高中学生英语课外阅读资源研究

【摘要】阅读在英语学习中起着非常重要的作用，课外阅读不仅是加深对课堂知识理解的最好的途径，而且还是课内阅读的进一步补充和延伸 ，以下是我对课外阅读资源的一点探究。

【关键词】高中英语 阅读资源 研究

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0099-02

一、英语阅读的重要性与现状

“学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人，一般说来，都读过相当数量的书;反有之，也只读得比较多的人，才能真正学好英语”（黄源深，2005）。

这段话是英语教学专家对英语阅读重要性的认识，相信也是所有英语教学者的共识。

成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践。简单机械的复现和输入会使学生失去学习的兴趣，只有将所学的知识放到新的情景中，放到新的阅读活动中才能吸引学生，使学生保持持久的学习兴趣。因此，英语学习也需要大量的阅读输入。

二、英语阅读资源的研究

（一）不同版本的教材，互相补充

在教学同一话题的时候，不同教材中的阅读资源就可以相互补充。我校主要采用的是人教版高中英语教材在教学过程中，我往往还同时参考外研社教材和其他的几个，根据实际需要，选用这些教材的阅读材料作为学生的补充阅读内容。

如在教学人教版Wildlife protection 单元部分时，我选用了外研社必修五中Module 6 Tibetan Antelope这篇文章作为学生的课外补充阅读材料，学生既巩固了课内的语言，又学习了新的相关知识，何乐而不为呢？

（二）引导学生，创作小短文

高中学生已经积累了一定的语言知识并且表现欲望很强，只要教师正确引导，学生就能写出很好的小短文。另一方面，学生写的文章贴近他们自己的生活，符合其他学生的阅读水平，也更具吸引力。在教学过程中，我经常引导学生仿写、试写小短文，并将写得好的文章推荐给全班学生阅读。

如在教完人教版高一英语必修一Unit one Friendship后，我让学生仿写一篇主题为My best friend的小作文，让他们把自己的朋友介绍给同学，就这样，好朋友之间为彼此创作出一篇阅读短文。通过这种形式的交流，同学之间还能增进对彼此的了解和感情，学生都乐于写，也乐于阅读。

（三）利用报刊，杂志进行博览性阅读

中学生总是对自己所关注的人和事，渴望得到最新消息及其相应的英语表达。而英文报刊文章恰恰迎合了现代生活节奏，具有时代性，鲜活性和趣味性，以每天更新的话题，丰富多彩的内容，短小精悍的形式，在学生的学习和生活之间搭起一座桥梁。中学生追求个性，往往对社会热点，明星和流行趋势具有浓厚的兴趣，报刊上的时事新闻，娱乐资讯常能满足学生这种“猎奇”需求，其他的一些游艺小栏目更是妙趣横生。教师可迎合学生兴趣，推荐趣味作品。教师可从《21世纪英文报》中选取一些都是学生感兴趣的热点话题，如：Jolin shows off talents.蔡依林也要为奥运加油;Howard takes center stage. 风头正劲的NBA中锋霍华德;Xiao Shengyang a good model？ 让学生进行阅读训练。

（四）对经典名著的赏析性阅读

在英文经典名著选择上，书虫牛津英汉双语读物系列是佳品。其中的名著分成了不同的等级，学生们可根据阅读水平挑选适合自己的文本。其中适合高中生的英文名著有4，5，6级中的《大卫・科波菲尔》（ David Copperfield），《远离尘嚣》（ Far from the Modding Crowd），《远大前程 》（Great Expectations），《呼啸山庄》（Wuthering Heights），《简・爱》（Jane Eyre），《雾都孤儿》（Oliver Twist），《傲慢与偏见》（Pride and Prejudice）和《苔丝》（Tess of the d'Urbervilles）等。

（五）利用网络进行探究性阅读

探究性阅读即研究性学习在阅读教学中的贯彻和运用，是指由教师或学生提出感兴趣的问题让学生带着疑惑，带着问题，有针对性地进行课外阅读。学生通过自己收集、分析和处理信息来感受和体验知识的产生过程，进而了解社会、学会学习，培养分析问题和解决问题的能力。在探究性阅读中，网络是最好的载体。例如，教师可以提出关于中西方文化习俗的研究课题，把学生们分成几个小组，通过网络知识搜索，研究不同的子课题，如中西方传统节日知多少，中西方饮食文化比较，中国人与欧美人过生日的文化内涵揭秘，中西方礼尚往来的异同等。不同小组的学生们带着不同的问题，上网阅读，搜寻相关材料。在探究性阅读的过程中，学生们的思维往往非常活跃，或是学到新的知识、或是产生独特的见解。对于学生来说，探究能力的形成，也就形成了独立学习的品格，有了开拓创新的基础。

参考文献：

[1]黄源深.好的英语是“读”出来的-阅读的重要性[J].外语界，2006，（4）：63-66.