培养学生良好的学习习惯的策略

【摘 要】我国教育家陈鹤琴先生认为：“习惯养得好，终生受其益；习惯养不好，终生受其累。”良好的学习习惯是人的一生整个学习生活最重要的基础，它在很大程度上决定着学习过程的质量和成效。好的学习习惯，能达到事半功倍的效果。作为教师，该如何协助孩子养成良好的学习习惯呢？笔者认为可从从小抓起、持之以恒、做好表率、反复训练、适当奖励五个方面入手。

【关键词】良好 习惯 策略

正文

俗话说得好“习惯成自然。”我国著名教育家叶圣陶曾说过：“什么事教育？一句话，就是让学生养成良好的学习习惯。”只有养成了良好的学习习惯，学生才能集中精力，提高学习效率，才能健康成长。

小学是各种习惯养成的基础时期，低年级更是良好习惯养成的最佳时期。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养、意志品格的锻炼、甚至可以塑造学生的人格。学生一旦拥有良好的学习习惯，他将会受益无穷，对人生、事业、生活起着永久性的作用。对于起步阶段的小学生，怎样科学引导他们良好学习习惯的养成？笔者结合自己的教学实践谈谈自己的一些点滴体会。

一、学习习惯要从小抓起

小学一年级是学生养成良好学习习惯的最佳时期，在这一阶段重视培养学生良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，还一定程度上影响其能力、性格的发展。一年级学生只有六七岁，可塑性大，模仿性、上进心极强，教师应该花大力气培养学生良好的学习习惯。良好的课前准备习惯的养成是良好学习习惯养成的开端。作为教师，应该花大力气培养孩子的这个习惯。因此，我要求学生做到：听到上课音乐响时，要快速走进教室，准备学习用品，端正地坐在座位上，用嘹亮的歌声等待老师的到来。除此以外，我还特别注重书写习惯的培养，经常强调写字姿势和握笔姿势，做到“身正、肩平、足安。”字迹工整，书写规范整洁，做到“三个一。”教育孩子静下心来，按照正确的笔顺，一笔一划地写，避免写错字和别字。在低年级，识字是语文教学的重中之重，在识字教学中，要注重培养学生学习的主动性，教会学生识字方法，让孩子用自己喜欢的记字方法记字。

二、学习习惯要持之以恒

心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会行成稳定的习惯。习惯的养成不是一蹴而就的，要反复训练，它需要教师持之以恒的努力，常抓不懈。特别是班主任要牺牲很多时间和精力去培养学生良好的学习习惯，很多学习习惯不是抓一次、两次就行了，就可以一劳永逸了，学生的行为可塑性很强，要让他们养成稳定的学习习惯，一定要长期抓下去，例如培养学生的写字习惯，可结合教材《怀素写字》、《他得的红圈圈最多》等课文进行学习，然后教学生记住歌诀：一看（看清形状）二写（一笔一划照着写）三对照，（对照田字格的生字，进行修改）。一个要比一个好。要提醒学生写字就是练字，要用心写，一手好字，终身受益。养成良好的学习习惯并不在一朝一夕，贵在长久坚持。我连续带了两届学生，都严格按这样的要求去做，效果很好，每个同学的字都写得很漂亮，在考试时很占优势，作文得分率也较高，学生还经常在各种写字、作文比赛中夺魁。

三、学习习惯要做好表率

马卡连柯说过：“不要以为只有你们同儿童谈话或教育儿童、吩咐儿童的时候才是进行教育，你们是在生活中的每时每刻……你怎样对待朋友和别人，怎样笑，怎样读报，这一切对儿童都有重要意义”。要求学生把字写好，教师也应该把黑板上的每一个字写好，要给学生一个好的表率。一些老师喜欢在上课时，想节约点时间，于是就随随便便板书，字迹潦草，这样很不好。学生很容易效仿。如果老师写得一手漂亮的粉笔字，学生就会羡慕不已，哇！潘老师的字真漂亮，并情不自禁的模仿起来，老师的每一个笔画都在不知不觉、潜移默化地影响着学生，久而久之全班同学的写字就会大有长进。一般来说，书法老师带的学生写得字都很漂亮。这就是老师表率作用下的结果。

四、学习习惯要反复训练

叶圣陶先生曾说过：要养成一种习惯，必须经过反复的历练。” 良好习惯并非一日之功，只有在长期反复的训练中才能养成。通过实践，我们认为：良好的学习习惯就是靠阅读实践中的反复训练形成的。培养良好的学习习惯必须一竿子插到底，切不可“前紧后松”，教师要不怕反复，严格要求，反复训练，会对学生的学习取得事半功倍的效果。例如培养学生做读书笔记的习惯，我是这么做的：先让学生明白读书笔记的三种基本方法：列提纲、做摘录和写心得体会。在上课时像每天的预习，我会要求孩子读课文三次，圈划出本课的生字，摘抄好词好句，把读后的感悟写在相应位置等等，然后家长签字，督促孩子养成良好的学习习惯，几年下来，孩子的自学能力大有长进，课外阅读能力增强了不少。

五、学习习惯要有适当奖励

俗话说：重奖之下必有勇夫。指导学生养成良好的学习习惯，就要通过及时奖励来强化，尤其是低年级的孩子，奖励的方法很多，有精神奖励和物质奖励等。只要方法得当，我们就不必吝啬奖励，要坚信：好孩子是夸出来的。比如，在上课回答问题的习惯培养中，奖励方式可以是一句话“你真会学习，老师跟你握个手”或是“你读得真好！老师奖励你再读下一段。很多专家像贾志敏、于永正老师在这方面就是我们大家学习的榜样”。有了这“难忘”的第一次，其他学生就会效仿，争取也得到老师的奖励。正是由于有了正向激励，学生就会更加持之以恒地做好。

总之，良好的学习习惯是学生终身发展的基石，要培养学生良好的学习习惯，首先教师和家长要引导学生辩清是非。要经常引导学生分清哪些是好习惯，哪些是不良习惯，懂得该做什么，不该做什么，引导学生丢掉学习上的依赖思想，养成自主学习和自我评价的好习惯；引导学生克服课堂上注意力不集中的坏习惯，养成全神贯注的好习惯；引导学生丢掉粗心大意的坏习惯，养成认真仔细的好习惯。好的学习习惯是成功的开始，是成才的基石。希望每一位教师重视孩子良好学习习惯的培养，促进孩子学业进步，全面发展。