如何营造小学语文教学中的课堂氛围

摘 要：课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态，课堂教学进行得顺利与否，跟课堂气氛有着密切的关系。在语文教学中，良好的课堂气氛有助于激发学生学习兴趣、陶冶情操，进而优化教学效果。

关键词：课堂氛围；教学心态；教学模式

一、发挥教师的主导作用，创设良好的课堂气氛

在实行新课程改革的进程中，越来越强调教师的主导作用，教师是课堂的主导者和引领者，在制约课堂气氛的诸多因素中，教师起着关键作用――学生需要教师调动和管理，教材需要教师整合和驾驭，教法需要教师创新和运用。作为关键的主导因素，教师必须通过自己创造性的劳动，才有可能营造出良好的课堂气氛，从而发挥出应有的作用。在课堂教学中，教师要做好以下两点：

1.把教学心态调整到最佳状态

教师在教学中的心态，对学生在学习中的情绪有着直接的影响，教师在课堂中既要有良好的心理素质，又要有高超的教学艺术，只要把二者有机地结合，才能调整出最佳的教学心态，怎样才能把握最佳的教学心态呢？

（1）课前要做好充分准备

备好课是上好课的前提，教师既要认真吃透教材，又要全面了解学生，还要运用灵活教法，只有在课前作好充分准备，对教案胸有成竹，对学生了如指掌，才能使教学过程清新、结构合理、方法恰当、内容适度，这样一来，教师教得自如，学生学得轻松，课堂气氛自然和谐。课前的充分准备，是教师形成最佳教学心态的重要条件，也是教师获得课堂教学自信心的基础。

（2）课中要全身心投入

教室是师生交流和合作的快乐天地，讲台是教师发挥引领作用的主阵地，教师只要跨进教室门槛，走上讲台，就要热情饱满地进入角色，心无杂念地从事教学活动，真正做到专心致志，做到全身心地投入，教师在教学中充满激情，才能调动学生的学习热情，教师在教学中越是运用艺术，得体地运用体态语言，就越能焕发出学生的学习积极性。

2.把师生关系融合成良师诤友

教学是师生的双边活动，良好的师生关系能带来轻松愉悦的课堂气氛。教师在课堂中热情洋溢、风趣幽默，学生便会专心致志、兴趣盎然地学习。反之，师生之间关系不和谐，课堂气氛肯定不活跃。因此，建立融洽的师生关系是创造和谐的课堂气氛之前提。教师在教学生活中要和学生打成一片，真正成为学生的良师诤友，博得学生的信任，同时教师也要尊重和信任学生，才能使学生“亲其师、信其道、乐其教”。

二、重视学生的主体作用，创造良好的课堂气氛

学生是课堂的主人，也是学习的主体。教学中如果能切实调动学生学习的主观能动性，就能创造良好的课堂气氛，从而使学生真正成为教学的主体。

1.让学生保持最佳学习心态

在学习中，若能把学生的心理状态调整到最佳，他们便会激情盎然、全神贯注地学习，课堂气氛就热烈而又愉悦。为此，教师应做到：

（1）把微笑带进课堂

教师的表情直接影响着学生的情绪，微笑可激发学生的自信心，微笑能沟通师生的感情，微笑可唤醒学生的心灵。课堂中，当学生走神时，教师应给予期待的微笑；当学生成功时，教师应给予赞赏的微笑；当学生受挫时，教师应给予鼓励的微笑。教师把微笑带进课堂，能为学生的学习创造一个良好的心理环境和融洽的合作气氛，使学生形成和保持积极主动的良好学习心态。

（2）把成功带给学生

在教学中，教师要让每个学生都有体验成功和收获的机会，对不同学生提出不同要求，布置不同作业，使不同层次的学生都能体验到成功的喜悦，进而沉浸在乐学的最佳心理状态。

2.让学生积极参与探究新知

教学要注重知识的结论，更要注重获取知识的过程。学生是学习的主人，教师在教学中要善于创设情境，让学生主动探究，激发学生自己动手、动脑、动口，让他们不断探索，不断总结，获得新知。从中得到探索者的收获，发现者的欢乐，胜利者的喜悦。教师要展示知识魅力，激发学生探究兴趣，激发需要的火花，不断激起学生的认知内驱力。

三、培养学生的学习兴趣，创造良好的课堂气氛

“兴趣是最好的老师。”在教学中，我们要充分调动学生的学习兴趣，激发他们的积极性，从而创造民主、和谐、轻松、自然的课堂气氛。在新课改中，要求教师彻底改变传统的教学模式，转换角色，变传授者为促进者，变管理者为引领者，摒弃旧观念，创造新氛围。师生要打成一片，为学生创造良好的学习环境，建立宽容和谐的课堂气氛，形成一个“学习共同体”。

教师尊重学生，学生热爱老师，在宽容的氛围中，学生敢想、敢问、敢说、敢做，学生就会无拘无束地大胆质疑、发表见解、与教师争论。只有这样民主宽松的教学环境，学生才会以愉快的心情钻研问题、启动思维、驰骋想象。新课标要求教师创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣。为了使学生愿学、乐学，我们应采取以下五个方面的措施：创造宽松和谐的气氛激发兴趣；采取赞扬欣赏的方式激发兴趣；运用平等评学的办法激发兴趣；倾听学生心声，激发学习兴趣；彰显教师魅力，激发学习兴趣。

总之，在我们的语文课堂教学中，教师是主导，学生是主体。我们要充分发挥二者的作用，运用各种方法和手段，营造和谐自然、轻松愉快的课堂气氛，从而使学生乐于学习，勤于学习，轻松地领悟知识，愉快地增长本领。