如何做好国防生招生工作

摘 要：国防生群体的入学动机关系着今后在部队发展的前途和走向，如果入学动机不纯就会导致国防生立身军营的意志不坚定、毁约率高、与部队生活格格不入等多方面问题，本文从国防生的招生工作入手，研究对策和办法，旨在让学生和家长了解国防生和部队生活，使国防生群体成为入伍动机纯正、志在献身国防、身心素质优秀的部队后备军事人才。

关键词：国防生 部队 宣传 国防建设

为适应国防和军队现代化建设需要，进一步加强国防生队伍建设，确保为部队培养输送高素质新型军事人才，从1999年开始，部队开始在地方高校招生国防生，旨在为部队提供新型后备警官。经过十多年的努力，国防生这个群体教育培养和管理机制已初步形成，毕业国防生也成为了国防后备力量的重要组成部分。但不可否认的是，国防生培养工作还存在着生源不足、生源质量不高、体能素质差、适应部队难等多方面问题。造成这些问题的原因是多方面的，其中入学动机的偏差是主要原因之一，这已经成为制约国防生发展的重要因素。为提高国防生生源数量和质量，给部队输入更多高质量的知识型人才，应该充分发挥部队各级部门的职能作用，加大宣传力度和广度，完事各种政策，采取切实可行的措施，端正国防生的入学动机，把优质的生源选拔到国防生队伍中来。我认为，国防生招生工作应该注重以下三个环节：

一、走出去，广泛宣传，扩大部队的影响

通过调查发现，一些高分段的考生之所以不报考国防生，一个很重要的原因是由于他们对部队尤其是国防和军队现代化建设对高素质人才的需求不够了解。为此，要加大宣传力度，采取多种形式、多种渠道、多层次、全方位扩大部队对外的影响。一是要精心制作专题宣传片，综合介绍国防生招生政策、在校学习、训练和生活以及毕业后分配去向、职级待遇、部队成才环境等情况，进一步激发广大青年学生携笔从戎、报效国家的热情。二是组成由总部、总队、选培办、国防生为主体的宣传组，深入到中学“第一线”，面对面地去做工作，举办学生专场咨询会，同时，注重对中学老师的宣传，宣讲国务院、中央军委、武警部队关于国防生培养工作的有关规定和法规制度，军队需求人才、尊重人才、培养人才的情况。介绍国防和军队建设现状及各国军情、当今军事热点等内容，引导鼓励学生积极报考，投身国防建设。三是要充分利用学生军训、国防教育、发放宣传资料等手段让学生树立强烈的爱国意识和奉献精神，鼓励和引导学生积极报考国防生，坚定报国信念。四是请优秀毕业国防生和从生源基地考生的优秀国防生到生源基地现身说法，通过鲜活的事例来扩大国防生的影响力，充分利用寒暑假时间，组织回家的国防生到自己的母校宣传，给高中毕业班老师介绍国防生招生的相关政策和优势，鼓励考生积极报考。五是要充分利用学校开家长会时机，向家长们展示部队良好的精神风貌，介绍部队基本情况，解答国防生招生的各方面问题。[1]

二、请进来，实地感受，加深对部队知识的认识

如今，国防生已经成为我军生长干部的重要渠道来源，为打赢未来信息化战争提高了重要的人才支撑，但能否招收到高质量的国防生，关系到军队人才队伍的长远建设问题。为此，部队有关部门应注意加强与各级教育部门及各地中学的联系，及时沟通信息，掌握生源情况。一是要利用部队举行演习、训练、执行任务等时机邀请中学师生观看，亲身实地接触部队，感受部队氛围，加深对部队的印象。二是要经常请中学师生到部队参观，加深他们对军营的向往，激发他们投身国防事业的热情。[2]

三、抓培训，掌握政策，把好招生工作质量关

生源是人才培养的源头，决定着今后培养出来人才的质量。严格执行选拔机制，是确保国防生质量的至关重要的环节，而要保证把人选准，就必须对选招对象的素质状况进行全面考核、科学评价。但是，目前对国防生招生考核的主要内容界定在政治表现、学习成绩、特长爱好、身体状况、家庭和主要社会关系等方面，这些只是国防生的一些基本情况，远远不能反映出他们的素质状况。现代人才测评理论认为，人的素质包括身体素质和心理素质两个方面，身体素质包括体质、体力、精力，心理素质包括文化修养、品德意志、价值观、能力、气质、情感、需要、动机、心理健康等方面。研究还进一步表明，心理素质是决定一个人事业发展和成功的决定性因素。因此要把好国防生的入口关，除了了解其基本情况外，更重要的是准确掌握选拔和招收对象的心理素质。国防生的心理素质状况如何，不仅影响到高等院校培养后备军官的整体质量，而且对部队现代化建设产生直接影响。对于毕业任职的国防生，虽然总体上反映不错，但也存在一些问题：有的眼高手低，大事不会做，小事做不好；有的意志比较薄弱，受到一点挫折和委屈就灰心丧气；有的在部队建功立业的意识不强，把国防生当做就业的一个跳板，到部队没几年就提出退役，等等。这些问题的产生，虽与教育引导有关，但更多还是因为在选拔和招收时没有准确掌握他们的心理素质状况。要从根本上弥补目前这个方面工作存在的缺失，就必须把现代人才测评技术引入到国防生的选拔和招收工作中来，根据军队选拔人才的基本标准和要求，科学构建测评标准体系，合理设计测评要素和具体内容，运用可行可靠的测评方法，对选召对象进行全面、系统测评，把国防和军队建设需要的人才选准。[3]

国防生的招生工作点多、线长、面广，各级职能部门必须齐心协力，齐抓共管。招生前做好宣传工作；招生过程中，依据标准严格把关，以严肃认真的态度开展工作，坚决杜绝“跑关系”、“走后门”等不良现象的发生；招生后及时做好复查复试工作。要形成上下合力，逐步建立起一套科学有效的选人用人体制，这样才能让更多的人了解国防和军队建设，才能让更多的优秀的人才走进部队，才能让我国国防建设迈向更高的一个台阶。国防生队伍到目前为止还是一个新兴的群体，从毕业的国防生到部队一线工作情况来看，还存在诸多问题，这也暴露了国防生的培养选拔制度还不健全不完善，这些问题都亟待我们解决，但不能因此就否定整个国防生群体的合理性，我们已经看到国防生群体给部队带来了生机和活力，带来了创新力和推动力，他们的作用在未来部队发展中的作用也是不可估量的，未来的战争是信息的战争、知识的战争，人才的战争，国防生必定在未来战争中扮演重要的角色，给军队发展添上浓墨重彩的一笔！[4]

参考文献：

[1]凌成兴.领导干部国防教育读本[M].南昌：江西教育出版社，2008：：35.

[2]王国炎等，普通高校国防生培养模式的研究与实践[M]北京：出版社，2009：58-59.

[3]穆彦均.国防生入伍动机多元化的思考[J].现代炮兵学报，2009（3）：11.

[4]李志明.现代人才评测及实施策略[J].甘肃科技纵横，2009（2）：110.