中考“言外之意”试题解析策略及演练

2015年中考口语交际试题中出现了“言外之意”的考题。所谓“言外之意”就是戏剧中所说的 “潜台词”，即说话人字面表达之外的意思，言在此，意在彼。要准确地猜读词义句意，需要掌握修辞知识，还要注意分析具体情境，注重说话人的身份、心情等。

【真题解析】

例.（2015年湖南省娄底市）根据下面提供的情境回答问题。

天气预报说本周天气晴朗，很适宜郊游，邻居张叔叔一家打算到珠山公园去爬山，多多跑来对爸爸说：“爸爸，张叔叔说，这周末天气很好，适宜郊游，他们一家打算去爬山呢。”爸爸对他说：“好了好了，我知道了。”多多这句话的言外之意是什么？

【解析】本题是考查考生的口语交际能力。做好此类试题将自己融入到具体的语境，切身体会说话者的“所思所想”。在具体的语境中，要根据说话者的语气、态度、目的等，采取相宜的策略加以推测和揣摩其言外之意。结合本题看：多多听了张叔叔的说“这周末天气很好，适宜郊游。”然后告诉爸爸，言外之意不言而喻。

【参考答案】多多也想去爬山（郊游）。

【解题策略】

读懂言外之意是考试的需要，也是将来走向社会人际交往的需要，因为在我们的社会生活中，有时候说话直白、直露，一听就明白;而有时候说话就不能那么直白、直露，必须委婉、含蓄一些，直白、直露可能会起反作用，而委婉、含蓄的表达，则易于对方接受，起到好的效果既然生活需要，社会存在，当然就有考试的必要。

这种题目说难也难，说易也易;不懂则难，理解了则易言外之意，实际上就是潜台词。也就是我们通常所说的“话里有话”。一般情况下，人们谈话时表达意思需要直白晓畅、准确清晰，即所谓明话明说。说话人出于某种原因，有些话不便明说，不能明说，不想明说，采取“言在此，意在彼”的表达方法，而要求听者能够明白言外之意时，应在话里话外让听话人有迹可寻，以便顺着“迹”，全面、准确地理解话语的真意。那么，言者之“意”是如何“成就”的呢？一般的方法有：调整语气法，语意双关法，比喻表意法，隐语暗示法，迂回烘托法，巧借语境法，等等。那么，应该如何理解出言外之意呢？有以下一些基本的方法：

1.读全文，整体理解其话语。这是读懂言外之意的基础。

2.结合当时当地的语境，进行就境理解。说话是有环境的，离开了这个特定的语言环境，有时就很难理解了，所以，一定要结合语境进行理解。

3.通过揣摩其显性意思来理解其隐性意思。一般来讲，字面意是显性的，隐藏在字面后的意义是隐性的。

4.借助一些修辞来理解。言外之意所常用的修辞有：比喻、夸张、反语、双关等。比如，很多人说话都喜欢用反语，你就可以揣摩到说话人的真实意图。

5.透过现象抓本质，善于辨别说话者的意图，抓住他的言在此而意在彼的实质。

6.多做题多训练。这种题目也要训练得多，训练得多自然就能比较熟练地解答。

7.提高生活积累，增强知识修养。可以说，生活积累和知识修养是理解言外之意的关键。没有一定的生活经验。没有一定的知识修养，再讲究方法也是枉然的。

【试题演练】

1.有的同学喜欢引用孔子或者孟子的名句写毕业赠言，下列赠言不得体的一项是（ ）

A.初中三年，你始终坚持“知之为知之，不知为不知”的原则，这让我十分敬佩。

B.希望你时时刻刻记住孔子“己所不欲，勿施于人”的劝诫，争取早日成为受欢迎的人。

C.铭记“天时不如地利，地利不如人和”，“天时”“地利”勿强求，“人和”不能丢。

D.困难是暂时的，切记“天将降大任于斯人，必先苦其心志”，明天将会更加美好。

2.根据下面提供的情境回答问题。

上课铃声一停，语文老师走进教室，看见坐在第一排的罗小威，就停下脚步，微笑着说：“小威，你今天的语文课怎么没有迟到啊？”同学们听后都会心地笑了。罗小威不好意思地低下了头。语文老师的言外之意是什么？

3.围绕教材中涉及到的经典文学作品，你班开展了“集体视听”系列活动。

⑴【话剧欣赏】活动中，你和同学们一起观赏了《（市长）选场》的话剧视频。其中有一段对话：

齐仰之：（笑）妙，妙！陈市长真不愧是共产党人的化学家，没想到你的光临使我这个多年不问政治、不问世事的老朽也起了化学变化！

：我哪里是什么化学家哟！我只是一个剂，是个催化剂。

晓华同学不理解台词中“催化剂”的言外之意，请你结合所学的剧本内容向他做一个解说。

⑵【广而告之】话剧欣赏活动结束后，大家决定把这段话剧视频向全校宣传推介。

①语文老师给右边的话剧海报配写了一则广告语――三分钟与三十分钟的对话。请你对这则广告语的妙处进行点评。

②在宣传推介的过程中，晓华同学打算开展征集对联下联的话动。他拟出的上联是“陈市长亲顾茅庐得良才”，请你尝试对出下联。

4.读下面的语段，补出最后一句话。

《墨子》中有这样一个故事：子禽问他的老师墨子：“老师，多说话好不好？”墨子回答说：“多说话有什么好？比如池塘里的青蛙，整天整夜地叫着，可是没有人去理会它，鸡棚里的雄鸡，只在天亮时啼叫两三次，大家就知道天要亮了;所以______________。”

5.当你身处尴尬之时，幽默会帮你“逃”出困境。下面有一尴尬语境，请你为当事人说一句幽默风趣的话，要求语言简明，得体。

一位运动员练习投篮，连投五次都没有投进。教练满脸不高兴，说：“笨蛋！瞧我的！”可教练也连投五次，一个也没进。“ ______________”教练气愤地说。

6.音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把《川江号子》听成了《摇篮曲》？”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲道：“______________。”

⑴老师这句话的言外之意是：______________。

⑵如果你是那位学生，你解嘲的话是：______________。

【参考答案】

1.B（解析：“己所不欲，勿施于人”指自己所不愿意要的，不要强加于人。B选项说希望同学“早日成为受欢迎的人”，那么言外之意是同学并不是一个受欢迎的人，此话放在毕业赠言中，不是很得体。）

2.罗小威平时上语文课总是迟到。（意思近即可）

3.⑴对齐仰之的思想变化起到了促进作用。⑵①以高超的谈话技巧，让齐仰之打破谈话不超三分钟的界限，直到三十分钟，甚至要秉烛夜谈，体现了求贤如渴，语言幽默睿智，齐仰之固执质朴，有浓厚的爱国热情。②示例：齐博士打开门扉遇知己。

4.示例：说话不能以多寡论，应恰到好处。

5.示例：看见了吗？你刚才就是这样投的。

6.⑴你怎么在课堂上睡觉？⑵我被这优美的音乐陶醉了。