高校重点实验室“育人平台”作用的现状与对策研究

中图分类号：G642.0 文献标识码：A文章编号：1008-925X(2012)02-0186-01

摘要：高等学校科研基地是我国基础研究和应用基础研究队伍的重要力量之一，国家创新体系的重要组成部分，也是人才培养的重要基地，因此，分析高等学校科研基地发挥“育人平台”的现状、存在的问题与改进方案，就具有重要的理论意义和实际价值。

关键词：高等学校；科研基地；研究生培养；现状分析；改进方案

1 高校重点实验室模式与优势

高等学校重点实验室成为我国基础研究和应用基础研究队伍的核心力量,国家创新体系的重要组成部分,目前,重点实验室已成为我国基础研究和应用基础研究队伍的核心力量,国家创新体系的重要组成部分,国家组织基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀科学家、开展学术交流的重要基地。2004年正在运行的国家重点实验室有152个（不包括参与国家实验室筹建的8个国家重点实验室）,其中依托或部分依托高校建设的有93个,约占总数的61%,天津市重点实验室建设始于上世纪8O年代末,9O年代得到较快发展,到2000年底,17个部级和部级重点实验室有12个建在高等院校。由于重点实验室具有独特的科学研究、技术、人才等方面的优势,因此,如何发挥高校重点实验室“培养人才、培育团队,成就大师”属性显得尤为重要。

2 国内高校重点实验室“育人平台”的现状与不足

很多高校的重点实验室也以不同的程度和不同方式发挥了“育人平台”的作用。但是,也存在一些不足：①高校和政府对重点实验室经费的投入相对不足,没有发挥其“育人平台”的导向作用；②高校重点实验室开放程度不够,多数大学生只能进入“基础性教学实验室”；③高校重点实验室技术人员队伍的数量不足,是制约高校实验室发挥“育人平台”的一个重要因素；④传统的实验教学和管理方法在很多方面并没有跟上社会对人才需要的步伐；⑤共性培养与个性培养的矛盾,传统的实验教学方法着重于达到某一实验的目的,并没有因材施教,给大学生以个性的发展空间；⑥同社会交流相对较少,很少与企业和公司建立长期的联系,得不到他们技术和设备上的支持。

3 充分发挥高校科研基地“育人平台”作用的对策研究

3.1 转变观念,提高对高等学校重点实验室“育人平台”作用的认识,发挥政府和高校资金导向作用。科学技术日新月异,自主创新能力和创新型人才已经越来越成为竞争力的决定性因素,在实施科教兴国战略,推进国家和地方创新体系建设中,高校创新基地的建设具有十分重要的作用,依托高等学校建设的各级重点实验室是高校自主创新能力的中坚力量,是国家和区域科技创新的基础和生力军,是区域创新体系中坚力量。高校重点实验室的建设,既是全面提高科技实力和进行科技创新的物质基础和重要措施,也是衡量培养高层次人才的高等学校学术水平的标准之一。近代科技发展史已经表明：对经济建设有重大影响的发明,多数来自实验室,越是现代化科技越是依靠科学实验来发展,而且,高校的重点实验室建设科学研究和聚集培养人才功能。教育作为一种社会的公益事业,政府必须发挥主导作用；政府和高校应对重点实验室投入一定的经费,充分发挥其“育人平台”的导向作用。

3.2 制定多种教育计划,使更多学生进入实验室,充分发挥其“育人平台”作用。设置和资助面向多种教育对象的实验室开放教育计划,①研究生研究职位,符合条件的研究生在学习阶段可以进入实验室,协助导师完成课题。②研究生和本科生论文阶段职位,安排符合条件的研究生和本科生进入实验室,利用实验室资源,完成学位论文。③研究助手职位,对有技术知识的学生,可以进入实验室,担任科研人员的助手,提高其动手能力。④安排研究生和本科生进入实验室进行实习。

3.3 因材施教,制定个性化培养计划。制定严格的培养计划,针对学生学习的目的、专业背景不同,专业素质,结合本实验室从事教学科研的实践经验,人才培养采取不同的方式,如：教学型、科研型、实用型、管理型等对研究生必须实行分层次教育,对于专业技能强,又致力于科研事业的研究生,制定长期的培养计划,部分研究生在学期间就可参与国家重大建设项目,提高科研能力。

3.4 紧密联系企业,全面开放,注重学生实践能力培养。高校重点实验室的开放教育作为一种社会化的教育活动,决不是实验室的研究活动自身的事,需要社会多种力量的参与。在政府、企业和高校的政策、经费和管理上的多种因素作用下,实验室开放教育才能持续的取得较高的社会效益和人才效益。

企业参与社会教育活动,既体现了企业的社会责任,又从参与中获得人才和智力的支持,企业参与高等教育已成为国际惯例。企业可以投入资金,共建某个专业的领域的重点实验室,共建的重点实验室不仅可以共同承担科研项目、开展学术交流、弘扬企业文化,还要为企业培养工程硕士,接收来自企业的进修人员和访问学者,进一步可向开放教育方向发展,发挥共建实验室的辐射功能,开展各领域研究生和本科生的研究实践活动,为培养各专业领域的精英人才。

3.5 以科研基地为基础,加强国际学术交流与合作,提升高校科研基地培养能力。在国际竞争的环境下,在科学技术创新的今天,高校研究基地应面向世界,发挥优势,使学术研究跟上国际水准,与国际一流的实验室开展切实有效的合作,以便从事的研究领域与国际同步,扩大在国际中的影响。学术交流,其实质是人才智商的交流,高校研究基地基本的支撑条件是人才,因此要营造一个宽松的学术环境,下大力气加强优秀人才的培养,其方式可分为：与国内一流大学联合培养；每年有计划地将人才派送到国外的大学或科研机构留学或访问；邀请国外的学者、教授进行学术讲座；与国外大学、科研机构进行项目合作。

参考文献

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