高中生化学自主学习能力的形成

摘 要：学生是学习的主体，应积极主动学习化学知识，积极参与课堂活动，提高学习的主观能动性；遇到问题时，敢于与同学沟通、交流，商讨解决问题的方法，提高独自解决问题的能力，进而提高化学自主学习的能力。

关键词：高中生；化学；自主学习

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）10C-0053-01

高中新课标要求我们提高高中生的主观能动性，使学生能够独立自主学习化学知识。自主学习是指将学生作为课堂的主体，老师发挥引导作用，而不是主导作用，充分发挥高中生的主体作用。提高学生学习的主观能动性与培养创新思维是我国高中化学教学目标。只有全面提高高中学生的素质，才能达到新课标的要求，使学生的德智体美劳全面发展。笔者从高中生角度出发，通过对周围同学进行研究分析，得出培养高中生化学自主学习能力的方法。

一、明确学习目的，增强自主学习意识

由于我国高中教学的目标是使学生考上理想的大学，这种教育理念使大部分高中学生认为学习化学知识的目的就是高考，并不能充分意识到学好化学知识可以提高综合素质。

高中生需要独立自主安排学习时间与学习内容，对学到的知识进行整合，充分发挥学生的主动性与积极性。增强自主学习的意识，教师可以充分利用自习课，让学生进行课前预习与课后复习，独立自主学习化学知识，使大家在有限的时间内，结合已经学到的知识，充分发挥想象力，培养化学自学能力。

二、培养创新思维，激发主观能动性

在应试教育的束缚下，我国高中生的创新思维受到抑制，只知道按照教师的教学方法学习，不符合新课改提出的要求。因此，教师要培养学生自主创新的学习方法，创新学习是指大家将学过的知识作为基础，敢于突破书本的禁锢，打开束缚创新发展的枷锁，结合学习、生活中积累的经验，独立自主思考，敢于提出质疑，将自己的观点、想法、意图、设计、思路等应用于化学学习。例如，高中化学教师在讲解某一知识点时，学生不但要掌握教师讲解的方法，还要敢于质疑，从另一角度进行思考，争取能够获得另一种解题方法，既培养学生独立思考问题的能力，又培养创新性思维。

例如，在高中化学课堂中，教师根据学生具备的化学知识，选择适当的学习内容，安排学生走到讲台上讲课，由该同学提出对于这一节课的认识，再引导其他同学说出自己对于化学教学的意见，最后教师根据学生的发言情况进行归纳总结。这能使学生遇到不懂的问题时，敢于向他人求助，通过与组内成员进行讨论、研究，解决遇到的难题，增强学生独自思考问题、解决问题的能力，提高学生学习的主观能动性。

三、不断深化摸索，科学合理开展学习

由于学习方法随着学生学习情况的不同而不同，高中生要培养主观能动性，认清实际情况，根据自身情况制定符合身心发展特点的学习方法，并制定合理的学习计划，安排好课前预习、课后复习的时间。例如，当遇到化学问题：在25℃时，pH值=2的强酸溶液与pH值=13的强碱溶液混合，可得pH值=11的溶液，求强酸与强碱的体积比。学生就要结合已经学过的化学知识，多角度思考，以寻求更多的解答方法，进而培养发散性思维。

高中教师要引导学生建立学习方法，将学生作为课题教学的主体，根据学生的预习情况，掌握学生预习过程中遇到的问题，有针对性地指导学生自主学习。为培养高中学生自主学习能力，教师不能直接将学习方法灌输给学生，而是在指导其学习过程中，使其自己摸索学习方法，进而提高自主学习的能力。

四、发挥主体作用，加强自我评价

对高中生来说，要将自己作为化学课堂的主体，积极融入轻松、愉快的氛围，激发学习的兴趣，认真学习化学知识，敢于打破传统的禁锢，进而感受到实际与理论知识是相互联系的。例如，在讲解《金属与化合物》这一章时，教师可引入武侠小说《倚天屠龙记》的屠龙刀，问学生制作屠龙刀的玄铁是什么。对高中生来说，十分热衷于武侠小说，对于屠龙刀、倚天剑充满了好奇，既激发了学生学习的兴趣，满足了学生的好奇心，又打开了想象空间，能够充分地调动学生学习的积极性，提高高中生化学自主学习的能力。除此之外，高中学生要善于归纳、总结课堂所学化学知识，将其整理到化学手抄报或教室的黑板报上；丰富化学知识，满足学习的需要。

自我评价是指高中生根据自己的学习情况、练习情况，分析、判断学习水平，同时调节学习方法，适应自己的实际情况。因此，高中学生可从自我诊断、自我反馈与自我激励三方面入手，课前预习了解自己掌握知识的情况，根据自身情况有针对性地开展课下练习；鼓励自己敢于挑战新的知识，树立学习化学知识的信心，提高自我评价水平，提高学生自主学习的能力。

为了满足我国新课改的要求，高中学生应当将自己当作学习的主体，不再像过去一样被动接受教师传授的知识，而是积极主动地学习化学知识，积极参与课堂活动，提高学习的主观能动性；遇到问题时，敢于与同学沟通、交流，商讨解决问题的方法，提高独自解决问题的能力，进而提高高中学生化学自主学习的能力。

参考文献：

[1]赵爽.试析初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].佳木斯职业学院学报，2016，（8）.

[2]胡红育.如何培养学生的自主学习能力[J].中学化学教学参考，2016，（10）.