些课外的文言语段。

３．２００４年全国１７个实验区的１４份语文试卷中，没有一份试卷中有古诗词鉴赏的题目，倒是在非实验区的中考试卷中出现了这样的题目。我认为，２００５年实验区中考语文试题在设置这种题型方面，应该会有一定的突破。

４．选做题与加分奖励题是２００４年实验区中考语文命题的一个亮点，即在阅读文段下边的部分小题中，设计两个侧重点不同或难易度有别的同类题目，让学生选做一个，对个别有难度的题目还进行加分奖励。估计在２００５年中考语文阅读题中，选做题与加分奖励题这种形式会增多。

５．关于课外名著阅读情况的考查，是较新的内容，２００４年有三分之一的实验区试卷没有这类题目。有些虽略有涉及，但了无新意，只重视考查学生对书中的事件和人物的了解情况，篇目内容也仅限于课标中推荐的名著。也有个别地方如成都市郫县实验区的此类命题，较有新意，要求考生把自己读过的感受最深的一部文学名著推荐给同学，并谈谈推荐的理由。

６．新的《语文课程标准》非常强调积累，２００４年各实验区的古代诗文默写题目，无疑对引导师生重视积累起着积极的导向作用。但考查的面还显得有点窄，着重点都在古代诗文的考查上，多数试卷没有涉及现代诗文默写。２００５年的中考语文命题中，考查现代诗文默写的题目可能会有所增加。

２００５年中考语文写作命题展望

唐建新：写作部分的试题，将会进一步引导学生关注社会关注生活，引导学生写真话实话心里话，在写作的过程中流露真情实感。在写作试题的内容指向上，将会逐步减少说大话、空话、套话的题目，如《祖国，我要对你说》《假如我是市长》《我对社区综合治理的建议》等；关注过于琐细的情感的试题也会减少，如《尴尬》《羞涩》等。给学生一定思考的空间，又切实贴近学习和生活实际的题目会增加，也就是说，写作思考范围过于宏观和微观的题目会减少，有一定灵活程度和思考空间，又能够反映初中学生学习和生活的作文题会逐步增加。这里所说的学习和生活，应该包括课内外的学习和校园生活、家庭生活、社区生活等。需要注意的是，这些涉及学生学习和生活的试题弹性大，命题者会给优秀学生留下从文化的层面上去认识和写作的空间，而不仅仅是只作简单化和表面化的叙述。

写作试题的形式，将保持话题作文的主流地位，但是，命题作文将逐步回归并占相当比例。因为话题作文（包括半命题作文）已经使用多年，其弊端（缺少规定性，助长随意性，使可比性减小，且容易出现抄袭等）也越来越被大家所认识。看图作文由于受命题条件局限，不会成为主流形式。

高全套：关于写作能力的考查，话题作文仍会是命题的主要形式。２００４年１７个实验区的１４份语文试卷中，有１２份试卷采用了话题作文的形式，有９份试卷出了两个作文题目供考生选做。即便是两份没有明显出现话题作文字样的试卷，写作要求也比较宽泛，实际上就是以材料为话题。另外，在９份命了两个作文题目的试卷中，有６份采用半命题作文形式。在所有１４份试卷中，只出现了一个命题作文和两个材料作文题目。可以预测，话题作文和半命题作文还将是２００５年实验区作文命题的主要形式；在写作内容方面，都与学生的生活实际息息相关，有利于学生说真话，抒真情。

余映潮：２００５年中考作文命题趋势大致会有这样几个特点：

１．话题作文仍将是主流题型，但从全国范围看，出题的数量不大可能再继续上升。

２．话题作文的出题角度，重点与１０个方面有关：读书、青春、生活、自然、品德、爱心、人生、情趣、科学、见解。

３．半命题作文、命题作文、材料作文、看图作文将各占份额。

４．有些地方仍会有小作文写作、语境式小作文修改、应用文小作文修改等试题。

５．选题作文仍将有一定热度。选题作文，就是一次出两个或者三个作文题，让同学们选择其中的一个来写作的作文命题形式。选题作文这种命题形式符合课标精神，体现了作文命题方式的改革与创新，能让学生有兴趣、有选择地自主写作，为考生提供了更大的发挥空间。随着教学评价改革的深入，选题作文这种命题形式还会继续创新。