有效转化英语“后进生”的几点策略

【关键词】 英语教学;有效转化; 后进生; 策略

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004―0463（2015）24―0082―01

在英语教学过程中，每位教师都会面对一些“后进生”。片面的来讲，所谓的“后进生”是指那些英语成绩落后的学生。笔者认为，教师要用发展的眼光看待那些学生，只要教师能给予他们有效的教育和指导，他们就一定能够赶上来。在多年的教学工作中，笔者摸索积累了一些经验，愿与其余同行探讨。

一、 要尊重英语中的“后进生”

“后进生”在班级中往往被认为是“包袱”，在家庭中受家长的训斥，他们心里总是有一种压抑感，自信心不强，所以教师一定要理解尊重他们，做到不讽刺、不训斥、不刻意在家长面前诋毁他们，要以平等、公平公正、友好的态度跟他们的交流;只要有问就必答，使他们感受到温暖;只要他们有一点进步，教师就要及时鼓励，增强他们的自信心。

英语后进生最担心的是每天的作业，教师可先采用“兵带兵”的方法，一位优生带一位后进生，鼓励后进生向优生效仿学习，第二天利用朗读时间，再有意识地叫他们口头表述，效果会很不错。每次单元测试，只要有一点点进步，哪怕由10分到11分，就要及时表扬，并颁发小小的纪念品，让他们享受成功的喜悦，从而克服他们的自卑心理，使他们认识到自身的价值，并产生积极进取的动力。

二、采取灵活多样的方式促进后进生

新课程改革讲求因材施教。作为教师，所面对的学生有很多，这就要求我们要对不同学生做具体分析，各个突破。对于先天学习能力不佳的学生，教师就要用特殊的办法，他们的比例不大，但确有其人，笔者带过这样一名学生，该生由于先天性说话结巴，接受能力差，英语成绩一直排在班级末尾，笔者经常单独教授，外加课外反复辅导，最终他的英语成绩不再是倒数，而且在英语课上也活泼了很多。对于父母离异或失和的学生，他们已失去父爱或母爱，心里失衡，大多数较为内向、自卑、性格孤僻，教师可主动找他们谈心。对于家庭经济拮据的学生，可以经常组织“快乐周天活动”，主动无报酬地利用星期天将他们组成学习小组，不但辅导外语，还进行思想教育，并且还注意了解每位后进生的爱好、特长，如果发现他们的闪光点，就多表扬。为了使后进生赶上来，为了他们的未来，教师应多下工夫研究探讨更有效的教法。

三、 转化后进生的“钥匙”――兴趣

兴趣是最好的老师，也是学习和研究的源泉。后进生往往在上课时注意力不够集中，因此，教师要尽量在课堂上创造愉快的氛围。比如，引用图片或实物来教授单词，并要求今天学的新单词，在第二天早上朗读辅导时，让后进生轮流领读，这样他们会在课堂上集中精力听课。在提问题时，尽可能用难易适度的问题，黑板上叫他们写有把握的句子，这样后进生的参与意识和学习兴趣大大增强了，使他们保持了学习英语的热情。再比如，可以安排后进生轮流用英语做“duty report”，内容可以是日期、天气、学生到校情况、今天上什么课等等。也可以从生活出发，展开“身边的英语”的课题研究，让学生多观察含有英文单词的物品，超市的商品，街边的广告，产品英文说明，电影字幕翻译等，在城市中，街道上，到处都可以感受到英语的存在。教师还可以进一步帮助他们自编、自演短剧，用英语讲精彩的小故事等。让他们大开眼界，感觉到原来我们的生活中处处有英语，并且已经渗透到了我们生活的每个角落。这样他们开始关注生活，在生活中发现学习英语的乐趣，变得爱学、乐学。

四、要指导后进生的学习方法

大多数的后进生，往往是“笨鸟后飞”，甚至笨鸟不飞，这时老师就要带着他们飞。利用自习时间帮助他们预习新课，写单词、读课文或背诵句子、段落。帮助他们多归纳重点、难点及主要词语，而且要求他们及时复习，也可以提供必要的课外练习。告诉他们学生到学校是来学知识的，正因为不会才来学，不要怕做错，只要找出原因，彻底掌握了你就是获胜者。教师要提醒、督促并帮助他们做到持之以恒。只要长期坚持下去，所谓的后进生就会在英语学习上取得令我们刮目相看的好成绩。

总之，要提高后进生的成绩，不是一日之功，教师必须付出大量的心血。在具体的学习过程中，每个环节都要照顾到他们，要耐心细致地进行有效的学习方法指导。大家的力量是无穷的，只要我们英语教师在转化后进生时，做到与学生、班主任、各科老师、家长、社会等各方面密切配合，齐抓共管，相信转化英语后进生的成绩一定是辉煌的、可喜的。