对高职院校体育教学改革的研究分析

摘 要：高职体育是组成国家高职院校教育计划的重要部分，它能够增强学生体质，有助于学生身心的健康成长，当前我国高职院校体育教学还处于薄弱阶段，因此教育者在紧抓文化教育的同时还要加大对高职学生体育教学的改革力度以提高学生综合素质，本文通过分析当前我国高职院校体育教学的现状，针对存在的问题进行研究以寻找解决策略，从而为高职院校体育教学提供一些改革的思路。

关键词：高职院校；体育教学；改革；研究

1引言

当前社会在不断的发展，过去单一的人才培养模式已经不能满足市场化的人才需求，于是高职教育应运而生，高职院校将市场的需求作为教育导向，致力于培养高技能应用型人才来满足当前社会对人才的需要，社会对人才的需求促使高等院校的体育教学也应进行改革和创新来满足高职院校的发展要求，使学生掌握实用体育知识来增强自身的身体素质，为社会培养更多的人才。

2高职院体育教学的现状

2.1教学方式传统，学生兴趣不足

教师在传统的体育教学理念和教学方法的束缚下形成了一成不变的理念，当前教师对体育教学一般都沿用已有的教学模式，自身并没有创新意识，而学生在长期传统的教学模式下已经对体育课表现出兴趣不足的现象，而且在实际教学中，体育教师往往将自身作为体育教学的中心，忽视学生自身的感受，消磨了高职院校学生在体育教学中的主动性和积极性，而且在教学中体育教师往往将提高运动技术水平作为教学目标，学生很少有机会学习科学的方法进行体育锻炼，又因部分教师过于强调纪律性，使学生在体育课上表现的不够活跃，课堂气氛过于严肃，从而阻碍了体育教学的开展，压抑学生的体育兴趣和特长，对学生的综合素质培养产生不利影响。

2.2体育教材内容匮乏，影响教学开展

当前高职院校的体育教材内容都比较单一，不能充分突出高职教育的特色，教材内容大多与体育项目的基本技术相关，缺少科学锻炼身体、体育运动损伤防治和养生等内容，因此高职院校的体育教材应当增加体育保健、营养、卫生等适用于学生未来工作岗位的内容。

2.3成绩评定方式呆板，限制学生发展

目前体育课的成绩考核内容比较片面，导致学生的爱好和才能难以发挥，背离了学生的实际需求和未来的就业需求，甚至有可能增加学生的负担，从而使学生对体育课产生抵制情绪。

2.4缺少适应未来职业岗位的体能训练

体能训练能够使学生在未来的工作中保持良好的体能状态，帮助抵抗工作阻力，提高工作效率，但是当前高职院校的体育课中最多的内容是各类竞技项目，缺乏满足职业岗位的体能训练，所以要针对高职学生的专业来科学、合理的安排体育课程，以满足学生未来的工作需求。

3对高职院校体育改革的策略进行探讨

3.1体育老师要转变体育教学的理念，提高自身素质

在高等院校的体育教学中，体育教师起着指导和教育作用，是体育教学的关键及核心，体育教师的自身素质和教学水平将直接影响着学生对体育知识和技能的掌握，因此高职院校的体育教师应当树立正确的体育教学理念，切身提高自身的素质，可以通过学校组织的培训活动来提高教学水平和能力，体育教师还要积极与其他老师进行教学交流，共同讨论高职院校体育教学的新模式，达到协调合作、相互提高的目的，另外要对教学中产生的问题进行反思，还可以与其他老师进行探讨，从而更好地做好高职院校体育教学工作。

3.2高等院校需要加大对体育教学的资金投入

先进的体育基础设施能够提高高职院校的体育教学的效率，使教学方式更加多样，因此，高职院校应当加大对体育教学资金投入来完善基础设施建设、改善体育教学条件，同时引进高素质的教学人才，为体育教师团队注入新鲜血液和先进的思想，并通过提高体育教师福利等方式激发教师在体育教学中的积极性，使其切身投入到工作当中，提高教学效率，高职学院还应号召社会各界人士关注高职院校的体育教学，改善体育教学的环境和条件，帮助学生能够更好地进行学习。

3.3调整体育教学体系，改善评价标准

高职院校的体育教学是一套与我国当前的教育环境和人文精神有着密切关系的完整体育体系，高等院校体育教学的主要目标是为社会培养适应型优秀人才，因此，在时代的变化下，高职院校体育教学应当积极调整体育教学的知识结构和体育文化内容，通过建立完善的教学体系，帮助学生成为社会需要的高素质人才，另外，当前体育教学仍以考试作为主要的考核方式，旨在促进学生能够积极、主动的进行体育锻炼，但是单一的考试方式不能够突出学生的优秀条件，也不能够反映学生真实的体育水平，因此，在实际操作当中应当尊重学生体育水平的差异，针对个别学生调整考核标准，更注重学生的平时成绩。

4总结

高职教育体育改革是一项漫长、艰苦的任务，它将影响未来社会工作者的能力，而且有利于社会工作者的身心健康，新的社会形势给高职院校的体育改革提出了更高的要求，高职院校必须摆正体育教学的位置，通过转变传统的教学理念、运用合理的教学方法等措施来提高教学质量，培养学生的体育能力和体育意识，帮助学生养成良好的运动习惯，有助于他们保持身体健康、增强自身体质，为以后的工作打好基础，我国的高职院校在体育教学改革方面虽然有着丰富的经验，但是实际操作中还存在着很多需要解决的问题，因此高职院校的管理者和教育者应当针对当前的状况，研究改革的策略，为高职院校体育教学的改革提供借鉴和参考。

参考文献：

[1]叶学球，吴龙，葛超.促进高职院校体育教学的研究[J].怀化学院学报，2006（05）

[2]朱秀英，吴龙.高职院校体育教学的研究[J].文教资料，2006（10）

[3]俞涛.高职院校体育教学与改革思路[J].商业文化（学术版），2007（09）

[4]张华.高职高专体育课选项教学模式的评价[J].文史博览（理论），2011（04）

作者简介：

陈建德，男，（1956.1～），台州黄岩人，学历：高中，职称：一级教练，研究方向：游泳教学与训练，工作单位：黄岩少体校