夯实语法 提高山区学生英语成绩的尝试

书面表达是英语教学的主要组成部分，是我国在当前和今后一段时期内高考检测英语学科学生的综合运用能力和掌握水平的主要形式，抓好书面表达教学是提高英语教学质量的关键，这已经是业内不争的事实，问题是在具体的教学中如何抓好书面表达教学呢？特别是如何抓好山区学校书面表达教学，谈点个人感悟供大家商榷。

在一次教学研究交流会上，教师们从学生表达“天黑了，我们就回家了。”的英语句式：“As it was getting dark， we began to go home.”（状语从句）展开了讨论，有教师鼓励学生使用更为高级的句式：“Being dark， we began to go home.”（分词作原因状语）。我认为要以教学条件和学生的基础来决定教学并选择是使用复杂的高档句式要求还是掌握基本句式要求，对广大山区学校英语教学来说，选择后者比较符合客观实际。

与城区学校相比，山区的英语教育教学无论是在学习的语言环境、教学设施，还是在学生自身的知识储备、语言基础方面都存在着比较大的差距，这导致了山区学校的学生英语基础薄弱，在下面的一篇学生习作中，就出现了书面表达常见的几种汉语式的错误。Example：请你根据以下要点写一篇短文，介绍中国学生过生日的方式。词数：100左右。

（一）通常方式：1. 生日聚会2. 生日礼物3. 生日祝福

（二）我认为更有意义的庆祝方式和理由： ①In China have many ways to celebrate birthday. ②We are often hold a birthday party celebrate the day with friends and ③we very happy at the party. ④Friends often send themselves made cards to us as gifts. As for me，⑤I will every year on my birthday plant a tree. 下面我们就从汉语与英语表达的不同习惯解析这篇文章的几种典型错误。第①句：缺主语。在汉语里，如果讲话双方都明白的时候，是可以将主语省掉的，比如例文的第①句“在中国有许多庆祝生日的方式。”但在英语里，句子必须要有主语（祈使句除外）。所以在表达这句话的时候，要先把省掉的主语补回来，即“在中国（我们）有许多庆祝生日的方式。”改进之后的句子为：In China， we have ma-ny ways to celebrate birthday. 第②句：多谓语。汉语有连动的用法，所以第②句的汉语表达“我们经常举行生日宴会来庆祝生日”是没有问题的。但在英语里一个简单句只有一个谓语动词，而例文第②句使用了三个谓语动词，是典型的汉语式错误，在改进的时候只能保留一个动词，即：“We always hold a birthday party to ce-lebrate the day with our friends.” 第③句：缺谓语。形容词在汉语里可以作谓语，但在英语里却不可以。所以在写句子的时候如果碰到了形容词，要加上be动词才能做谓语。第③句的正确表达应为：“We are very happy at the party.” 第④句：主从句混乱。在有从句出现的句子里一定要先抓住句子的主谓宾，即某人做了某事，比如这句话“朋友经常送他们自己亲手做的卡片给我们”，就要抓住它的主谓宾是“朋友送我们卡片”，而“他们亲手做的”则要处理为定语从句：“Our friends often send us some cards which are made by themselves.” 第⑤句：语序错误。在汉语里，状语经常出现在主语之后谓语之前。但在英语里，句子一定要先写主谓宾，而在某个时候或时间要放在句末作状语。因此在写句子的时候，要让学生熟练掌握将汉语句子转化为英语句子的技巧，即首先要把句子变成符合英语表达的格式：某人 做 某事+在某个地方（或时间） 主语 谓语 宾语+状语 比如第⑤句“我会在每一年生日的时候种一棵树”，学生要条件反射地把它先变为英语的表达习惯“我会种一棵树+在每年生日的时候”。这样表达出来的句子就不会错了，第⑤句正确的格式为：“I will plant a tree on my birthday every year.”在进行修改之后，构成一篇书面表达最基础的句子已经正确了，那么，怎样才能使其成为一篇优秀的高分作文呢？我认为要做好“三加”。

1.加恰当的连接词。英语作文与汉语作文一样，要有连接词行文才有逻辑，只是广大山区学生在日常生活的接触和祖祖辈辈汉语习惯的根深蒂固，对英语的连接词感觉种类繁多记不牢，其实用不着都去记，只要会熟练使用一两套连接词就够用了。 比如：First of all…Besides…What’s more…

2.加一两个定语从句。如上面的例文第④句，只需一个定语从句，就可以达到丰富句式的效果。

3.加一个表语从句。The most important thing is that…这个句式可以加在文章主体的最后一个要点之前，既简单又使用了名词性从句。

我们只要将上面修改过的句子加上这三个内容，就会得到一篇行文有逻辑，简单但又不单调的书面表达。 In China，we have many ways to celebrate birthday. First of all， we often hold a birthday party， in which we can sing and dance. After that， we may eat a cake and then have a big meal with our friends and parents. Besides， our friends often send us some cards which are made by themselves and the most important thing is that they w-ill give their best wishes to us， such as saying “Happy Birt-hday” to us. In my opinion， there is another meaningful way to celebrate my birthday， that is， to plant a tree on my birthday every year. In this way I can make a contribution to our envi-ronment.

从对这篇书面表达的解析可以看出，要提高山区学校的英语教学成绩，老师要帮助学生掌握几种技巧，即句子一定要有主语，一个单句只能有一个谓语动词，最关键的是要熟练掌握将一个汉语句子变为符合英语表达的句子模式，即某人做某事+在某个时间或地点。积土成山、积流成河，注意技巧教学方式，只要抓好了书面表达教学的环节，才有可能使整个英语学科成绩的提高收到事半功倍的效果。

（作者单位 珙县第一高级中学）